1樓：匿名使用者
是聲旁就是偏旁，如稼聲旁是禾。 希望採納，我只是5年級小學生。
2樓：手機使用者
音旁也是聲旁，比如稼它的聲旁是家。
七年級上冊語文第6課《我的老師》課後習題 200
3樓：飛過了的紙飛機
最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡老師。現在回想起來，她那時只有十**歲，是一個溫柔美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有真正要打的意思。
孩子們是多麼善於觀察這一點啊！
在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日裡，她把我們帶到她的家裡和女朋友的家裡。在她的女朋友的園子裡，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，並且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩，並且愛教我們讀詩。直到現在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：
圓天蓋著大海，
黑水託著孤舟，
遠看不見山，
那天邊只有雲頭，
也看不見樹，
那水上只有海鷗……
今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響！像這樣的老師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。
即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急於模仿。
每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！
我不知道您當時是不是察覺，一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀！至於暑假，對於一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多麼漫長！記得在一個夏季的夜裡，席子鋪在屋裡地上，旁邊點著香，我睡熟了。
不知道睡了多久，也不知道是夜裡的什麼時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。
母親喊住我：「你要去幹什麼？」
「找蔡老師……」
我模模糊糊地回答。「不是放暑假了麼？」
哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。
我是多麼想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！
什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？
應該是這個吧
4樓：司徒軒
一，7件小事：1，老師假裝發怒 2，老師教
我們跳舞 3，老師領我們觀察蜜蜂 4，老師教我們讀詩 5，我們看老師寫字， 6，老師排除我和同學之間的小糾紛 7，我夢中尋找蔡老師
二，線索慨括 本文的感情線索是回憶，依戀，思念我的蔡老師，以「難忘」貫穿全篇。以師生間情感步步加深的順序安排和處理詳略。開篇就用「最使我難忘的」開啟回憶的情感一門，緊接列舉蔡老師的六件小事，寫出師生之間的真摯感情。
三，1回答：老師並沒有真的要打我的意思，教鞭只是輕輕地敲在石板邊上，大家發現老師是愛學生的，老師是似怒實愛，所以大家笑了
2回答：狡猾一詞本來是形容人很不老實，這裡是指「調皮機靈」的意思，表現了一位老師的機敏觀察和自以為把握了老師心理狀態的得意
3回答： 表現了我們愛老師，急於與老師親近的
4回答：這樣增強了文章抒情性和親切感
選我的哦~~ 謝謝
5樓：匿名使用者
語文版七年級上冊第7課《我的老師》閱讀題答案課後練習一課一練
第一部分：
1．海倫·凱勒是 國女作家，教育家。（2分）
2．給加點字注音或根據拼音寫漢字：（6分）
和藹（ ） 琢磨（ ） 絢麗（ ） 匿跡（ ）
含辛r抃plain苦（ ） m怽plain地（ ）
3．從莎利文老師教海倫認識洋娃娃、水、愛、思考等內容上，你認為莎利文老師在對海倫的教學方面有什麼獨特的地方？（4分）
4．「我有了學習語言的鑰匙，我熱切希望運用學到的東西。」句中「鑰匙」是指 。（4分）
5．海倫·凱勒在文說：「我是通過生活本身開始我的學習生活的。起初，我只是個有可能學習的毛坯，是我的老師開了我的眼界，使我這塊毛坯有可能發展進步。
」這裡，作者說自己「是通過生活本身開始我的學習生活的」含義是 ；說自己「是個有可能學習的毛坯」的含義是 ；整段話表達了對莎利文小姐深深的 之情。（3分）
6．「兩彈」指 和 ，「元勳」的意思是 ，鄧稼先是我國著名 學家。（4分）
7．釋詞：（4分）
⑴所謂的核**研究設計院，還只是一片莊稼地，而科技人員呢，也廖寥寥無幾。
寥寥無幾：
⑵鄧稼先作為一個在國內外嶄露頭角的優秀青年物理學家，在公開場合便銷聲匿跡了。
嶄露頭角：
銷聲匿跡：
⑶鄧稼先他們含辛茹苦地工作到2023年，就把我國第一顆原子彈的理論計算的輪廓勾畫出來了。
含辛茹苦：
⑷一年到頭，他風塵僕僕，四處奔波，**有困難就到**去。
風塵僕僕：
8．《「兩彈」元勳鄧稼先》中不少地方描述了我國當年研製「兩彈」的艱苦條件，把它們列舉出來，並說說這對錶現人物所起的作用。（4分）
9．課文選取了哪些典型事例，表現了鄧稼先的愛國熱情和獻身精神？（4分）
10．依次填入括號中的詞語正確的一項是（ ）（3分）
「粗估」引數的時候，要有（ ）；籌劃晝夜不斷的計算時，要有（ ）；決定方案時，要有（ ）的膽識，又要有（ ）的判斷。
a、數學見地 物理直覺 穩健 勇進 b、物理直覺 數字見地 穩健 勇進
c、數字見地 物理直覺 勇進 穩健 d、物理直覺 數字見地 勇進 穩健
第二部分：
（一）帶上三句話上路
李小刀你將要遠行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。
快樂是一種美德
要保持快樂，孩子，這是我們窮人最後的奢侈。不要輕易丟掉快樂的習慣，否則我們將更加一無所有。
你要快樂，在每一個清晨或傍晚。你要學會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經過的每一個村莊，你要留下你的笑聲作為紀念。
這樣當多年以後人們再談起你時，他們會記得當年曾有一個多麼快樂的小夥子從這裡經過。
快樂是一種美德。無論你揹著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝裡。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥著快樂，不和它離開半天。
快樂是一種美德，孩子，這是因為快樂能夠傳染。你要把你的快樂傳染給你身邊的每個人，無論他是勞累的農夫還是生病的旅人，無論他是赤腳的孩子還是為米發愁的母親，你都要把快樂傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。
孩子，在你經過的每個村莊人們都像親人一樣待你，他們給你甘甜的泉水，給你的行囊裡塞滿乾糧，你就給他們快樂吧!記住，快樂是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。
不為一朵花停留太久
在你的旅途上，孩子，會有許多你沒有見過的鮮花開在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風中唱歌跳舞。
不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因為它們而感到生活的美好。不管你的旅途多麼遙遠，不管你的道路如何艱險，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝點水、洗把臉的時間。
不要看不見滿徑的鮮花。但我要告訴你，當你沉浸在花香中的時候，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久的時間。
你只是一個路過的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依舊漫長。你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬於遠方，而不是這裡。
不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去**，在你沒到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。
你去的地方是遠方，孩子，你要知道，那是很遠、很遠的地方。
為幫過自己的人準備一份禮物
你會在某一天踩著滿地陽光到達。孩子，只要你的身體裡流著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會抵達那個你想要去的地方。那是遠方，那是幸福之鄉。
就在你打點行裝，準備返回的時候，我要對你說，孩子，別忘了為那些幫過自己的人準備一份禮物。
你要記得在你的旅途上你喝過別人給你舀來的泉水，你吃過別人給你送上的食物，你聽過一位姑娘的歌聲，你向一個孩子問過路，你在一間獵人的小屋中度過一個漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記往這些人的聲音、容顏。在你返回的前一天晚上，你要為他們準備好禮物。
你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細心地包好。你要給姑娘準備好鮮花，你要給老人準備好菸絲，你要想著那些調皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。
這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過的風景、聽過的故事，再帶上你的經歷和感觸，在燃著火的爐邊，講給他們聽。
告訴缺水的人們前頭**有水，告訴生病的人們哪種草藥可以治病，把你這一路的經驗告訴他們，把前方**有彎路告訴他們。
這些是最好的禮物。
不要忘了給幫過自己的人準備一份禮物，孩子，只有這樣你的這次遠行才算沒有白走。
11．「不要為一朵花停留太久」中的「花」可以怎麼理解?（4分）
12．你認為在生活中怎樣才能「緊緊地攥著快樂」?（4分）
13．你有沒有為幫過自己的人準備禮物?請具體說說。（4分）
14．怎樣理解「要保持快樂，孩子，這是我們窮人最後的奢侈」?（4分）
15．請找出一組用排比的修辭手法的句子。（4分）
16．為什麼不要為一朵花停留太久?（用自己的話回答）（4分）
17．怎樣理解「那是遠方，那是幸福之鄉。」中的「遠方」、「幸福之鄉」?（4分）
18．為什麼給幫過自己的人準備禮物，「這次的遠行才沒有白走」?（4分）
19．文章一開始提到「我們窮人」。你認為擁有這三句話的人能被稱為「窮人」嗎?這兩個「窮人」的概念有何不同?（4分）
20．除了文中提到的三句話之外，你認為還有哪些話應該被記得？你能再寫幾句嗎?（4分）
（二）假幣
顧文顯⑴人有時一猶豫就錯過了良機。辰這樣想，此時老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒辦法把那兩千元錢交上，而早上乘亂交這筆錢再好沒有，可那時辰就是猶豫了一下，錯過了，辰為此如坐鍼氈。
⑵終於熬到下課，辰遙盯住圍在一群嘰嘰喳喳的女同學中的老教授，好歹待女娃們散盡，他才跨前一步，把錢遞上，這時，辰腦子嗡地一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災的降臨，還好還好，老教授點了點，裝在上衣兜裡。
⑶辰這一夜沒閤眼，那錢是單獨交的，萬一老教授發現呢?為了進京到這家文學院深造，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時夾了三張假幣!他曾想到市場上買點零碎花出去，可小販們不收這假錢。
他已沒有更多的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識破。同學們個個是貴胄公子，只他一個窮孩子，假幣的事抖落出來，他如何混得下去?
⑷辰決定次日主動坦白，就說不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來補上，這樣總比當眾揭穿好。
⑸辰拿定主意次日就恭候在老教授上班必經路上，見到他說：「老師，我昨天交的錢……」老教授的臉立刻板起來：「別提你那錢!」
⑹辰魂飛魄散!卻聽老教授說：「早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜。」
⑺啊呀謝天謝地!辰一邊陪小心，一邊回到教室，這賊其實是幫了我的忙呢。辰想。
⑻興奮之後，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了恁多錢，並且直接怪他學費交得遲!想到教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心裡就涼了。
辰想，好好努力吧，非出人頭地不可，有朝一日我加倍報償這位善良無辜的老人。
⑼辰勤學苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學》這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時常當眾誇讚。每當這時，辰就暗自道：等著，老師。
⑽學習期滿，辰交了大運，脫掉農田鞋，直接成了市文聯幹部，這當然要得力於《人民文學》。又一年，他又成為省作協聘任的專業作家。辰一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人，令許多雜誌派編輯上門來泡他的議價稿，辰從此再不愁沒錢。
⑾辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授，該徹底了結這塊心病了。他為老教授準備了1萬元現金，專程來京。
⑿老教授高興：「學生出了大名，不忘師德，這就好。」堅持設家宴款待高徒。
酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認錯：「老師，我交給您那兩千元學費中，混著3張該死的假幣……」他眼圈紅了，並哽咽起來。老教授哈哈大笑：
「3張假幣你還沒忘哪?在，我留著呢，如今集什麼的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可?」說著，從一本影集內拿出那幾張玩意兒。
⒀「老師，那您說讓賊偷了……」辰目瞪口呆。
⒁「假話。興你假幣就不興我假話?」
⒂「為什麼?你當時完全可以揭穿。」
⒃老教授的臉色立刻無比嚴肅起來：「揭穿容易，但我更知道一個山裡來的孩子該多艱難，那樣做對他產生的後果不堪設想，為區區300元錢，扼殺一個人才，吾不屑為之也。」
⒄「老師，」辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面：「不回去了，我還要跟您學幾年，您一定要收留我!」
21．這是一篇什麼體裁的文章?你能說說本文的特點嗎?（4分）
22．概述第③段大意，如果去掉此段文字行不行，為什麼?（4分）
23．文章寫辰的前後變化主要運用了 描寫，寫老教授的高尚品格主要運用了 描寫。（2分）
24．文末，辰跪在地上還要向老師學幾年，他要向老師學習什麼?（4分）
25．讀完全文後，你認為應學辰的什麼，不應學辰的什麼?（4分）
26．第①段第一句的「良機」指的是什麼意思?（4分）
小學五年級下冊練習冊第四題答案,小學五年級下冊練習冊第六十頁第四題答案
把題目寫出來再給你們回答 把題目寫出來我們好給你解答 導學案 還是 什麼 五年級下冊練習冊第八頁第三題和第四題的答案 ac你的採納是我前進的動力。記得好評和採納，答題不易，互相幫助，手機提問的朋友在客戶端右上角評價點 滿意 即可.如果你認可我的回答，請及時點選 採納為滿意回答 按鈕！小學五年級下冊同...
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