1樓：歸海一雪
題目：我最熟悉的人。
我最熟悉的人是李淑婷。她是乙個性格開朗、善解人意，而且樂意助人的女生。
有一次，我被一道題目給難住了，乙個人坐在位子上發呆。她正好從教室外面走進來。她立刻悄悄地走過來，問我：
怎麼啦？愁眉苦臉地坐著發呆。是不是遇到什麼難題了？
說出來讓我聽聽，看我能不能幫你解決。」「好，太謝謝你了。」我好象找到救星似的，高興極了。
喏，是這一題！」我指著題目對她說。她看了一遍也皺起了眉頭，思考起來。
想了一會兒，她也沒有想出來。她就走到自己的座位上拿起了數學書，尋找起有關題目來了。又過了一會兒，她臉上露出了笑容，說：
有了，你看這道題，和你做的這一道題目不是相近的嗎？」我看了書上的題目，還是不理解，不會做。於是，我搖了搖頭說：
我還是不懂。」這時，乙個同學走過來，對她說：「李淑婷，我們去跳牛皮筋。
我們三個人就少你乙個人了。」李淑婷笑著對她說：「等一等，你看她不會做這一道題目。
我們玩可以遲一點，她做作業必須要快一點。你說對嗎？」那個人點了點頭，說：
快點，我們等你！」說完她就走了。
李淑婷還是非常耐心地對我說：「這種題目是容易做的，只要你找準關鍵的詞語來理解，就一定會做出它來的。你找找看。
現在，你再想一想這道題應該怎麼做。」我稍微想了一想，就說：「噢，知道了，應該這麼做！
她說：「對呀，你真聰明。以後碰到難題只要多思，翻書找相同型別的題目……」我說：
知道了。謝謝你！多虧你提醒我！
她看我會做了才走出去和別人跳牛皮筋了。
不管什麼人遇到困難，只要被她知道了，她都一定會去幫助他們解決的。你說這樣的人誰會不喜歡！
不好意思！這是提綱範文！
2樓：網友
...表示具體事例以及寫法是什麼）一。開頭。
二。主要段落（採用主要事例內容較多）
三。次要段落（採用次要事例內容較少）
四。結尾（首尾呼應）
3樓：佳佳奶糖
就是你寫作文的思路呀。
簡練的寫。
五年級上冊，我想對您說這個作文怎樣列提綱？
4樓：
摘要。先總寫對媽媽想說的話在列舉具體的事例最後文章的結尾，表達一下對媽媽的感謝和愛。
五年級上冊，我想對您說這個作文怎樣列提綱？
您好，很開心為您解答~請把您的作文題目發一下。
題目就是《我想對您說》
首先您要選擇想要訴說的物件，比如說媽媽，老師或者朋友。
在確定要訴說的物件之後，比如說是媽媽，你可以寫媽媽我想對您說，謝謝您的照顧，之後列舉具體的事例。
就是您先把想要對媽媽說的話總寫一下，之後再列舉具體的事例具體的講解一下，文章結尾再尺笑昇華一下，表達一櫻首下你對媽媽的感謝和愛脊困數。
讓你列個提鋼出來。
這就是提綱呀。
先總寫對媽媽想說的話在列舉具體的事例最後文章的結尾，表達一下對媽媽的感謝和愛。
採用總分總結構。
我想對媽媽訴說。請你列乙個提綱，並且按照提綱寫一篇作文。
您好，因為您第1個問題是讓列提綱，並沒有說還要再寫一篇作文出來。
題鋼你都不會列。
想對媽媽說，分一，二，三段寫。
是的，您理解的很正確。
提綱包括題目主要內容以及結構安排。
題目就是您的作文題目。
主要內容就是我跟您說的先總寫想對媽媽說的話，再列舉具體的事例。
結構安排就是總分總結構。
我是按照提綱的要求來的。
您的作文題目不是已經確定了是《我想對您說嗎》
如果是自命題的話，你可以把題目中的您變成媽媽朋友或老師。
關於(老師)的作文怎麼寫?要提綱
5樓：無名小卒而已
提綱啊，哈哈，這個簡單啊，這麼給你列出來吧開頭：剛開學，認識了這個老師，然後第一印象很嚴肅或者說不苟言笑然後：自己因為不瞭解老師，做了一些對不起老師的事然後：
自己在班上受了委屈什麼的，老師給自己鼓勵和關愛，自己很感動，想給老師坦白自己以前做了對不起老師的事，但是沒勇氣說出來。
接著：發現老師其實不是那麼嚴肅的，其實老師很有愛心，一直在關心同學們最後：要畢業了，要離開老師了，和老師聊天，知道自己讀書那會兒做的一些錯事其實老師知道，只是沒說，然後就相當感動。
基本上這樣寫就行了，如果有特殊要求的話歡迎追問。
我的老師 提綱怎麼寫？ 要寫作文 並把中心思想寫出來。
6樓：匿名使用者
作文提綱：
題目：我的老師。
文體：記敘文。
中心：通過幾件發生在學校裡的事，表現我的老師富有責任心、關心同學的美好品質。
結構：第一部分：由一組排比句讚美老師從而引出下文第二部分：1、寫老師生病了，還來給我們上課，體現了老師的責任心和敬業的精神。
2、再寫一件老師關心生病的同學，把他送到醫院。通知家長。體現老師對學生的關心。
第三部分：總結全文，點明主旨。
以下是一篇作文提綱，可以寫什麼作文。（我讀五年級）
7樓：網友
幸福是什麼。
幸福是什麼呢？也許幸福是一縷久違的陽光；也許幸福是乙個定義；也許幸福是一根棒棒糖；也許；總而言之，幸福就是暖暖的，甜甜的。--題記。
幸福是什麼呢？幸福是溫馨的親情。幸福是每天放學會到家，能與父母共進香噴噴的晚飯，喝著熱乎乎的湯。
幸福是晚飯後，母親刷好碗後，又急匆匆地幫我輔導功課。幸福是晚上睡覺被子掉了，爸爸幫我把被子撿起，輕輕地蓋在我身上，才滿意離去。幸福是每週末來到外婆家，外婆包的水餃，外公說的笑話。
幸福是假期中哥哥與我打鬧的身影。幸福是感冒是媽媽百忙之中抽空為我熬的熱乎乎的薑茶。幸福是每次和家人一同出遊的場景。
這溫馨的親情何嘗不是一種幸福呢？
幸福是什麼？幸福是珍貴的友誼。幸福是跑步時摔跤被同學們攙扶到醫務室。
幸福是生病時同學們忙前忙後的身影。幸福是在你傷心鬱悶，苦惱迷茫時有朋友的傾聽。幸福是在你開心喜悅時有朋友分享。
幸福是你在不解時有同學的幫助。
這珍貴的友誼何嘗不是另一種幸福嗎？
幸福是什麼？幸福是濃厚的師生情。幸福是在你不明白教材時，老師為你輔導的忙碌背影。
幸福是在你犯了錯誤後，老師的諄諄教導。幸福是在你和同學發生矛盾時，老師對你們的循循善誘。幸福是在你走向人生歪路時，老師把你拉回了正道。
這濃厚的師生情何嘗又不是一種幸福。
幸福是什麼？幸福是在你周圍的那些陌生卻善良的「天使」。幸福是公交車上給老人，小孩兒讓座的人。
幸福是你擁有「黑夜」時讓你看到這花花世界的人。幸福是路人看到街邊的垃圾會主動撿起，扔進垃圾桶。
這些只是偶爾擦肩的人所做的事情又何嘗不是一種幸福呢？
很多人都會問：「何謂幸福？」其實，幸福就在我們身邊，只是毫不起眼罷了。
乞丐得到一分錢是乙份幸福；皇帝吃到乙個香香的烤紅薯是乙份幸福；娃娃對一朵花微笑時乙份幸福；吃外婆包的餃子是乙份幸福；有情人終成眷屬是乙份幸福；和父母一起看日出是乙份幸福。我們不知道別人的幸福，我們所聽到的「別人所謂的幸福」也只是我們的感受罷了。
是啊！本來活著就是一種幸福，快樂地活著，更是幸福。知足常樂，更是幸福中的幸福。
記住這樣一句話：幸福是什麼？幸福是你身邊的每一件事。
8樓：白兔兒乖乖啦
你可以寫記敘文，發生了那件事情後你有幸福的感覺啊。等等的。
作文:我愛我的老師怎樣編寫提綱?
9樓：獨酌酌酌
老師就像蠟燭，知識就像光芒，老師把光芒獻給了我們，燃燒了自己。老師就像小船，帶著我們在知識的海洋裡遨遊。老師就像烏雲，我們就像禾苗，老師化作雨水，滋養我們成長，陪育我們成才。
老師就像一把鑰匙，為我們開起了知識大門，讓我們在知識樂園裡遊玩。老師愛我，我愛老師，老師和我們度過了乙個個美麗的春天，也度過了乙個個寒冷的冬天！！
我是如此平凡，卻又是如此幸運的遇上了乙個又乙個優秀的老師。他們像媽媽一樣，無微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗到老師的可敬，可愛。
體驗到生活是多麼的美好！「師者，所以傳道受業解惑也。」這是出自於韓愈《師說》文章裡的開篇，幾千年來，一直是燦爛而輝煌的名句，是讚美老師的。
老師，是陽光的代名詞，是天底下最令人羨慕的職業。 當我背上小書包，蹦蹦跳跳地闖進教室，看見的是老師笑眯眯的雙眼和臉上淺淺的小酒窩；聽見她用一口流利的普通話叫著我的名字；老師纖纖的素手在黑板上寫下的是自己的名字和**號碼。
第一堂課，我知道了「一年之計在於春，一天之計在於晨」； 第一學期，我門功課都很優秀第一年裡，我懂了「十年樹木、百年樹人」。 在媽媽忙的時候，我便留在學校。「月有陰晴圓缺」有時天突然涼了，是老師想法找衣服給我穿；下雨時，老師把自己的傘撐在我的頭上；記得天熱的時候，老師也不會忘了提醒我：
還要多喝白開水。」 到操場去運動。」中午搭餐，老師和我們幾乎在一起吃，一起休息，一起開心。
老師象我的媽媽一樣…… 一天又一天，一年又一年。 是老師翻開了書的首頁，讓我心豁然開朗—— 老師說：「她的老師就是這樣教她的……」我愛我的老師！
我長大了，我要做老師！ 我像乙隻英俊的雛鷹，自由飛翔在老師湛藍的天空………
小學五年級語文作文,《這就是我》要求列提綱
10樓：財富給你啦
從前，有乙個可愛的小精靈，她整天都樂呵呵的，於是，大家都叫她「快樂」。一天，上帝派她來人間考察快樂的含義。她便帶著自己的使命，來到了人間。
當她口渴時，她便來到一條小溪邊喝水。
這條小溪兩岸的景色可真美啊！」快樂精靈情不自禁地讚歎道。是的，的確很美。
看，綠柳成蔭，百花齊放，蜂圍蝶陣，鶯歌燕舞……快樂精靈完全沉醉於其中，但她並沒有忘記自己的使命。「對於你們來說，快樂是什麼？」快樂精靈友好地問道。
花兒們不約而同地說道：「默默地散發芳香就是我們最大的快樂！」大樹說：
撐出一樹濃蔭就是我們的快樂！」…快樂精靈聽後，帶著期望離開了。
天漸漸黑了，快樂精靈依然在趕路，走著走著，她便聽到了一陣陣歡笑聲從不遠處傳來。她便向那個地方走去，此時，映入她眼簾的是：在一座搖搖欲墜的破屋裡，一家人正在微弱的燈光下圍著一條板凳吃著晚餐。
這條板凳也許就是他們所謂的「餐桌」了吧！板凳上既沒有放著大魚大肉，也沒有幾碟小菜，有的只是兩碗公尺飯和兩碗地署及一些不知名的。
關於(老師)的作文怎麼寫?要提綱
11樓：宮豆母雅豔
提綱啊，哈哈，這個簡單啊，這麼給你列出來吧。
開頭：剛開學，認識了這個老師，然後第一印象很嚴肅或者說不苟言笑。
然後：自己因為不瞭解老師，做了一些對不起老師的事。
然後：自己在班上受了委屈什麼的，老師給自己鼓勵和關愛，自己很感動，想給老師坦白自己以前做了對不起老師的事，但是沒勇氣說出來。
接著：發現老師其實不是那麼嚴肅的，其實老師很有愛心，一直在關心同學們。
最後：要畢業了，要離開老師了，和老師聊遲檔天，知道自己讀書那會兒做的一些錯事其實老師知道，只是型旦此沒說，然後就卜迅相當感動。
基本上這樣寫就行了，如果有特殊要求的話歡迎追問。
五年級下冊寫人作文字，五年級下冊寫人作文260個字
父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜 父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的 父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書裡卻充滿知識。我的父親是嚴厲的，但深愛著我。記得有一次，我叔叔給我買了一塊滑板，當時我興沖沖的和爸爸媽媽一起來到廣場練習滑滑板，我先把一隻腳放到滑板上，另一隻腳在地上使勁地...
小學五年級日記怎寫，日記作文怎麼寫五年級
現在我們大家的功課都很忙，本該休息的時間全被佔去學習，一堆堆的作業壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們 你們最想要的是什麼？我們大部分同學會坦白地告訴你 表揚，而並非自由。是的，我們學習是為什麼？不過是為了老師 長輩 同學的表揚。認真地寫作業，考第一，上好學校，為了什麼？也是為了表揚 表揚是對我們的...
小學2年級的作文過新年應該怎麼寫
二年級的作文沒有那麼複雜，孩子把看到的，聽到的，寫出來就好了，注意要引導孩子不面面俱到，要有印象最深的多寫，做到詳略得當。另外寫寫心情就行了。小學二年級怎樣寫一篇關於過新年的作文 過年了！過年了！你猜，這是什麼聲音？原來，是孩子們的歡聲笑語呀！你版看，他們穿著嶄新的衣服，權有紅的 藍的 黃的 白的 ...