根據雙寫的規則，重讀的位置不在閉音節上，要雙寫嗎？
1樓：網友
我最近正在輔導高中生的英語，對這部分剛好有仔細看過：）根據語法書介紹，以重讀閉音節結尾的動詞：變現在分詞時雙寫最後乙個子音字母再+ing，如果變過去分詞（指規則變化的那些動詞），則雙寫最後乙個子音字母再+ed。
注意：所謂的重讀閉音節結尾的詞一般指以單個母音加單個子音結尾的詞。如sit,run.但以y,w,r結尾的除外。
所以重讀不在閉音節上的不用雙寫。
重讀閉音節雙寫的單詞有哪些?
2樓：芊芊和你說民生
prefer、whip、beg、drip、dot等。
一、prefer
英 [prɪ'fɜː(r)] 美 [prɪ'fɜːr]vt. 寧可；較喜歡；提出（控告）
i would prefer to stay home rather than go out on such a rainy day.
在這種雨天，我寧可待在家也不出門。
二、whip
英 [wɪp] 美 [wɪp]
n. 鞭子；鞭打；鞭狀物。
v. 抽打；徹底打敗。
the whip swished through the air.
鞭子嗖地一聲在空中揮動。
三、beg英 [beɡ] 美 [beɡ]
v. 懇求；乞討。
abbr. 開始(=begin)
she begs them not to punish her son severely.
她懇求他們不要給他兒子太重的處罰。
四、drip
英 [drɪp] 美 [drɪp]
n. 滴；點滴；乏味的人。
v. 滴下；漏出。
a drip of water fell from the tap.
從龍頭滴下一滴水。
五、dot英 [dɒt] 美 [dɑːt]
n. 少量；小圓點；小東西。
v. 點綴；作小點記號。
計算機] 點。
the ship became a mere dot on the horizon.
船在遠處的水平線上成了乙個小點。
重讀閉音節雙寫的單詞有哪些?
3樓：旅遊小幫手一齊
prefer、whip、beg、drip、dot等。
一、prefer
英 [prɪ'fɜː(r)] 美 [prɪ'fɜːr]
vt. 寧可；較喜歡；提出（控告）
i would prefer to stay home rather than go out on such a rainy day.
在這種雨天，我寧可待在家也不出門。
二、whip
英 [wɪp] 美 [wɪp]
n. 鞭子；鞭打；鞭狀物。
v. 抽打；徹底打敗。
the whip swished through the air.
鞭子嗖地一聲在空中揮動。
三、beg英 [beɡ] 美 [beɡ]
v. 懇求；乞討。
abbr. 開始(=begin)
she begs them not to punish her son severely.
她懇求他們不要給他兒子太重的處罰。
四、drip
英 [drɪp] 美 [drɪp]
n. 滴；點滴；乏味的人。
v. 滴下；漏出。
a drip of water fell from the tap.
從龍頭滴下一滴水。
五、dot英 [dɒt] 美 [dɑːt]
n. 少量；小圓點；小東西。
v. 點綴；作小點記號。
計算機] 點。
the ship became a mere dot on the horizon.
船在遠處的水平線上成了乙個小點。
重讀閉音節雙寫的單詞有哪些
4樓：四季教育
首先得知道什麼是閉音節。英語中，母音字母a e i o u (y在末尾也算)閉音節就是幾個子音把乙個母音給關在裡面。如big / cut / fat (一般是前面和後面均有乙個子音把母音夾在中間) 或是stop/ swim (前面兩個子音，後面乙個。
乙個母音字母另乙個子音字母結尾的'被稱做閉音節，如果這個音節在單詞中是重粗寬讀，那就是重讀閉音節了。重讀閉音節的動詞+ing或ed的時候要雙寫最後乙個子音字母。例如：
begin,dig,stop,permit,prefer。重讀閉音節的形容詞比較級最高階也要雙寫敬凳掘最後乙個字母亮核，如red-redder
pedal不是重讀閉音節為什麼要雙寫？
5樓：暮色影視解說
因為pedal有兩個母音字旦源友母，即模槐e和a，在一般情況下，具有兩個母音字母的字就要雙寫最後乙個字母，以示區分。這是拉丁文字源自希臘文的英語拼寫規則，通常也被稱為「希臘規則」或裂改「單字母規則」。
什麼是重讀開音節?重讀閉音節?它們的拼寫規則是什麼?說具體點!
6樓：正香教育
音節：1.單音節：音標中含有乙個母音；（單音節全是省略了重讀符號的重音節）
2.雙音節：音標中含有二個母音；（會有重讀符號標在某個需重讀的音節前）
3.多音節：音標中含有三個或三個以上的母音音標。（會有重讀符號標在某個需重讀的音節前）
音節：1．開音節。
1）以發音的母音字母結尾的單節。例：be,he.
2）以子音字母（r 除外）+不發音的e結尾的音節。例：make,like.
在重讀的開音節中母音字母按字母名稱讀音。
2．閉音節喊中。
以乙個或幾個子音雹滲旁字母（r 除外）結尾而中間只有乙個母音字母的音節，稱為閉音節。例：map,desk,is.
在重讀的閉音節中母音字母讀做短母音。
重讀閉音節。
要判斷乙個單詞是否是重讀閉音節，必須同時滿足下列三個條件：
1、這個音節必須重讀；
2、這個單詞結尾必須是「輔元輔」,即「子音字母＋母音字母＋子音字母」；
3、在這個「輔元輔」中的母音字母必須發短音。
只有這三個條件同時成立的情況下，這個單詞才能算是重源橡讀閉音節。
如：put,dig
有沒有雙寫的單詞後面重讀閉音節且是滿足輔元輔的可不可以接雙寫加er？
7樓：網友
一般地說，你說的情況在英語單詞中是存在的。最常見的就有下面的兩種。
1. 由動詞加-er變成的名詞，例如：
win——winner
get——getter
hit——hitter
2. 形容詞加-er變成的比較級，例如：
big——bigger
fit——fitter
hot——hotter
老師不在的日子寫話圍繞自己寫，老師不在的日子寫話200字圍繞自己寫
這個的可以寫 採納吧 老師不在的時間140的200字 老師不在的時間 那是一個星期三，下午第二節課，老師要去開會，就佈置了一點作業給同學們寫，還囑咐大家要安靜地在教室裡寫作業，寫完作業就自習功課。大家異口同聲地應到 好！老師走出教室去開會了。教室裡頓時鴉雀無聲，大家都在認真地寫作業。突然，不知誰嚷了...
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