1樓：寫意快樂
好多啊。例如禿子碰壁---不是一般的泡
瘸子做夢----腿（挺）好了
鞭炮廠著火----響（想）去吧
使用修辭手法「雙關」的詩句有哪些?
2樓：傻到動真感情
雙 關利用詞的多義及同音 (或音近) 條件,有意使語句有雙重意義,言在此而意在彼,就是雙關.
雙關可使語言表達得含蓄、幽默,而且能加深語意,給人以深刻印象.
例子(1)：
楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲.
東邊日出西邊雨,道是無晴還有晴.《竹枝詞》劉禹錫
(「晴」表面上是說晴雨的「晴」,暗中卻又是在說情感的「情」,一語相關.)
例子(2)：
四面又明明是寒冬,正給我非常的寒威和冷氣.《風箏》魯迅
(「寒威」和「冷氣」指的是天氣,也指保守的社會.)
例子（3）：
今夕已歡別,合會在何時?
明燈照空局,悠然未有期.（「期」與「棋」雙關）
例子（4）：
我念歡的的,子行由豫情,
霧露隱芙蓉,見蓮不分明.（「蓮」與「憐」雙關）
例子（5）：
憐歡好情懷,移居作鄉里.
桐樹生門前,出入見梧子.（「梧子」與「吾子」雙關）
雙關在一定的語言環境中,利用詞的多義和同音的條件,有意使語句具有雙重意義,言在此而意在彼,這種修辭手法叫做雙關.
雙關可使語言表達得含蓄、幽默,而且能加深寓意,給人以深刻印象.
雙關又分為兩種：
1、意義雙關
【例】《紅樓夢》中「將那三春看破,桃紅柳綠待如何?把這韶華打滅,覓那清淡天和」.「三春」表面指暮春,內含元春、迎春、探春三人的境遇.
2、諧音雙關
【例】「道是無晴還有晴」中的「晴」表面上是晴天的晴,內含感情的「情」.
1、咳與刻雙關.意思是咳嗽不能遲疑大意,得趕緊用這種藥來治.
2、食與十雙關.意思誇獎這個酒家的酒菜齊全,味道美.
3、美的,既指品牌的名稱,又可以理解為,這種空調是很美的.第二種理解為「美麗的」
4、碰壁的本意是撞到牆上了,其實是魯迅先生的一句話,意思是當時的社會環境太黑暗（與四周黑洞洞的雙關,本意指光線不足,漆黑,也指環境黑暗）,魯迅作為反對當局的作家,自然會遭到很多的抵制壓迫,理解為碰壁.
雙關是一種常見的修辭方式.在一定的語言環境中,藉助語音或語義的聯絡,使語句同時關涉兩種事物,這種言在此而意在彼的修辭方式叫雙關.
「員外郎」同「園外狼」諧音,既說的是員外郎,又說的是園外狼,與園中獅形成對比,幽默、戲謔、饒有趣味.
這種利用詞語的諧音關係（音同或者近）構成的雙關叫諧音雙關.
猴子死後去見閻王,請求來世做人.
閻王說：「你要做人,必須把身上的毛都撥掉.」就叫小鬼過來,給他拔毛.才撥一根,猴子就痛得大叫大嚷起來.閻王說：「看你,一毛不拔,怎能做人呢?」
這則笑話假託一個寓言故事,諷刺極端吝嗇自私的人,他們拔一毛利天下而不為.結尾發出了「怎能做人呢」的犀利質問.
「一毛不拔」字面意義是一根毫毛都不肯拔,引申義是形容極其吝嗇自私.這則笑話兼有兩種意義：表面上假託閻王責罵猴子一根毫毛都不肯拔；實際上是用來諷刺極其吝嗇自私的人.
這種藉助詞語的多義關係構成的雙關叫語義雙關.
這裡寶玉又說：「不必燙暖了,我只愛吃冷的.」薛姨媽道：
「這可使不得；吃了冷酒,寫字手打顫兒.」寶釵笑道：「寶兄弟,虧你每日家雜學旁收的,難道就不知道酒性最熱,要熱吃下去,發散的就快；耍冷吃下去,便凝結在內,拿五臟去暖他,豈不受害?
從此還不改了呢.快別吃那冷的了.」寶玉聽了這話有理,便放下冷的,令人燙來方飲.
黛玉嗑著瓜子兒,只管抿著嘴兒笑.可巧黛玉的丫環雪雁走來給黛玉送小手爐兒.黛玉因含笑問她說：
「誰叫你送來的?難為他費心.——那裡就冷死我了呢!
」 雪雁遣：「紫鵑姐姐怕姑娘冷,叫我送來的.」黛玉接了,抱在懷中,笑道：
「也虧了你倒聽她的話!我平日和你說的,全當耳旁風,怎麼他說了你就依,比聖旨還快呢『寶玉聽這話；知是黛玉借比奚落,也無回覆之詞,只嘻嘻的笑了一陣罷了.（《紅樓夢》第八回）
黛玉對雪雁說的一段話,「你」表面上指雪雁,實際指寶玉；「他」表面上指紫鵑,實際上指寶釵,是一語雙關.但和前文說的諧音雙關、語義雙關不同,而是利用特殊的語言環境中人物之間各自不同的關係,指著禿子罵瞎子.這種指桑罵槐式的雙關,可以叫影射雙關.
據說,清代文人金聖嘆臨刑前贈給兒子一副對聯：蓮子心中苦,梨兒腹內酸.從字面上看,「蓮子」「梨兒」指結的兩種果實,而金聖嘆的兩個兒子的乳名就叫 「蓮子」「梨兒」.
「蓮子」與「憐子」同音,「梨兒」與「離兒」同音,臨刑之際寫這副對聯,寄託了愛憐子女的悽苦悲痛的心情.這是涉及三個方面的「雙關」.
參考資料
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帶有雙關的詩句
3樓：匿名使用者
唐代詩人李商隱的詩歌《無題》「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」中的「絲」為何可理解成「思」呢?其實，這是古漢語中比較常見的修辭手法——雙關語。在古漢語中，運用雙關語的詩詞歌賦很多，古漢語中雙關語這種修辭手法有其的運用特點和一些規律。
一、古漢語中雙關語的表現形式
雙關語是在一定的語言環境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的一種修辭方式。具體地說，就是利用詞語同音或多義等條件，有意使一個語句在特定的語言環境中同時兼有兩種意思，表面上說的是甲義，實際上說的是乙義，類似我們平時所說的一箭雙鵰、指桑罵槐。
雙關語分為諧音雙關和語義雙關。語義雙關在歇後語中經常出現，如「騎驢看唱本——走著瞧」，這裡不再詳述。在古漢語中的雙關一般表現為諧音雙關。
所謂諧音雙關，是指利用一個詞音同或音近而兼顧兩種不同事物，言此指彼的修辭手法。諧音雙關是民歌極喜運用的方法，最早見於《詩經》，並大多與比、興兼用。如《有梅》：
「有梅，其實七兮。求我庶士，迨其吉兮。有梅，其實三兮。
求我庶士，迨其今兮。有梅，頃筐之。求我庶士，迨其謂之。
」此詩反映了女子感嘆韶光易逝、盼望有人早日託媒求婚之情。「梅」諧「媒」，同時又以梅子不斷減少喻青春將逝，實為諧音而兼比喻。
在古漢語中，諧音雙關大致可以分為三種型別。
(一)音形皆同的諧音雙關。這種諧音雙關的詞，音形皆同，只是表達的意思不同而已。例如，晉代樂府民歌《子夜四時歌》之《春歌》雲：
「自從別歡後，嘆音不絕響。黃檗向春生，苦心隨日長。」這裡的「苦心」音形相同，而要表達的意思不同，表面上說的是樹的苦心在天天生長，其實表達的是人的苦心在天天增長。
將女孩子幽怨、思念、痛苦的心情表露無遺。
(二)音同形不同的諧音雙關。這種諧音雙關的表層詞與要表示的深層詞只是音同而字形不同，這種情形在古漢語中出現得最多。如：
1、劉禹錫《竹枝詞》：「楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
」古時西南地區民歌最為發達，男女的結合，往往通過歌唱來實現。在戀愛時，更是用唱歌來表情達意。作者在詩中利用「晴」與「情」同音構成雙關，寓意男女之間綿綿的情意。
2、晉代樂府民歌《子夜歌(其一)》：「始欲識郞時，兩心望如一。理絲入殘機，何悟不成匹。
」這裡的絲、悟都是諧音雙關，「絲」諧「思」，猶言織婦對自己心儀的情人的思念;「悟」諧「誤」，指由於各種各樣的原因耽誤了一段本應美好和悅的愛情。
3、晉代樂府民歌《子夜歌(其二)》：「今夕已歡別，合會在何時?明燈照空局，悠然未有期!
」「悠然」是「油燃」的諧音，寓意縱然明燈高照，但沒有情人相伴，也是徒勞枉然;「期」是「棋」的諧音，寓意「歡別」之後不知何時才能相見，真如一盤下不完的棋。其悽美、哀怨之情躍然紙上，入木三分。
(三)隱語諧音雙關。這種諧音的深層含義是指一種不能明言的事件或人物命運等。如：
1、《紅樓夢》第五回：「可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪裡埋。」詩中的「林」中掛的「玉帶」，「雪」裡埋的金簪，加上前面兩句詩，暗示了林黛玉、薛寶釵的命運。
2、晉代樂府民歌《子夜歌(其一)》：「理絲入殘機，何悟不成匹。」這裡的「匹」，以織絲不成匹段隱喻情人不成匹配，佳偶不能天成，永遠成為人生的憾事。
如泣如訴，動人心魄，令人油然生出憐惜、感慨之情。
二、深刻理解古漢語中雙關語的現實意義
掌握並深刻理解好古漢語中雙關語這種修辭手法的運用特點和規律，對於學好古漢語，理解古漢語的博大精深，具有非常重要的意義。
(一)可以深刻理解古漢語精妙的遣詞造句的藝術魅力。在古漢語、古詩詞特別是古民歌之中，大量運用比、興的藝術手法，運用諧音雙關來隱晦而又貼切地表達反抗壓迫、反抗舊禮教、追求愛情的樸素思想，既生動又活潑，形成一種獨特的風格。如晉代樂府民歌《子夜歌(其一)》：
「理絲入殘機，何悟不成匹。」簡單的一個絲(思)字就比較隱晦地表達了織婦對情人的無限思念之情，其遣詞造句的藝術魅力可見一斑。又如，《樂府詩集》之《西洲曲》：
「低頭弄蓮子，蓮子青如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。」這裡的「蓮子」、「蓮心」都是諧音雙關，「蓮子」諧「憐子」，即愛你，隱喻愛情的純潔;「蓮心」諧「憐心」，即愛憐之心，隱喻憐愛之深透，表達了一個女子對所愛男子的深長思念。
語言婉轉動人，呈現出成熟的藝術技巧。
(二)可以深刻理解作者想要表達的真實意思。由於受各種因素的制約和藝術的需要，古漢語通過諧音雙關能起到一種隱語的作用。如《史記·淮陰侯列傳》「相君之面，不過封侯，又危不安;相君之背，貴乃不可言」中「背」即暗示韓信將起兵造反。
如果不知道這個「背」字是雙關語，就不能深刻理解作者想要表達的真實意思。又如，由於歷史的原因，古人在表達愛情時，往往不明說，而是通過雙關語的手法隱晦地表達。如李李商隱的詩歌《無題》就屬於這種情況，通過春蠶吐絲(「絲」與「思」諧音雙關)、蠟炬燃燒，來表達失戀的痛苦和對愛情的渴望，將男女之間至死不渝的思念、愛慕之情表達得淋漓盡致，催人淚下。
(三)可以深刻理解古漢語豐富的表現力和想象力。古漢語特別是古詩詞，利用諧音雙關能達到豐富藝術表現效果的作用。如劉禹錫《竹枝詞》「東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴」中的「晴」字，通過自然界的天氣之「晴」，寓意人間男歡女愛之「情」，聯想豐富，意境超然，言簡意遠，妙不可言。
(四)可以提高中學生的藝術鑑賞能力和語言運用能力。正確理解古漢語中雙關語的含義，既能使學生在閱讀古漢語時挖掘句子的深層內涵，提高藝術鑑賞能力，亦能在平時的說話和寫作中起到醉翁之意不在酒的功效，大大提高中學生的文字運用能力。比如，我們在表達一個人才疏學淺時，就可以這樣描述：
「他讀書不多，墨水太少。」「墨水」這個詞就是雙關語，暗指學歷或知識水平低，達到意想不到的表達效果。
古典詩詞裡面使用雙關的例子很多，其中有一些很有代表性。
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