1樓：匿名使用者
法律：美國，《莫雷爾法案》幫助高等職業技術的發展，《哈奇法案》和《斯密斯利佛法案》等。《史密斯休斯法案》促進美國中等職業的發展
1. 簡答題 美國職業教育模式與英國、德國職業教育有什麼區別？
2樓：梅雨時節
我覺得德國的職業教育模式更值得我們學習。因為德國能夠培養出很多的特別先進的技術工人。
德國職業教育在國際上什麼地位？
3樓：三槍神
德國雙元制職業教育舉世矚目並始終處於世界領先地位是美國，英國，澳大利亞學習的榜樣，而德國經濟騰飛的祕密**便是德國職業教育。「雙元制職業教育」就是整個培訓過程是在企業和國家的職業學校（berufsbildenden schule 簡稱 bbs）進行，並且這種教育模式又以企業培訓為主，企業中的實踐和在職業學校中的理論教學密切結合。70%的時間在學校培訓，30%的時間在企業實習。
如果學校規模比較大，比如在德國teip專案的學校是都可以完成的。
日本的職業教育體系和德國的區別
4樓：匿名使用者
德國：雙元制（中等職業教育階段）、應用科技大學（高等職業教育階段）
簡單說來就是企業招收學徒工，然後與學校合作，校企雙元交替培養學生，學生每週在企業幾天、在學校幾天交替進行，企業和學校中學的內容是互為補充、相輔相成的。
德國制定了完善的職業教育法律來支撐這一模式，比如聯邦職業教育法和聯邦職業教育保障法等，在培養中，企業必須遵守框架教學計劃，學校需遵守培訓規章。國家還對企業招收學徒並進行培訓的 資格進行稽核，只有稽核通過的企業才能夠採用雙元制模式培養人才。
應用科技大學（fh）是德國實施高等職業教育的主要機構，fh為德文fachhochschule縮寫。
日本：職業高中為主（中等職業教育階段）、短期大學等（高等職業教育階段）
「這是日本職業教育的重點，通常職業高中分為農業、工業、商業、水產、家政、看護六大專業領域。」高等職業教育包括短期大學、高等專科學校、專門學校和各種學校。（**許瑞泉、徐聖義的《日本職業教育概述》）
德國職業教育與學歷教育的區別？
5樓：匿名使用者
職業教育
bai和學歷教育不是相對du的概念zhi
，職業教育和普通教育才是相dao對回的，職業教育包括中職答和高職，普通教育包括普通初等教育，普通中等教育和普通高等教育，中職就是中專，高職就是大專，普通初等教育是小學，普中是初中和高中，普高是本科碩士研究生和博士研究生，職業教育和普通教育都是有畢業證的，有畢業證就是學歷教育，非學歷教育是沒有畢業證只有技能證書的，很多培訓學校就是打著職業技能教育幌子沒畢業證的，說職業教育是他們自己給自己貼金，實際就是技能培訓
職業教育就是就業教育,1，職業教育就是就業教育對嗎
遊仙職高和綿陽職業技術學校 原御營職中 應該是遊仙職業學校吧 你好 很高興為你解答 這籠統的說 可能是差不多的吧 1，職業教育就是就業教育對嗎 不容樂bai觀，任何一種培訓du都和組織單位的利益zhi掛鉤，沒人會真正考慮受dao益者的最內終需求。後續服務根本沒 容有，發個證就完事。個人建議以會員學習...
職業教育和普通教育的區別有哪些職業教育和普通教育的區別
一般認為，普通教育與 職業 教育有著明確的區別。它們的起源不同，實施機構不同，職能和培養目標也不同。這些根本性的區別決定了普通教育與職業教育地位的高下之分，也決定了兩者在課程設定上的不同傾向，即普通教育偏重學術性知識的傳授，而職業教育側重實用性技能的訓練。但若從最廣的意義上來說，在社會分工高度發達的...
中國職業教育面臨的問題，中國的職業教育現狀又是怎樣的呢
中國職教面臨六大難題 職業教育對緩解教育危機和降低失業的功能還沒有被充分地發揮出來,而且職業院校自身也存在很多問題 日前,中國社會科學院人事局博士後辦公室動員組織了20多位博士後,對北京 山東 重慶 廣東 河南 安徽 山西 大連等省市的35所職業院校進行了職業教育國情調研,發放了數萬份調研問卷。調研...