1樓：月下滄狼
群山豎立天地間
小河流水度小船
不比雲城天上客
好比人間畫中仙
2樓：匿名使用者
朝辭白帝彩雲間，
千里江陵一日還，
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山。
選擇自己喜歡的一首古詩寫下來，併為它畫一幅畫。
3樓：高洞子
天淨沙·秋思
馬致遠枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
4樓：匿名使用者
古詩配畫，這幅好看的景色有沒有吸引到你，可以跟孩子一起製作啦
5樓：匿名使用者
旁邊應該寫一首秋思的一首詩
古詩《畫》這首詩講的是一幅什麼畫。畫上有什麼？？？
6樓：小白家裡小白
古詩《畫》這首詩講的是一幅典型的中國畫。畫中有山、水、花、鳥。
原詩：《畫》唐代：王維
遠看山有色，近聽水無聲。
春去花還在，人來鳥不驚。
釋義：遠看高山色彩明亮，走近一聽水卻沒有聲音。
春天過去，可是依舊有許多花草爭奇鬥豔，人走近，可是鳥卻依然沒有被驚動。
7樓：知也而而
從字面意思來理解，這是一副山水畫，試看全詩：遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。
第一句寫山，二句寫水，三句寫花，四句寫鳥。如果真的具體寫一副畫，這畫是哪副作品已沒法猜測了，但是根據所作詩句內容猜測，應該不是寫一副具體的畫，而是和出謎語的謎面一樣寫了一首五絕，謎底是 畫。
請選擇四年級下冊的一首古詩畫下來，再給它配上解說詞。
8樓：匿名使用者
靜夜思床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉。
【詩文賞析】
平淡的語言娓娓道來，
如清水芙蓉，
不帶半點修飾。
完全是信手拈來，
沒有任何
矯揉造作之痕，正是平平淡淡才是真。本詩從「疑」到「舉頭」
，從「舉頭」到
「低頭」
，形象地表現了詩人的心理活動過程，一幅鮮明的月夜思鄉圖生動地呈現在我們面前。
客居他鄉的遊子，
面對如霜的秋月怎能不想念故鄉、
不想念親人呢？如此一個千
人吟、萬人唱的主題卻在這首小詩中表現得淋漓盡致，以致千年以來膾炙人口，
流傳不衰！
9樓：任吉帆別暉
披路風塵緩緩走向我演繹歷史精彩；
數千載風流翩躚至我訴說代風韻；
山睿智水靈；
舉望明月惆悵；
更春江水綠藍絢爛；
面讓今我起攜手步入詩歌歷史廊,
用舞蹈,用靈受觸控流載千古典神韻.
附：古詩展板解說詞
人生因吟唱而深刻。
生活因詩展而精彩。
聽著輕快的古詩新唱，伴著優美的**，歡迎領導們來指導.
小學展板分三大塊:古詩積累
詩情畫意
詩海暢遊.
在日積月累背誦古詩的基礎上,我們學會賞析古詩,賞析內容有:理解重點字詞意,詮釋詩意,拓展延伸,知識連結,名句的運用等.詩中有畫,畫中有詩,詩中有情,情景交融,可謂詩情畫意.
我們的仿寫古詩更是一道亮麗的風景,
同學們學以致用.最後用一首詩作結:《遊詩有感》日積月累印詩臺,詩海短駐久不離.詩韻滿園關不住,一枝獨秀展出來.
10樓：萬家燈火
畫一個人夜晚看著窗外，靜夜思
找一首描寫人貪心不足的古詩
終日忙忙只為飢，才得飽來便思衣。衣食兩般俱豐足，房中又少美貌妻。娶下嬌妻並美妾，出入無轎少馬騎。騾馬成群轎已備，田地不廣用不支。置得良田千萬頃，又無官職被人欺。七品五品猶嫌少，三品四品仍嫌低。一品當朝為宰相，又羨稱王作帝時。心滿意足為天子，更望萬世無死期。總總妄想無止息，一棺長蓋抱恨歸。元曲 無名氏...
畫一幅關於秋天的畫並且寫一首古詩
秋思，洛陽城裡見秋，風欲作家書意萬重，復恐忽怱說不盡，行人臨發又開封。畫總會畫吧 關於描寫秋天的古詩，要一首 1 山居秋暝 唐 王維 空山新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。2 秋日登吳公臺上寺遠眺 唐 劉長卿 古臺搖落後，秋入望鄉心。野寺來人...
幫我用小凱想一首古詩以王俊凱為話題的
藏頭bai詩，自己選 王岸du斷處落花盡 俊海深藍溪水zhi流 凱顏笑看紅塵破dao 王涯池回旁秋葉徉 源冬飛霜 答雪舞天 易思傷情往事隨 烊許春看繁花落 千秋萬載雲易灰 璽玉淨清心已逝 加憐深愛情歸處 油落終潔唯成傷 小桃花發春風起 凱歌聲動天顏喜 生全天地父母恩 日烘春色成和氣 快活快活真快活 ...