1樓：網友
我現在大一，沒有班主任了。知道嗎，我們很懷念以前有班主任「管」的日子。
班主任首先是公平的，不管是優生 差生，班主任都應該讓他感受到，自己是存在於集體的。
班主任還有威信。我高三時的班主任是個小年輕，平時不露聲色的。有一次，班裡倆女生打架，反正那次把我們嚇壞了，班主任一拍桌子，說，去去去，到後山單挑去，不打個你死我活別回來。
後來那倆女生就不鬧啦。（我們到現在還會回味班主任當時的表情，真的震到我們啦）
班主任不能缺少幽默感！總之，可愛的班主任是最好的啦。
班級是乙個多麼好的大家庭，班級生活。
大家相親相愛，..
2樓：n傾聽
因該給學生們一種輕鬆，無壓力的班級生活，這樣才能提高學生們的積極性，上課問題也就很輕鬆了。
3樓：悟空
這要具體看你所在的學校等級。
初高中的話，估計是學習為主，課餘活動適當輔助，調節學生心理和身體上的需求。
要是大學的話，那估計花樣就比較多，這個時候的學生，多樣性要求比較多，而且對培養學生的各種能力也有幫助。
4樓：南艮山仔
班主任啊，最重要的是一視同仁，有偏見的老師會毀掉很多人生的。
第一次當班主任，該如何教育好自己班級的學生呢？
5樓：渲醬的日常時尚
作為乙個班主任，你完成你的工作任務，把課講完，把作業認真批改了。如果學生作業多次出問題，就聯絡家長。其他不要思考太多。
乙個再好的老師，想要有所成就，你需要遇到優秀的學生。班裡總能有乙個這樣的孩子吧？有乙個就能證明，努力沒白費。
還有一點，想讓學生認真聽課，需要普遍的提問，不上來，就站一會，對了，再坐下。不舉手的，也得叫，一節課，乙個班有半數能問題，他們就都不得不聽課。學生上課需要緊張感。
還有，你的班主任工作，最重要的，是保證學生在校的安全。這才是重點！只要沒有大毛病，就無功無過。<>
不要太沮喪！你要明白，你首先需要工作養活自己，這是乙份工作，然後，才是創造價值。只要通過你，教育到乙個學生，那都是有用功！最後才是成就感，不能強求。
不要一直跟學生強調我們是重點班應該怎樣怎樣的，這樣不僅自己有壓力學生也會有壓力。我見過乙個很好的班主任，她就算學生考差了也不會生氣。她只會去找自己的不足和學生欠缺的地方。
所以最後當然是個好結果啦。任何事情盡力了就行。
<>與各項管理工作一樣，班級管理也需要管理者與被管理者鬥智鬥勇。班主任老師應始終把握好班級的整體氛圍，對學風大事和苗頭問題，要及時出手糾治。
某班出現了學生考試作弊跡象，可監考老師總難以當場發現。一日考試，班主任老師親自監考。幾名學生偷瞄班主任在教室來回輕踱一番後，竟在教室南側窗邊站定，遠眺風景。
遂有人輕翻書本或互相悄看，但稍後便被班主任一一抓住。原來，班主任其似望窗外，實乃早已透過貼於牆壁的窗玻反光，一覽室內無遺。此後，班級考風正肅趨好。
6樓：的瘦
應該要有一點威信，不要和孩子們走的太近了，現在的學生都會比較調皮，一定要有耐心，不能夠對孩子有偏見，要學會引導孩子。
7樓：小黑最白了
學生不能抓得太緊，不然他們會壓力過大，會適得其反，會變得焦慮。但也不能放得太鬆，這樣他們會沒有自覺性，會很無所謂，很佛系。要適度，培養他們主動學習的自覺性。
8樓：邂逅浪漫
最好的方法就是要多去了解這些學生的性格特點，在平時上課的過程中，要多鼓勵孩子積極的發言，在上課的時候可以設計一些比較好玩的情節，這樣可以更好的讓學生提高興趣，在課堂上氣氛就會比較活躍。
如果你是班主任.怎麼才能管理好乙個班級？
9樓：網友
筆者認為應從以下幾方面去努力：
學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相拿遊貼近的事敬敏敏情，時刻掌握學生的心態，對於學生喜歡的進行最大限度的支援，如果孩子們的想法過於偏激 ，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關係，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該儘自己的乙份力，讓他們健康成長！！！祝您成為受人愛戴的好老師。管理學生也要分層次的，首先，要確定乙個好的班長和班委成員。
這裡不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩。其亮枝二，永遠不要讓學生知道你下一步要幹什麼。不要去做讓學生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心裡無愧的。
其三，對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們乙個緩衝的時間，商定乙個底線。讓他們去堅持。不要太靜靜計較。
適當寬容。其四，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。
10樓：再一次溫柔入醉
跟學生像朋友一樣。
作為乙個班的班主任應該做哪些事情呢？
11樓：網友
班主任工作的主要內容與方法：【口訣：瞭解集體、個別評定、協調總結】。
1、瞭解和研究學生——前提和基礎；
2、組織和培養班集體——中心環節；
3、做好個別教育工作；
4、進行操行評定；
5、協調校內外各種教育力量；
6、班主任工作計劃與總結。
班主任是班集體的組織者和領導者。班主任是在教育活動中行使管理和育人職責的。因此，班主任首先要用自己的學識、人品前鄭、工作態度、教學方法等因素去影響和感染學生，從而樹立自己的威信，充分發揮班主任在班級中的影響力。
班主任的本職工作是對本班學生進行全面發展的教育，對學生的全面發展肩負重要責任。班主任教育學生學會做人、學態槐會做事；要善於發現學生的個性特點、興趣愛好，挖掘他們的潛能；要啟動學生的積極意識和進取心，引發他們產生求知的慾望和需求，形成自我教育的要求和能力。
組織、協調任課教師的教育力量是班主任的重要工作。班主任應該成為本班任課教師集體的組織者、協調者，成慧閉頌為教師集體的帶頭人。班主任要經常與任課教師溝通學生在學習中的各種表現，及時反饋學生對該門課程的學習情況，共同**有針對性的指導策略。
班主任要信任與支援任課教師的工作。
剛開學，班主任該給學生訂下哪些規矩？
恩。怎麼說了 首先我是乙個學生 規矩不要說 就叫 規定吧 做班主任立規矩應從哪些方面著手 班主任的話，最好從課堂紀律開始著手，強調班級學風的建設。班主任是學校中全面負責乙個班學生的思想 學習 健康和生活等工作的教師，他是乙個班的組織者 領導者和教育者，也是乙個班中全體任課教師教學 教育工作的協調者。...
初一班主任如何組織班級活動組織什麼樣的活動
初一班級組織集體活動，可以從以下幾個方面考慮 1 初一學生的年齡一般在12 13週歲左右，這個年齡階段的孩子，經過小學集體生活和學習，已初步具備了一定的實踐能力和對現象的思考能力，初步的自身語言表達能力或者更好！2 現在是10月份，也是初一新學期開學估計已1月有餘，學生們在一起也有了初步的認識和熟悉...
班主任在班級管理中如何實現與學生的有效溝通
這麼辦 一是班bai主任要誠信第 du一，言必行，行必果，絕zhi不可只dao說不做，那樣班內級管理會陷入被動局容面。二是對班級所有學生一視同仁，不管是優秀學生 還是待優生同等看待。三是集體班會與個體談話相結合，不要在集體場合隨意批評學生。有問題，單獨交流。四是人人有事做，事事有人管。大家都分擔班級...