1樓：小魚
山居秋暝 王維。
空山新雨後，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
作用：雨是地球上水迴圈環節中的一環，使大氣中的氣態水轉化成液態水降到地面，形成新的迴圈。 滋潤大地萬物，保持生態平衡。
危害：可能造成洪水，山洪。咱們南方不正鬧洪災呢嗎。
九年級政治的一些問題
2樓：網友
中國特色社會主義從人教九年級教材而言，可纖型巖以理解為：經濟租拆，政治，社會，文化四個方面。
經濟：實行什麼樣的經濟制度，分配製度，什麼根本原則等，（如何你是老師，可以對照歷史，講講資本主義是什麼樣子）
其它類同，不多述。毀御如果你是學生，可以參考我的去諮詢你的老師。
社會建設：應指的是環境，資源，人口，可持續發展，小康社會與和諧社會。分別為第四課與第九課。處理好這些關係，才能為其它三個方面的建設創造良好的條件。
3樓：衛醉
你們老師沒有教嗎？？
4樓：匿名使用者
你的理解能力不夠好，要提高理解能力。
九年級語文上第一單元作文 雨的自述
5樓：網友
曾聽過，天下至柔之物莫過於水。的確，水脆弱得一觸即碎，溫柔的陽光就足以使它輕易地消散得無影無蹤。我與它一樣的脆弱，從此，我便成了水的化身，我便是雨。
從脫離白雲母親的懷抱，來到世界的那一刻，我就知道，我的生命是短暫的。靜靜地離開了母親，我卻悄悄地帶給大地生機，一切的過程雖然十分的短暫，但是，我沒有任何的遺憾。雖然和流星一樣稍縱即逝，但是，我也同流星一樣，把最美的一面留在了大家的心底。
枯黃的牧場找回了牛羊的蹤跡；清澈的池塘又有了魚兒跳躍的痕跡；蜿蜒流淌的小溪重新唱起了快樂的歌謠。我來了，大地。
對不起，讓你久等了大地。雖然前一秒可能我還不願脫離白雲母親的襁褓，但是，連我自己也沒想到，下一秒，我竟做著一件這麼偉大的事。知道嗎？
我來自很遙遠的天國，有人問過我，我是否是天空的眼淚，我避而不答，因為我不懂，不懂天空為何要落淚。當墜落的那一秒，我懂了，一切都懂了，是的，我確實是天空的眼淚，天空確實會流淚，因為大地沉悶得沒有半點生機，所以，它流淚了，用淚水喚醒大地的生機，用淚水澆灌著大地。
天空靜靜的流淚，淚水一滴一滴的流淌著。滴落在田野裡，我看見田野笑了。一片片的綠色，使我懂得了，原來我不止是天空的眼淚，更是田野的微笑。
母親曾告訴過我，生命就只有這麼短暫，快樂是一輩子，哭泣也是一輩子，要學著讓一輩子過得無憾，必須快樂，只有自己快樂，才可以帶給別人快樂。所以過去所有的日子我都快樂的度過，為了自己此生無憾，也為了將來把快樂傳給大地。
此刻，我來到了大地，我才明白，快樂就像乘法，一倍一倍的乘下去，就會有更多的人得到快樂，所以，我盡全力把快樂傳給大地的萬物。讓大地和我一樣學會勇敢而堅強的笑。學會一輩子快樂。
太陽突破母親的包圍，衝出了雲朵的重圍。陽光毫不留情的照射在我的身上，雖然身上出現燒灼的痕跡，但是，我依舊笑著，火紅的太陽燒不滅我的快樂，刺眼的陽光射不破我的希望。
我走了，曾經我悄悄的到來，如今，我也該悄悄的走了，雖然一切無法帶走，但是，足夠了，一生沒有遺憾就足夠了，一生笑著過完就足夠了，最後一眼，我看見大地笑了，笑得甜甜的……
6樓：臭小子第一
我是天空的淚水，大海的嘆息，田野的微笑。當我遲來的時候，田野就在急切地盼望著我的到來，當我來勢洶洶的時候，大海卻在憤怒的咆哮。你們就像是我的孩子，經不起太大的挫折，但卻又少不了伴隨著一些挫折。
我的生命是短暫的。當我來到人世間的那一刻起，就已經註定了我的命運---即將面臨著的就是死亡。雖然我的生命是短暫的，但是我的人生是精彩的。
因為是我賦予了大地的希望，是我讓大地充滿勃勃生機，所以即使我的生命如何的短暫，但我始終還是感到很幸福的。孩子們，你們就是我生存的最大動力。因為你們的存在，才讓我更加勇敢的去面對死亡的挑戰。
同時也對你們感到非常的抱歉，是我的遲來讓你們的生命得不到綻放。但是現在看到你們欣欣向榮的景象，也算完成了我最大的願望。
看！風兒在歡樂的奔跑著，喜鵲站在樹枝上嘰嘰喳喳的唱著動聽的歌兒，泉水姑娘正用著她那甜美的嗓音唱著：「叮咚叮咚叮咚叮咚···
哇」，不禁讓我發出一聲感嘆。原來這就是人們夢想中的世外桃源啊！我來了就不走了，我要永遠的和你們在一起，安息在這片土地上，看著你們快樂的成長。
草兒見了我換上了一身綠衣裳；花兒見了我害羞得臉都紅了起來；樹見了我，終於把他那身舊衣服脫了下來，換上了新衣裳···
就在生命的最後一刻，你們讓我明白了原來只有不斷的幫助他人才是在使自己快樂。
九年級歷史(人教版)的一些問題
7樓：網友
1.哥倫布的規模比鄭和小，哥倫布的航海促進了地理大發現，對於世界的融合有促進作用，目的帶有經濟利益，鄭和純粹是政治目的，揚國威。
2.新航路開闢後，商品經濟日益發達，有利於資本主義的產生3.文藝復興的實質是宣揚資本主義文化，對於解放人們的思想起到很大的作用。
4.不懂 5.原因：上層建築不適合生產力的發展需求性質：資本主義。
階級：資產階級。
6.不懂。
讀過九年級朋友留下qq，幫我解答一些問題好嗎？本人現都九年級！謝謝各位
8樓：網友
有什麼事情可以找姐姐我！
求一篇九年級作文《雨的自述》 急
9樓：網友
夏來秋往，秋隨冬去，轉眼間便是楊柳飄香的季節。我攜著風的呼喚降臨人間。我輕撫著田圃和農場，輕撫著那乙個個活潑聰明的孩子。
我是你的母親，我會滋養你。我的雙臂又一次輕撫著你。
10樓：網友
雨水是怎樣幫助人們，怎樣破壞世界，寫出來就行了。
11樓：網友
第一件是養蠶。那是我五六歲時，我祖母在日的事。我祖母是乙個豪爽而善於享樂哦哦哦哦 賭東道賭東道賭東道的。
關於血壓的一些問題，關於血壓的一些問題
測量出的血壓值都是動態值。早上起床後的血壓 吃過飯的 活動之後的這些血壓值都是不同的，這三個血壓會依次加大。雖然醫學上也劃分出了正常範圍值 80 120 但那也是有限的人數測量平均值，如果死板硬套那就不可取了。22歲的年齡，正是心臟收縮功能最強盛的年齡段，血壓為120 90較為正常。你血壓正常且體重...
小學五年級下冊語文第一課《草原》的一些問題
1.主要內容 記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。第一段 第一小節 大草原十分美麗，作者對此讚歎不已。第二段 二 四小節 熱情好客的主人接待了作者一行人。第三段 第五小節 快要離開了，大家十分不捨。2題你自己在網上查嘛，像這樣有點麻煩 在這上面查比較...
關於魯迅《雪》的一些問題，關於魯迅《雪》的一些問題
魯迅就是喜歡寫這種東西 我明天問問老師.暖國的雨,是江南的雪融化得到的 北方的雪和南方的雪,則是一種對比的關係,作者開頭寫雨是為了引出下文,結尾寫雨,是對北方的雪的堅強不屈的精神的昇華和讚頌.暖國雨,作者對它是一種同情的情感,同情他的單調 對於南方的雪的生命力和美,作者是讚歎,同時也有對它美的短暫的...