1樓：熱愛國防
上課了，老師夾著書推開了門。走進了教室，站立在講臺上掃視了四周，然後清了清嗓了說:「上課」。
2樓：匿名使用者
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
請你用幾個動詞寫一寫老師在課堂上的表現
3樓：一指渡半湖
《我的老師》微型教案
一、教學重點 感悟文中7個小故事所表達的濃濃的師生情誼，體會敘事中融入的兒童自然而純真的感受。
二、課文解讀 《我的老師》是一篇至真至純的老師的讚歌。作者用一顆純真的童心深情地回憶了兒童時代生活在老師身邊的7件。
用幾個動詞寫老師在課堂上的表現
4樓：乞丐碗裡的包子
老師表情嚴肅的看著全班同學
然後拿起花名冊開始點名
一邊點名一邊用左手食指輕輕敲擊著講臺
5樓：禮物鋪網
老師踏進教室，拿起粉筆，揮動右手，在黑板上寫下課題，對同學們說上課啦。
用幾個動詞寫老師在課堂的表現(不少於5個動詞)
6樓：長眉連娟
突破 創新 傳道 授業 解惑
滿意請採納，謝謝~~~~
用幾個連續動詞寫一句話。
7樓：臭敏
1、我背起書包，快速跑到學校，走進學校大門。
動詞：背、跑、走
2、我開啟書包，翻開書，看了起來。
動詞：打、翻、看
3、我跑過去，接過接力棒，衝了過去。
動詞：跑、接、衝
4、小明推開門，走到講桌前，拿起書翻開。
動詞：推、走、拿
5、來到學校，小明趕緊進教室，放下書包，抄起一把笤帚跑向清潔區。
動詞：進、放、抄
動詞(verb)，簡稱v 。 一般就是用來表示動作或狀態的詞彙。基本上每個完整的句子都有一個動詞，要表示第二個動作時可使用不定詞、動名詞、對等連線詞、從屬連線詞或增加子句等方法連結。
《比如》 突躍,突擊,突襲等描述動作過程均屬動詞。
中文語法中表示人或事物的動作或一種動態變化。一般出現在名詞主語或主句後面。
8樓：匿名使用者
我背起書包，快速跑到學校，走進學校大門。
9樓：匿名使用者
下課了，小明飛快地從座位上站了起來，拿出了繩子。跑出了教室奔向了操場。
10樓：迷你世界大辣雞
老師推開門,走到講桌前,那起書翻開,開始講課。
11樓：匿名使用者
，翻開書，看了起來。動詞：打、翻、看3、我跑過去，接過接力棒，衝了過去。
動詞：跑、接、衝4、小明推開門，走到講桌前，拿起書翻開。動詞：
推、走、拿5、來到學校，小明趕緊進教室，放下書包，抄起一把笤帚跑向清潔區。動詞：進、放、抄拓展資料：
動詞(verb)，簡稱v 。 一般就是用來表示動作或狀態的詞彙。基本上每個完整的句子都有一個動詞，要表示第二個動作時可使用不定詞、動名詞、對等連線詞、從屬連線詞或增加子句等方法連結。
《比如》 突躍,突擊,突襲等描述動作過程均屬動詞。中文語法中表示人或事物的動作或一種動態變化。一般出現在名詞主語或主句後面。
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熱心網友2019-09-26
12樓：秦安魚人二代
他先是愣了一下，然後快速跑到對方籃筐下，一個起跳，華麗的轉身，灌籃一氣呵成。
13樓：匿名使用者
媽媽掏出鑰匙，開啟房門，放下書包，開始收拾房間。
14樓：一碧晨曉
放學了，我收起文具，背好書包，跑到相門擠了出去，然後衝回了家去。
15樓：匿名使用者
我一走進教室，放下書包，拿出語文書，端正坐好，開始早讀。
16樓：匿名使用者
他一回家拿起手機就開始玩和平精英啦！
17樓：匿名使用者
我輕輕地放下書包，走進廚房，倒了杯冰涼冰涼的水，大口大口地喝
用上三個動詞寫一寫同桌在課堂上的表現
18樓：七下八上雨正緊
頻頻舉手，妙筆生花，口若懸河。
用連繼幾個動詞造句,用連續幾個動詞造句
1.她看到她的一隻雛鳥已首次伏到巢邊躍躍欲試地撲打著翅膀，準備飛向廣闊的世界。2.船長 就掉在甲板上撲打像魚！3.他不大會游泳，只能在水中亂撲打。4.有一隻蛾子撲打著翅膀繞著燈飛 5.他們猛烈地相互撲打。6.我耳朵裡充滿了一種類似翅膀撲打的聲音。我絕望地衝到門口，拼命地搖著門上的鎖。7.像海角一樣，...
仿寫表示連續動作的句子,至少用上動詞
1 他bai在摘了破手套，兩隻手凍du的幾乎沒有知覺zhi，他喘著粗氣，清水鼻dao涕也流下來了內 撥出的 一點點熱氣容才使臉沒被凍僵，他的手也被蹭破了。2 我從床上爬起來，穿好衣服，刷過牙，吃了早飯，就背起書包上學去了。3 火車穿過了大橋，映入眼簾的是廣闊的草原，羊在快樂地啃草，奶牛沿著小溪飲水，...
對聯中名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞什麼
名詞是指代東西的名稱的詞語，例如人，狗，襪子。動詞，心理活動 動作的詞語，例如想，飛。副詞，一般用來修飾動詞或形容詞的詞語，例如很，就，也，可以等等。形容詞，一般修飾物品的形狀 顏色 狀態等等的詞語，例如紅，冷。例如 最簡單的對聯，就是家家供奉的祖先堂對聯 水源木本承先澤 春樹秋霜啟後昆 上聯的水源...