1樓：fsdfsdg巨蟹
盧梭近代西方資產階級的一種教育理論,又稱「自然教育」.它源於西歐文藝復興時期人版文主義...18世紀法國啟蒙思權想家盧梭是自然主義教育理論的主要代表人物.
他從性善論出發,認為人秉有天賦的自由、理性和良心,順性發展就可以自然從善,成為善良的人.
2樓：中公教師通
盧梭，盧梭自然主義教育的核心是「歸於自然」（backtonature）
試分析盧梭自然主義教育理論的主要內容及意義
3樓：天風海雨樓主
自然教育主義教育理論是盧梭教育思想的主體,其核心是「歸於自然」.他認為教育應順從於大自然的法則,發展人的天性.在教育中更側重只人性中的原始傾向和天性的能力,他與人類的「自然狀態」又是緊密聯絡在一起的：
善良的人性存在於純潔的自然狀態之中.只因為社會的文明特別是城市的文明才是人性扭曲、罪惡叢生,因此,只有「歸於自然「的教育遠離喧囂城市社會的教育才有利於保持人的天性.所以他從兒童所受的多方面的影響來論證教育必須「歸於自然」.
盧梭表示,必須使人的教育與物的教育配合自然的教育,以自然教育為主軸,使人的教育和物的教育,圍繞它而秩序,以兒童的內在自然為依據,通過恰當的教育,使兒童的身心得以順利的發展.可見,盧梭的自然教育集中表現在對人的自然本性的充分肯定和培養自然人性、理想人格方面,主張以自然為教育的理想準則,接近自然,取法自然,返回自然,歸順自然.同時,自然的教育又是主要針對富人的.
盧梭認為,針對富人子弟的自然教育至少可以挽救和培養一些人成為人.
綜上所述,盧梭的自然教育,是針對**制度下的社會及殘害人性的教育所發出的挑戰.
世界著名的幼兒教育思想家有哪些他們的主要理論成就
4樓：匿名使用者
幼兒教育基本理論，在不同歷史階段有不同的代表人物與學派思想。1.促進幼兒身體和心理健康發展，
2.培養幼兒良好的衛生習慣和生活習慣，
3.培養幼兒對社會、對集體、對別人、對自己的正確態度，4.激發幼兒對學習的濃厚興趣和對創造的強烈願望，5.
發展幼兒的觀察能力、思考能力和語言表達能力，只有發現問題，才能更好的去解決問題， ar 沙盤課程致力於改善孩子們發現問題的能力，抓住孩子成長的關鍵期，促進幼兒教育更好的發展。
5樓：匿名使用者
[最佳答案]
一、國外著名幼兒教育家理論簡說 縱觀國外幼兒教育發展歷史,幼兒教育理論大致可以分為四個基本階段。十五世紀前的「孕育階段」, 這一階段幼兒教育...
近現代自然主義教育思想的萌芽者是誰
6樓：匿名使用者
中國古代最早是先秦時期的老子提出的自然主義教育思想。
人法地，地法天，天法道，道法自然---老子，可以說是自然主義的萌芽，後期還有道家的另一個代表人物莊子
魏晉南北朝時期的嵇康，是中國歷史上第一位系統闡述自然主義教育的思想家，他的《難自然好學論》完成，標誌著中國自然主義教育思想的誕生。
誰有教育學與教育心理學裡的各個知識重點的代表人物與著作貢獻
7樓：塞巴斯欽
誇美紐斯 《大教學論》提出普及初等教育，論證了班級授課制度盧梭《愛彌兒》提出自然主義教育思想，開拓了一眼局個體生長髮展與教育的相互關係為主題的研究領域，從而引起了教育思想家和理論家從教育物件的角度，對兒童進行了深入的瞭解和研究，縮緊了近代教育思想的變革。
赫爾巴特《普通教育學》標誌著教育已經成為一門獨立的學科。
斯賓塞《教育論》實證主義者，提出教育的任務是教導人們為完美生活做準備。
拉伊《實驗教育學》主張實驗教育嚴採用實驗的方法；要研究教育，教學提倡活動表現和創造
杜威提出「兒童中心，使傳統教育向現代教育轉變」
凱洛夫《教育學》以馬克思主義的觀點和方法闡明社會主義教育規律
自然主義教育的基本觀點是什麼?
8樓：匿名使用者
反對中世紀宗教教育和封建教育對兒童個性的壓抑，主張教育要遵循兒童的自然本性；培養身心和諧發展的人，實施自然教育。以盧梭為代表的自然教育理論在批批判傳統封建教育制度弊端的基礎上，強調教育「順應自然」的原則，提倡培養自然，因而在教育思想上被稱為「哥白尼式的革命」併為後人革新教育提供了指導思想。盧梭的教育思想對後世的影響至深，從盧梭開始，教育理論開始進入重視研究兒童的新時期。
9樓：藍夢蕊曦
盧梭的基本觀點是：反對中世紀宗教教育和封建教育對兒童個性的壓抑，主張教育要遵循兒童的自然本性；培養身心和諧發展的人，實施自然教育。以盧梭為代表的自然教育理論在批批判傳統封建教育制度弊端的基礎上，強調教育「順應自然」的原則，提倡培養自然，因而在教育思想上被稱為「哥白尼式的革命」併為後人革新教育提供了指導思想。
盧梭的教育思想對後世的影響至深，從盧梭開始，教育理論開始進入重視研究兒童的新時期。
10樓：餘情先生
隨著兒童的天性的發展而發展的教育觀，不能以壓制性、灌輸性的使兒童接受知識。自然主義教育觀具有很大的侷限性，但仍然對現代教育仍有很大影響。
王守仁的自然主義教育思想比盧梭的自然主義教育思想要早近
哦，這個古代的教育家你還是比較好的哈，是日有他的思想根基是在當時那個時代啊，他思想根基自然而然的形成一種舉止不太容易啊！試分析盧梭自然主義教育理論的主要內容及意義 自然教育主義教育理論是盧梭教育思想的主體,其核心是 歸於自然 他認為教育應順從於大自然的法則,發展人的天性.在教育中更側重只人性中的原始...
近現代自然主義教育思想的萌芽者是誰
中國古代最早是先秦時期的老子提出的自然主義教育思想。人法地，地法天，天法道，道法自然 老子，可以說是自然主義的萌芽，後期還有道家的另一個代表人物莊子 魏晉南北朝時期的嵇康，是中國歷史上第一位系統闡述自然主義教育的思想家，他的 難自然好學論 完成，標誌著中國自然主義教育思想的誕生。在西方近現代史上，被...
什麼是解構主義？具體的代表人物有哪些
百科上應該會有的 什麼叫做 解構主義 請舉例說明 有結構主義發展而來的現代西方哲學學說與流派。認為結構無中心，也不固定，而由一系列差別構成，由於差別的變化，結構隨之變化，因而結構有不穩定性和開放性。例 巴特據此討 學文字，認為在作者文字結構之外，還有讀者與評者讀後形成的結構，二者並不相同。德里達則提...