你認為哪一種理論能更好的解釋喚醒水平與運動表現之間的關係。。
1樓：網友
喚醒？水平勻速直線運動。
2樓：問答達人欣欣
驅力理論相對來說跟能介紹的呢。
驅力理論：赫爾1943年首創，斯賓斯加以修改。該學說認為：
成績與喚醒之間的關係是直線關係。驅力理論指出，喚醒水平對於不同技能的人影響可能是不同的。驅力理論僅限於完全習得並熟練掌握和單純力量型的動作技能，它只可能解釋在梁腔需要極為高度的體能、努力和堅持性的體育活動中，喚醒水平與體育成績之間的關係；而無法解釋在需要協調配合、控制性和協調性極強的體育活動中，喚醒水平與體育成績之間的關係。
論點：赫爾接受了克雷斯皮的論點，在他的公式中增加了乙個新的構成--誘因動機（k），認為強化量是缺渣鏈通過誘因動機起作用的。因為習慣強度是逐漸發生變化的，是相對持久的。
強化量的變化伏孫引起操作水平迅速改變，這一事實很難用"習慣強度本身削弱"來解釋。所以，我們最好還是把強化量與誘因動機聯絡在一起，用誘因動機來解釋因強化量下降而導致的反應強度減弱。以上內容參考：
百科-驅動理論。
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哪種理論能更好的解釋喚醒水平與運動表現之間的關係
3樓：
越長越好的那種，謝謝。
你認為哪個動機理論更夠更好的解釋運動員的訓練和競賽行為,為什麼?"
4樓：
摘要。動機是一種內部心理過程、而不是心理活動的結果動機是一種內部心理過程、而不是心理活動的結果。 動機可以通過動機可以通過任務選擇任務選擇、努力程度努力程度、活動的堅持性活動。
你認為哪個動機理論更夠更好的解釋運動員的訓練和競賽行為，為什麼？"
你好很高興為您解答問題，罩滲你慎困的問題是：你認為哪個動機理論更夠更好的解釋運動員的訓練物孝脊和競賽行為，為什麼？"答案是：心理動機。
動機扒巧是一種內部心理過程、而不是心理活動的結果動機是一種內部心理過程、而不是心理活動的結果。 動機可以通過動機可以通過任務選擇任務選擇、努力程度努力程度、活動禪敏的堅持賀此枝性活動。
從心理學和生理學角度闡述運動技能學習的原理？
5樓：網友
運動的時候，大腦要控制身體的肌肉，完成某些動作或平衡。一開始，動作的協調性沒那麼好，需要經過不斷的學習，才能獲得。肌肉的力量在開始也比較小，也要經過反覆訓練，肌肉才會變得強壯。
如果還有競技性的，還有很多高階的技巧可以使用。
經過訓練後，心理上會對該運動產生好感，甚至上癮。整個身體的各個相關器官，比如心臟、肺等也會適應運動的變化。
人的精神狀態也會變得更好。
6樓：網友
女人的男人更適合乾重的體力勞動更適合乾燥，細膩，細節一絲不苟的工作這是普遍的生物部門的勞動。
心理上男人存在「炫耀」，是公認的生物本能，別人顯示自己的能力贏得異性的青睞，在同一時間，這是乙個生物男性性特徵，一般有。所以，女人男人往往更加努力地工作。
婦女的心理，其實是很自戀。他們滿足自己的自戀心理的方法，是釋放自己的魅力，並得到認可。
所以，異性戀時，女性往往更會給予認真的關注自己豐富的女性功能的效能。不管的字元或工作。
7樓：基
情緒的好壞直接影響你學習運動技能的能力！
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