1樓：匿名使用者
「什麼」地朗誦可以填以下詞語：
深情，讀音為：[shēn qíng]。意思是：懷有深厚感情。
忘我，讀音為：[ wàng wǒ ] 。意思是：不考慮個人。
認真，讀音為：[rèn zhēn]。意思是：不馬虎，以嚴肅的態度或心情對待。
飽含情感，讀音為：[bǎo hán qíng gǎn]。意思是：滿含，充滿感情的。
陶醉，讀音為：[táo zuì]。意思是：忘我地沉浸於某種情境中。
造句：深情：她帶著深情的淚水離開了諾克塔利脫的僻靜之鄉。
忘我：白求恩同志，為了你的工作，和你對我國人民的忘我的忠誠，我們要在這裡深深感謝你。
認真：遺憾的是我們從沒認真談過。
飽含情感：面對他鐘情的那個女孩，他飽含情感。
陶醉：悅耳的**令人陶醉。
朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。
朗，即聲音的清晰、響亮;誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。
朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑑賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞彙細緻入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑑別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。
讚美別人朗誦詩詞朗誦的好，可以用哪些詞語？
2樓：淺深淡濃近遠
可以用來讚美別人詩詞朗誦得好的詞語：聲情並茂，感同身受，抑揚頓挫，鏗鏘有力，慷慨激昂，書聲琅琅、朗朗上口。
以上詞語的基本解釋：
1、聲情並茂【shēng qíng bìng mào】：引伸為美好，指演唱、朗誦等的音色、唱腔和表達的感情都很動人。出自清·珠泉居士的《續板橋雜記·張玉秀》：
「餘於王氏水閣聽演《尋親記·跌包》一出，聲情並茂，不亞梨園能手。」
2、感同身受【gǎn tóng shēn shòu】：意思是雖然沒有親身經歷，但感受就像親身經歷過一樣。 出自《晚清文學叢鈔·轟天雷》第二回：
「再者北山在京，萬事求二兄代為照顧，感同身受。」
3、抑揚頓挫【yì yáng dùn cuò】：意思是指聲音高低曲折，十分和諧。多用於形容悅耳的聲音。
出自西晉·陸機《遂志賦·序》：「崔蔡沖虛溫敏，雅人之屬也。衍抑揚頓挫，怨之徒也。
豈亦窮達異事，而聲為情變乎。」
4、鏗鏘有力【kēng qiāng yǒu lì】：形容聲音響亮而有勁。鏗鏹：
有節奏而響亮的聲音 。出自郭小川《痛悼敬愛的***》詩：「我們的總理，回答得最為鏗鏘有力；不用語言，不用感情，而是用電閃雷鳴般人生的經歷。
」5、慷慨激昂【kāng kǎi jīáng】：意思是指精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。出自漢·李陵《錄別詩》：
「悲意何慷慨，清歌正激揚。」唐·柳宗元《上權輿補闕溫卷決進退啟》：「今將慷慨激昂，奮攘布衣，縱談作者之筵，曳裾名卿之門。
」6、書聲琅琅【shū shēng láng láng】：意思是形容讀書聲音清朗而響亮。出自宋·李昭玘《上眉揚先生》：
「每相過者，論先生德義，誦先生文章，堂上琅琅，終日不絕。」清·紀昀《閱微草堂筆記》卷三：「明季有書生獨行叢莽間，聞書聲琅琅，怪曠野那得有是。
」7、朗朗上口【lǎng lǎng shàng kǒu 】：指誦讀詩詞文章時的聲音響亮而順口。出自老舍《詩與快板》：
「散文就不受這麼多的限制，雖然散文也講究聲調鏗鏘，能朗朗上口。」
3樓：清魂默默
1.抑揚頓挫：指聲音的高
低起伏和停頓轉折.形容聲音高低起伏,節奏分明,和諧悅耳。
2.口吐珠璣：珠、璣：都是珠寶，圓的叫珠，不圓的叫璣。形容說話有文采。
3.鏗鏘有力：形容聲音響亮而有勁。鏗鏹：有節奏而響亮的聲音。
4.慷慨激昂：慷慨：情緒激動；激昂：振奮昂揚。精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。
5.恰到好處：恰：恰好。指說話做事恰好到了最合適的地步。
4樓：匿名使用者
可以用：聲情並茂，感同身受，抑揚頓挫，鏗鏘有力，悅耳動聽，富有情感，慷慨激昂，抑鬱沉穩，書聲琅琅、字正腔圓。
具體解釋：
1：聲情並茂
【解釋】並：都；茂：草木豐盛的樣子，多；（演唱、朗誦等）聲音優美，感情豐富。
清·珠泉居士《續板橋雜記·張玉秀》：「餘於王氏水閣聽演《尋親記·跌包》一出，聲情並茂，不亞梨園能手。」
2：感同身受
釋義：感：感激；身：親身。心裡很感激，就象自己親身領受到一樣。現在多比喻雖未親身經歷，卻如同親身經歷過一般。
出自《晚清文學叢鈔·轟天雷》第二回：「再者北山在京，萬事求二兄代為照顧，感同身受。」
例句：黃君事業有成,我亦感同身受,銘記老伯提攜之恩。
3：抑揚頓挫
解釋：抑：降低；挫：轉折.指聲音的高低起伏和停頓轉折.形容聲音高低起伏,節奏分明,和諧悅耳.
出自 宋·張戒《歲寒堂詩話》上卷：「而子建詩,委婉之情,灑落之韻,抑揚頓挫之氣,固不可以優劣論也.
4.跌宕起伏
跌宕：富於變化，有頓挫波折。形容事物多變，不穩定，也比喻**音調忽高忽低和故事情節的曲折。
形容事物多變，不穩定，也比喻**音調忽高忽低和故事情節的曲折。跌宕：富於變化，有頓挫波折。
圖為跌宕起伏的**。
5.字正腔圓
釋 義為（說或唱）字音準確，腔調圓潤（多用於戲曲或曲藝)。
出自高陽《胡雪巖全傳·平步青雲》上冊：「接著便也說了這一句諺語，字正腔圓，果然是道地的無錫話。」
5樓：射手小流沙
讚美別人朗誦詩詞朗誦的好詞語：聲情並茂，感同身受，抑揚頓挫，鏗鏘有力，悅耳動聽，富有情感，慷慨激昂，抑鬱沉穩，書聲琅琅。
一：解釋意思：
1：聲情並茂
【讀音】shēng qíng bìng mào
【解釋】並：都；茂：草木豐盛的樣子，多；（演唱、朗誦等）聲音優美，感情豐富。
2：感同身受
拼音：gǎn tóng shēn shòu
釋義：感：感激；身：親身。心裡很感激，就象自己親身領受到一樣。現在多比喻雖未親身經歷，卻如同親身經歷過一般。
出處：《晚清文學叢鈔·轟天雷》第二回：「再者北山在京，萬事求二兄代為照顧，感同身受。」
例句：黃君事業有成,我亦感同身受,銘記老伯提攜之恩。
3：抑揚頓挫
解釋：抑：降低；挫：轉折.指聲音的高低起伏和停頓轉折.形容聲音高低起伏,節奏分明,和諧悅耳.
出處： 宋·張戒《歲寒堂詩話》上卷：「而子建詩,委婉之情,灑落之韻,抑揚頓挫之氣,固不可以優劣論也.
6樓：真誠無怨無悔
聲音洪亮，悅耳動聽，飽含深情。
形容「朗誦」的詞語有哪些？
7樓：兒子娃兒
形容「朗誦」的詞語有：鏗鏘有力 悅耳動聽 抑揚頓挫 聲情並茂 婉轉悠揚
鏗鏘有力：形容聲音響亮而有勁
悅耳動聽：形容聲音很好聽，聽著很舒服
抑揚頓挫：指聲音高低曲折，十分和諧
聲情並茂：指聲音優美，感情豐富。
婉轉悠揚：指聲音等時大時小委婉而動聽，高低起伏綿長而不絕
形容「朗誦好」的四字詞語
8樓：q王小年
1、聲情並茂 [ shēng qíng bìng mào ] （演唱、朗誦等）聲音優美，感情豐富。
出 處：清·珠泉居士《續板橋雜記》：「餘於王氏水閣聽演《尋親記·跌包》一出，聲情並茂，不亞梨園能手。」
解釋：我在王氏的水閣聽了一齣戲，表演十分精彩，一點兒也不比梨園的人差。
2、抑揚頓挫 [ yì yáng dùn cuò ] 形容聲音高低起伏，和諧而有節奏。
出 處：魯迅《朝花夕拾·藤野先生》：「仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來。」
3、琅琅上口 [ láng láng shàng kǒu ] 琅琅：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便於口誦。
出 處：郭沫若《沸羹集·如何研究詩歌與文藝》：但在我自己有記憶的
二、三歲時，她已經把唐詩絕句教我闇誦，能誦得琅琅上口。
4、字正腔圓 [ zì zhèng qiāng yuán ] （說或唱）字音準確，腔調圓潤（多用於戲曲或曲藝）：他的唸白、唱腔都～，表演得聲情並茂。
出 處：高陽《胡雪巖全傳·平步青雲》上冊：「接著便也說了這一句諺語，字正腔圓，果然是道地的無錫話。」
5、鏗鏘有力 [ kēng qiāng yǒu lì ] 形容聲音響亮而有勁。鏗鏹：有節奏而響亮的聲音。
出 處：郭小川《痛悼敬愛的***》詩:「我們的總理，回答得最為鏗鏘有力；不用語言，而用電閃雷鳴般的一生的經歷。」
9樓：王策
形容「朗誦好」的四字詞語：聲情並茂 、書聲琅琅 、琅琅上口 、抑揚頓挫、咄咄書空、飛書走檄、熱情激昂、晝耕夜誦、鶯聲燕語、金聲玉潤、鏘金鳴玉、鳳鳴鶴唳
形容「朗誦好」的句子：
1、他已是七十二歲的高齡了，精神矍鑠，氣色甚佳，蓄著一撮像著名的俄羅斯愛國詩人尼克拉索夫那樣的銀髯，性格爽朗、豁達，談吐不凡。
2、 詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。
3、伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場了，她們伴著**在臺上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
4、我們的聲音多麼嘹亮，我彷彿看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國的紅旗迎風招展。
5、在詩歌欣賞的整個審美過程中，朗誦是很關鍵的一環。朗誦得體，可以使本來很平常的詩增色不少。還可供引用說明要想真正領略一首詩的內容和藝術價值，必須反覆朗讀，用心體味。
形容朗誦好的詞語
10樓：塵封殤逝
形容朗讀讀得好的成語：聲情並茂、生動傳神、繪聲繪色、抑揚頓挫、波瀾起伏、感人肺腑、鏗鏘有力，婉轉悠揚。
11樓：徐國輝
聲情並茂
扣壺長吟
沉吟不決
沉吟章句
低吟淺唱
一吟一詠
吟風弄月
春弦夏誦
一唱三嘆
擊碎唾壺
如食哀梨
膾炙人口
抑揚頓挫
繪聲繪色
12樓：柳葉飛刀
抑揚頓挫 - 聲情並茂 - 吟風弄月 - 扣壺長吟 - 沉吟不決 - 沉吟章句
13樓：邶禮仍己
書香可以潤澤人類生命.通過詩詞朗誦可以看到一個人的美好品格.
一個人詩詞朗誦的好,首先可以從他的態度入手.是否自信,是否大方,朗讀的好必定記憶力值得誇耀,注意力集中.於是使身心平衡發展,充分具有自制力和自覺性.
其次可以評價他的聲音.溫雅磁性,鬆弛有度,或如涓涓流水潤澤心靈等等.
如果關係好,可以俏皮的說你很有元氣什麼的.
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流利 開心 傷心 笑 快樂 溫柔 答案不唯一 填合適的詞語什麼地說 神采飛揚地說 深情的說 動聽地說 語重心長地說 侃侃而談的說 快樂地說 發抖地說 顫抖的說 沮喪的說 難過的說 遺憾地說 高興地說 無奈地說 輕輕，慢慢，溫和，嚴厲，嚴肅，請採納，謝謝 慢慢地說,輕輕地說,乾脆地說 根據課文內容，在...