作文生活中處處有課堂,記生活中的一堂課。 5

作文:生活中處處有課堂,記生活中的一堂課。

1樓：網友

感悟從平淡的小事中懂得情感。

2樓：網友

那你就好好寫些小事情白。

生活處處是課堂的作文怎麼寫

3樓：沛霖說教育

生活處處是課堂的作文如下：

生活處處是課堂！它從平凡中詮釋出光怪陸離的色彩，既像萬花筒，又像一首娓娓動聽的文章，聚焦了我苦思冥想後豁然開朗，如一株青草、一顆雪松，乙份堅持、乙份希望。

星期六的早晨，奶奶早早的叫我起床。我原本很不情願的跟著爺爺奶奶下地種花生，但當我看到美麗的花草，嗅到清醒的空氣時，我頓時有了幹勁。首先，爺爺讓我帶上了手套，怕花生上面的藥會腐蝕我的手。

看著這一顆顆紫紅色的花生豆，我頓生了疑惑。

我不解的問爺爺：「爺爺，為什麼花生上面要撒藥？」爺爺長吁了一口氣，意味深長地說：

因為如果花生上面不撒藥，那麼種進土裡不就成了部分蟲子的美食。」我愕然之餘又跳到奶奶的身邊，抓起一把花生跑到乙個小土坑邊，直接放在上面。

不大一會兒功夫，就有了一排「赫赫戰績」。我高興的招手讓奶奶過來看，奶奶卻唉聲嘆氣的說：「元元啊，你看看你，怎麼這樣放啊，應該使勁的把它摁在土裡，不能放在上面，不然它是不會發芽的！

我半信半疑的撓了撓頭，返工起來。

這時，奶奶和爺爺已經種了好多。我也不甘示弱，加快了速度，飛快地播種起來。「哇，終於種完了。

我氣喘吁吁的說。現在已經是正午了，雖然我大汗淋漓，身上的汗水已經浸溼了衣裳，我的臉也變成了「大花貓」。看著這一大片花生地，我覺得我的辛苦沒有白費。

當我們正要回家時，我看到一顆柿子樹就有問爺爺：「爺爺你說，柿子是長在樹上的，而花生是不是長在它的莖上？」爺爺哈哈大笑：

唉呀，不是的，花生不是長在莖上的，是長在根上埋在土裡的。」

我又問：「那，花生是可以幹什麼用的啊？」爺爺做到石頭上細細說道：「花生，它可以炸油；也可以生吃；還可以加工成美味的花生食品，深受人們的喜愛。而且，花生它還有非凡的品質。

你看，花生種在土裡它結出的果實也是埋在土裡的，它不會說出自己的果實有多大多飽滿，只是默默的生長，從不向別人炫耀自己。但是，它卻得到大多民眾的青睞，所以說，是金子總會發光，你以後要做乙個對社會有用的人。

花生，讓我領悟到做人不要像桃樹蘋果樹智慧爭奇鬥豔，要和花生一樣從不炫耀自己，默默無私的奉獻自己，只要用心觀察，生活處處是課堂。

生活處處是課堂作文600字

4樓：正香教育

生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的乙個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是「課堂」。而社會公德則是人生中的特殊「課堂」。

最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們人生的哲理。**電視臺播出的這則公益廣告，標題是：「拋棄陋習，崇尚文明。」

第一段是在地鐵裡，大家都圍著乙個易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時，易拉罐踢到了乙個青年人的腳底下。這個青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱裡。

而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著，車裡只有乙個老太太站著！而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，並且把老太太扶到他的座位上。

看了這則廣告，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而讚美，相反，我們應該為那些旁觀者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的'薰陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。

小學時，在上思想品德課上，老師講了這樣乙個故事充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生，一走進人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理馬上宣佈面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了。多慘的結局啊！

如果他們多一點公德，多乙份禮貌。恐怕這份工作就會屬於他們。

這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂裡我們將會收穫。

作文 生活中處處有課堂,記生活中的一堂課。 5