1樓：春華秋實去踏雪
俗話說的好：「沒有規矩不成方圓」。
課堂本來就是乙個嚴肅的地方，怎麼可以容許，學生在課堂上打打鬧鬧，嘻嘻笑笑？
老師們將自己一生的心血全部傳授給自己的學生，希望他們能夠擁有自己獨立的思想，能夠在自己未來的工作和學習生活中找到屬於自己的方向。
所以，我們經常把老師比喻為辛勤的園丁、無私奉獻的紅燭。
孩子們尊敬老師就要尊敬課堂。
孩子安靜的坐在課堂上，可以幫助老師維持良好的課堂秩序，老師才能夠更開心的將自己的知識傳授給學生。
這是每乙個學生應該做的，不需要老師來教導，學生們必須要懂得這一點。
如果連保持良好的課堂秩序都做不到的話，這樣的孩子以後也不會有什麼大出息。
畢竟，先做人再做事。
2樓：nice楠尋
老師們講課大部分都是提前備課，有自己的順序和思路，如果學生太鬧，總是搗亂的話，老師的課就沒有辦法講下去了，而且你想想一堂課就四十五分鐘，如果同學乙個勁兒的吵鬧，老師的大部分時間都花在維持秩序上了，一堂課下來，學生也學不到多少東西，那家長給學生交的學費也就差不多是打水漂了。
另一方面，家長都希望孩子在學校能是個「好好學生」，就像我們家鄉的父母一輩，很多都是自己沒有讀書的機會，把希望都寄託在孩子的身上，在他們的意識當中，孩子聽話那是極好的，孩子愛惹麻煩那是萬萬受不了的。
忙著工作的家長們可不希望三天兩頭被老師約談到學校，因為孩子擾亂課堂秩序在家長會的時候被點名，老臉掛不住呀。
雖說提倡德智體美勞全面發展的素質教育，但是在應試模式下，大部分人還是老思想，認為孩子被動的吸收就是教育，但實際上，尊重孩子的天性，加以靈活的引導，才能真正培養孩子。
怎樣才能讓課堂安靜下來
3樓：徐天來
一、剛上課的幾分鐘。
1、站在講臺上不說話，直盯盯的看著大家，並用眼神告訴很快坐好的同學「你很棒！」
2、等稍安靜一下，大喊：「上課！」那些仍沒安靜的學生會在全班的「老師好！」聲中安靜下來並注視著老師。
3、學生坐下後，第一時間表揚剛才課前表現好的同學，並給予獎勵。這樣幾節課下來，每當進教室，認真的注視大家的時候。看見你的學生都會立刻坐好。希望得到老師的鼓勵。
二、在提問期間。
1、明確傾聽要求。在學生回答問題之前，向其他學生提出傾聽的要求，聽發言之前就明確的告訴學生「過會兒要請同學們重複」，聽發言後對同學們的傾聽習慣作出評價。這樣，學生注意力就會高度集中起來。
2、教師不重復學生的發言。有時候我們常常無意之間把學生重要的答案會重複一遍，這樣其他的學生就會這樣想，同伴的回答我們可以不聽，老師會把重要的話再說一遍的，聽老師的才是重要的，這個誤區要避免。上課時，我們總會不自然地將學生的回答重複一遍，時間久了以後，可能越是我重點強調，多次講解的內容，學生聽的效果往往不盡人意。
三、在教師講解期間。
1、老師安靜。在課堂吵鬧的時候，老師不妨先靜下來，一聲不吭，也不走動，嚴肅地目視學生，此時無聲勝有聲。
2、倒計時。提前給學生宣佈課堂上只要出現5秒倒計時，那就是安靜的口令。因此，當議論紛紛的時候，老師不妨伸出手指、…倒計時，學生看到後會慢慢地靜下來。
3、老師在發出一些指令的時候，不要帶有命令性，比如「停！」、靜下來了！」等，要注意用些美的語言。
教師美的語言對於學生是一種享受，對學生精神文明建設，又何嘗不是一種很好的精神食糧。
4、將要求寫到黑板上，學生看到黑板上的通知，就知道自己下面該幹什麼，他們自然就安靜下來了。這是一種教師以逸待勞，師靜生動的求靜方式。教師處於監督和檢查的位置，比較從容。
這個例子告訴我們，不要總是要求學生靜下來被動地等待教師講課，可以給他們派點活，以動求靜。
4樓：禮怡合從珊
那個布布說的很對啊，還有就是專門講下吧，哈哈。
5樓：代昆宇後吉
這個問題我有想過，但是不能保持絕對的安靜。
就是可以允許同學們講話，但是前提是要小聲說如果要借什麼東西的話，可以叫邊上的同學幫忙傳遞，或者班長來轉交這是其一，其二就是一律不準講話，如有違者，不做任何妥協，直接記下名字，報告班主任可以用這兩種方法讓同學選擇，如果他們聰明的話一定會選前者但是要絕對服從。
這個方法我想找個機會在班級實行。
祝你能成功！！
6樓：方冬員陽州
問問題是這好的辦法。誰吵就叫誰答，答不出來就懲罰。這適合老師。
如果你是班幹，就針對那些特吵的下手咯，慢慢來吧。
7樓：悉邁楚高卓
不用說話！你自己安靜下來，然後眼神凌厲起來！大多學生都吃這一套。。。
怎樣才能讓小學生課堂上安靜
8樓：泡芙媽媽愛分享
讓小學生課堂上安靜的方法：
1、教師要樹立威信，讓學生對您上的課感興趣；
2、注意教師在學生面前的形象，親切或是嚴肅，只要學生覺得老師拆螞是個認真負責的教師，學生還裂態是會乖乖安靜聽課的，這也是潛移默化的尊重；
3、可旅源埋以請教有經驗的教師，獲得課堂教學的經驗；
4、對於小學生，他們年齡還小，教師主要以耐心親切的方式教導，切忌大聲喝斥；
5、教師首先要為人師表，自己先安靜下來，以靜制動。
課堂上如何使學生安靜
9樓：晏博耘
1、號召學生玩乙個「安靜遊戲」
老師可以先停頓幾秒鐘，讓學生停止講話，或大聲敲講臺引起注意。
然後開始玩安靜遊戲：請安靜5分鐘。你可以開啟乙個計時器，告訴孩子，你需要他們保持5分鐘不說話。
如果沒有堅持到5分鐘，則再次重複5分鐘，直到他們停止說話和吵鬧。
如果學生不配合，老師可以獎勵保持時間最長的小組或某個學生。
2.唱歌或放一段**。
如果學生吵鬧不停，可以放一段他們喜歡的**或與講課內容有關的**，把學生的注意力集中起來。
如果老師唱歌不錯，也可以跟學生一起唱一首歌。旋律簡單，朗朗上口的歌曲是比較理想的選擇，一般不要超過60秒，一節課不超過一次。
可以把這首歌固定下來，以後聽到這首歌，就代表不能再講話了。
3.設定乙個獎懲措施。
在其他國家，很多老師都通過設定獎勵懲罰來管理班級。
老師可以用玻璃罐來盛裝班級積分。當全班都表現很好時，老師就往罐裡扔幾顆彈珠，反之則取出彈珠。 每吵鬧一分鐘，則從玻璃罐裡拿走乙個彈珠；如果整節課學生很配合，沒有吵鬧，老師則可適當放入彈珠。
當彈珠積滿時，全班會有相應的獎勵。
10樓：匿名使用者
提醒他們保持安靜或者如果有人不安靜就把他點起來問題，或者讓他一直站著上課。還可以在講課突然嚴肅地叫他的名字，讓他感到自責。
11樓：一葉隨風
把孩子的注意力吸引到你身上，學生就會安靜下來了，要用方法。
怎樣讓孩子安靜的聽課？
12樓：軒兒砸
您好！我覺得您的孩子很聰明，而且也很正常，所以大可不必憂心忡忡。我們知道，孩子生來就有一種學習和**的慾望，所以活潑好動、好奇愛問是孩子的天性，也是孩子認識自然、探索自然、自我創新的有效方式。
如果師長沒有充分利用孩子活潑好動、好奇愛問的特點，穗衫對他限制過多，那麼孩子和亂就不會從遊戲中得到足夠的，從而喪失學習的興趣，做事會變得沒有耐心，注意力不集中，而且容易厭煩，從而失去學習的機會。 學前班的作用主要是讓孩子初步適應小學的教育模式，培養孩子學習興趣和提高孩子自主學習能力，為上小學打基礎。在這種情況之下我們也就沒有必要過分要求孩子改變其活潑好動、好奇愛問的性格特點，要知道，對這個年齡階段的孩子應該做的是：
讓孩子充分發揮其天性，培養其良好的個性、興趣和愛好。另外您說孩子坐不住喜歡東張西望，是由於大腦平衡功能發展不足，外界資訊特別容易進入大腦，所以孩子容易受到無關資訊的干擾，注意力很難集中；也可能是微量元素鋅缺乏，導致孩子注意力難以集中，這種情況您可以帶著孩子去檢查一下，如果微量元素鋅不缺乏，那麼您大可不必擔心上學影響學習的問題。 最後，希望您多與孩子溝通，瞭解和掌握孩子興趣愛好以及所思所想，這樣您就能有效猜棚腔的教育孩子了。
望您……
我喜歡人安安靜靜地看書，而同學是很活潑的人不喜歡這種感覺，苦惱啊我們倆都是女生）
比較同意樓上的說法，坦白說，但是要講究說話的藝術嘍，哈哈，你可以告訴她，親愛的，我看書的時候有個不好的毛病，就是不能被人打擾，一打擾脾氣特不好，如果有這種情況發生希望你別介意 對於你說的他總是把憧憬掛在嘴邊，找個時機跟她談談，當然最好不要有外人在。你也可以在她暢想的時候告訴她，想要讓這些變成現實那麼...
我對生活沒有了信心，我想人安安靜靜沒有痛苦的離去，不讓任何人知道，也不傷害任何人。我不怕死，但
你就是一個沒有良心 沒有同情心 沒有愛心 非常自私自立的懦弱者，你麻木不仁，你還有痛苦嗎？還不傷及任何人？你好意思說出口！你想過嗎？你一人是解脫了，可你留下巨大的痛苦和悲傷給了那些愛你的 關心你的 關注你的人，知道嗎？首先你得父母自小含辛茹苦將你養大，且不說他們為你付出的艱辛，可你呢？不說你去給他們...
人安安靜靜坐下來，表達成什麼成語
相敬如賓 xi ng j ng r b n 釋義 賓 貴客。互相敬重就像與賓客相處一樣。語出 後漢書 龐公傳 居岷山之南 未嘗入城府。夫妻相敬如賓。正音 相 不能讀作 xi n 辨形 敬 不能寫作 靜 近義 相親相愛 互敬互愛 反義 敬而遠之 用法 用作褒義。一般作謂語 定語 狀語。結構 主謂式。例...