1樓：匿名使用者
呵呵，只要意思合理的話
那麼答案不是唯一的啊
紅屁股應該是大家常說得吧
2樓：匿名使用者
ptgcfggvfhh
什麼是素質
3樓：孫老闆
素質的意思是：人的生理上的原來的特點；事物本來的性質；完成某類活動所必須的基本條件
【拼音】[ sù zhì ]
【出處】 孫犁《澹定集·答吳泰昌問》：「按照我的身體素質，我已經活得夠長了。」
【例子】大力普及九年義務教育，提高全民族的素質。
【近義詞】涵養、本質、修養、品質、素養
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1、素質的近義詞
修養【拼音】[ xiū yǎng ]
【解釋】指理論、知識、藝術、思想等方面的一定水平：；指養成的正確的待人處事的態度
【出處】***《論共產黨員的修養》一：「我們的修養不能脫離革命的實踐，不能脫離廣大勞動群眾的、特別是無產階級群眾的實際革命運動。」
【例子】不加強藝術修養，不深人體驗生活，創作水平就會每況愈下。
2、素養
【拼音】[ sù yǎng ]
【解釋】平日的修養
【出處】郭沫若 《洪波曲》第八章六：「他雖然是一位經濟學專家，而對於國學卻有深湛的素養。」
【例子】要重視學習商務禮儀，在創業過程中，這些素養會為你贏得客戶的尊重。
4樓：匿名使用者
1、素質，是後天形成的一種生活習慣。 素質的高低不以人種而劃分，任何地方都有素質高的人和素質低的人。
2、素質就是一個人在社會生活中思想與行為的具體表現。在社會上，素質一般定義為：一個人文化水平的高低；身體的健康程度；以及家族遺傳於自己的慣性思維能力和對事物的洞察能力，管理能力和智商、情商層次高低以及與職業技能所達級別的綜合體現。
3、素質其本源為溝通的層次和傳達的印象品位，分專業素質和社會素質。
4、人與人溝通又分同層次溝通、跨層次溝通；單向交流、單對**流；發展**流、傾蓋之交、利益之交；泛泛而談，群起攻之；鴻儒之口、威逼利誘等更多 。
5、人的素質包括自然素質、心理素質和文化素質。素質只是人的心理髮展的生理條件，不能決定人的心理內容與發展水平，人的心理活動是在遺傳素質與環境教育相結合中發展起來的。而人的素質一旦形成就具有內在的相對穩定的特徵，所以，人的素質是以人的先天稟賦為基質，在後天環境和教育影響下形成並發展起來的內在的、相對穩定的身心組織結構及其質量水平。
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三類素質是指自然素質，心理素質和社會素質。
八種素質是指政治素質，思想素質， 道德素質，業務素質，審美素質，勞技素質，身體素質，心理素質。
5樓：duende惡魔
素質就是一個人在社會生活中思想與行為的具體表現。在社會上，素質一般定義為：一個人文化水平的高低；身體的健康程度；以及家族遺傳於自己慣性思維能力和對事物的洞察能力，管理能力和智商、情商層次高低以及與職業技能所達級別的綜合體現。
素質其本源為溝通的層次和傳達的印象品位，分專業素質和社會素質。
人與人溝通又分同層次溝通、跨層次溝通；單向交流、單對**流；發展**流、傾蓋之交、利益之交；泛泛而談，群起攻之；鴻儒之口、威逼利誘等更多 。
人的素質包括重量素質、心理素質和文化素質。素質只是人的心理髮展的生理條件，不能決定人的心理內容與發展水平，人的心理活動是在遺傳素質與環境教育相結合中發展起來的。而人的素質一旦形成就具有內在的相對穩定的特徵，所以，人的素質是以人的先天稟賦為基質，在後天環境和教育影響下形成並發展起來的內在的、相對穩定的身心組織結構及其質量水平。
定義1：《辭海》對素質一詞的定義為：①人的生理上的原來的特點。
②事物本來的性質。③完成某種活動所必需的基本條件。在高等教育領域中，素質應是第三個定義。
那就是大學生從事社會實踐活動所具備的能力。
定義2：「素質」 溝通的效率與層次可概括為素質。層次高低取決於人的單技術知識深度或多知識修養廣度（專家和博學、反面是八卦和膚淺）、溝通方式的豐富性和準確性（如以前不識字的人用畫畫來代替完成書信），人生觀價值取向（創造為樂或享受為樂），情商優劣等條件。
定義3：所謂素質，本來含義是指有機體與生俱來的生理解剖特點，即生理學上所說的「遺傳素質」，它是人的能力發展的自然前提和基礎。按此，定義素質為：
當你將所學的一切知識與書本忘掉之後所剩下來的那種東西，想來就不無道理。
定義4：「素質」是指個人的才智、能力和內在涵養，即才幹和道德力量。⑧歷史學家托馬斯·卡萊爾就特別強調作為英雄和偉人的素質方面。
在他看來，「忠誠」和「識度」是識別英雄和偉人最為關鍵的標準。
定義5：「素質」是指人的體質、品質和素養.素質教育是一種旨在促進人的素質發展，提高人的素質發展質量和水平的教育活動。
一個有學識不具備教育能力的人可以從事別的職業，但不能從事教師職業。
定義6："素質"又稱"能力"、「資質」、「才幹」等，是驅動員工產生優秀工作績效的各種個性特徵的集合，它反映的是可以通過不同方式表現出來的員工的知識、技能、個性與驅動力等。素質是判斷一個人能否勝任某項工作的起點，是決定並區別績效差異的個人特徵。
定義6：是指一個人在政治、思想、作風、道德品質和知識、技能等方面，經過長期鍛鍊、學習所達到的一定水平。它是人的一種較為穩定的屬性，能對人的各種行為起到長期的、持續的影響甚至決定作用。
定義7：素質，是指在人的先天生理的基礎之上，經過後天的教育和社會環境的影響，由知識內化而形成的相對穩定的心理品質及其素養、修養和能力的總稱。
6樓：刀靖琪段朵
老一輩的人認為，素質是對人有禮貌，不說髒話，愛勞動什麼的。。。
現在的人認為，素質是愛護環境，不隨地吐痰什麼的。。。。
7樓：闢逸麗釋熙
義1:《詞海》對素質一詞的定義為:①人的生理上的原來的特點.
②事物本來的性質.③完成某種活動所必需的基本條件.在高等教育領域中,素質應是第三個定義.
那就是大學生從事社會實踐活動所具備的能力
定義2:所謂素質,本來含義是指有機體與生俱來的生理解剖特點,即生理學上所說的「遺傳素質」,它是人的能力發展的自然前提和基礎.按此,定義素質為:
當你將所學的一切知識與書本忘掉之後所剩下來的那種東西,想來就不無道理
定義3:「素質」是指個人的才智、能力和內在涵養,即才幹和道德力量.⑧歷史學家托馬斯·卡萊爾就特別強調作為英雄和偉人的素質方面.
在他看來,「忠誠」和「識度」是識別英雄和偉人最為關鍵的標準
定義4:「素質」是指人的體質、品質和素養.素質教育是一種旨在促進人的素質發展，提高人的素質發展質量和水平的教育活動.一個有學識不具備教育能力的人可以從事別的職業，但不能從事教師職業
8樓：甕文濱魏蘊
素質，是現在用得比較多的一個詞語，也是提高人的價值、培養，使用和衡量人才的重要概念。那麼，什麼是素質？「所謂素質，是指一個人在政治、思想、作風、道德品質和知識、技能等方面，經過長期鍛鍊、學習所達到的一定水平。
它是人的一種較為穩定的屬性，能對人的各種行為起到長期的、持續的影響甚至決定作用。
在日常工作中，人們常常看到這樣一些事實：辦一件具體工作，有的人乾淨利索，思考周到，而有的人卻拖拖拉拉，丟三拉四；撰寫一篇文稿，有的人文字通暢，條理清楚，而有的人卻詞不達意，文理欠通；處理一個問題，有的人頭腦清楚，眼光敏銳，一下子就能抓住問題的實質，而有的人卻反應遲鈍，抓不住要害；完成一項政治任務，有的人立場堅定，是非分明，既堅持原則，又靈活機動，而有的人卻躲躲閃閃，折衷調和，甚至喪失立場……幾乎在所有的事情上，總是出現很大的異樣，有人表現好，有人表現差，有人做得很出色，有人卻乾得很蹩腳。
事同而效異，其原因固然很多，但歸結起來不外乎客觀和主觀兩個方面。在客觀方面，諸如工作任務的難易、物質條件的優劣、配合力量的強弱，都會對任務的完成發生影響。但是，一般來說，事情的成功與否主要取決於人的主觀因素。
這些主觀因素，實際上就是我們所講的素質。
素質，對一個人來說，需要有多方面的內容和要求，如政治素質、思想素質、道德素質、心理素質以及業務專長、技能素質等。在一個單位，需要各方面的人才，為了完成共同的事業，不僅要充分發揮每個人的積極性，更要發揮集體的綜合素質，形成優勢互補的合力
9樓：乒乓跳豆
素質的真正含義
仔細地觀察一下，平常中，「素質」這個詞所表達的意思一直是不確切的，以至於我們經常對它的概念予以偷換或者予以曲解，往往用文化素質、科技素質、政治素質、**素質等的具體表現來代替素質的概念，從而將素質所要表達的意思予以置換或者狹義化。
那麼，什麼是「素質」？在定義其以前，還是應當確定觀察的立場或視角。比較完善的立場或視角就是從人所具有的生物屬性、社會屬性方面來進行討論。
基本可以確定的是，素質是對人所具有的生物屬性（包含身體素質及其細分）、社會屬性（文化素質、科技素質、政治素質、**素質等及其細分）總的評價，它是對人被作為獨立的生物體所進行的評價，以及對人與自然、人與社會（包含人的個體與各種群體）之間發生的所有聯絡的人文評價。
而我們平常談到素質時，多數情況下指的是對人的社會屬性方面的評價。在此，我們無妨沿用這個思維習慣，即從對人的社會屬性方面進行評價的角度，來進一步**何謂「有素質」？在**這個問題以前，我們尚需剖析人與自然、人與社會（包含人的個體與各種群體）之間發生的聯絡的本質。
藉助於現代的相對規範、具體的語言來表達，二者的關係即社會屬性的本質，其實就是權利、義務關係。這是一種發端於自然而然的需要，而最終被人為地賦予價值、賦予具有被評價功能之關係，這也是文明發展的必然結果。
這種關係既然被賦予權利、義務概念，那麼，人享受權利、履行義務的好壞也就成了評價其社會屬性即素質的標準。進一步的問題就是，此處所被賦予的權利、義務的淵源是什麼？當然是法律、道德、良好習俗、宗教信仰、合約等的規定或者約定。
因此說，所謂「高素質」，就是指知道自己應當享有的權利而勇敢地行使之，知道自己應當承擔的義務而義無反顧地承擔它。反之則是「低素質」。
藉助於這個總的概念，評價某人日常生活的方方面面也就有了明確具體的依據，也就不會因某人隨地吐痰而將其全盤抹殺，更不會因某人拍桌一怒，而濫用「沒素質」一詞，從而能抓住「素質」的精神實質。
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