1樓：匿名使用者
英語教育是大學的一門專業！而英語教學是小學，初中，高中教育中的英語教學。英語教育系畢業的學生以後可以從事英語教學工作。
2樓：
英語教育屬bai文學類研究生英語du專業，考政治100、二外100、基zhi
礎英語150、英dao語教育150，分數線345左右；學版科教育（
權英語方向）屬教育學類，屬跨考，還的自學教育學（包括心理學、教育心理學、老師法律法規、學生守則等），考政治100、考研英語100、教育學300，分數線300左右。前者難考，後者好考。這兩者都能當英語老師。
前者當大學老師的多，後者當中學老師的多。
英語教育和學科教育(英語)有什麼區別
3樓：匿名使用者
英語教育學是研究英語與教育學的練習，它是教育學的裡一個科目，而英語學科教學是指從事英語教育的，上課的內容也是以教材為主，教授你講課的方式，你既然要從事教師行業那就應該選擇英語學科教學，這樣更具有針對性，更能夠讓你做一名好老師。
英語教學理論與實踐與英語學科教育有什麼區別，是一樣
4樓：angel天使惡魔
英語教學理論與實踐注重講解理論，其次會說些怎麼把理論應用到實際教學中，但是很少。英語學科教育注重實用性，會注重講解在教學過程中具體會遇到的問題，如何解決，理論的東西少。
5樓：奚雪瑤鄢奧
外語教學理論與實踐是理論與實踐相結合的概述。
學科教學應屬於課程與教學論的一個分支！以實際教學能力和教學理論為培養目標的一個碩士專業！主要以就業為主，與學術研究的碩士相區別！
個人看法，後者比較實在。
英語教學論、英語與教育學專業
6樓：匿名使用者
1、英語教學論屬於課程與教學論下面的一個方向，屬於教育學專業；英語教學論研究英語教學（主要指中學英語教學）的理論基礎、教學方法改革等，是英語與教育學的交叉；英語專業則是研究英語語言現象、語言藝術、語言歷史的，它與如何開展教學工作無關；教育學是個大的範疇，它包括課程與教學論，除此以外，還有教育學理論、教育學史等研究領域，除專業課程與教學論以外的教育學已經，都不限制在具體的學科內來研究，而是研究一般的教育理論、教育行為。
2、至於哪個難考還真不好說，學校有差異，各人也不一樣，從你的情況看，英語基礎還好，如果你政治不差，靠教育學中的英語教學論應該不難，而且對你當中學英語教師很有好處；當然，如果你能靠個英語專業研究生，哪怕是一般的院校，實際上對進入中學當教師更有利。
總之，想當一個非常出色的中學教師嗎？就靠英語教學論吧；想更容易進入中學當英語教師?靠英語專業研究生吧。
英語教學理論與實踐與英語學科教育有什麼區別，是一樣的嗎？
7樓：匿名使用者
外語教學理論與實踐是理論與實踐相結枯州合的概述。
學科教學應屬於課程與教學論的一個分支！配敗陵以實際教學能力和教學理論為培養目標的一個碩士專業！主培戚要以就業為主，與學術研究的碩士相區別！
個人看法，後者比較實在。
8樓：yi個人的籃球
區別肯定是有的。側重點也不一樣
英語教育學屬於英語專業嗎？
9樓：白羊她的貓
英語教育學屬於教育類專業。
英語教育專業培養具有紮實的英語語言基礎知識和語言基本技能，較熟練的英語語言運用能力，能夠在中等學校進行英語教學和教學研究的教師及其他教育工作者。
主要培養具有紮實的英語語言基礎知識和語言基本技能、較熟練的英語語言運用能力的，具有先進的教育理念，熟悉教育基本規律，能夠使用現代化教學手段和方法的，能適應中小學英語新課程標準改革體系的中小學英語教師。
10樓：不是苦瓜是什麼
1、不屬於英語專業
，屬於文化教育大類。
2、英語專業考研教育學方向，一般專業課1是基礎知識，專業2是專業綜合知識，一般包括語言學、文學、英美概況等，還有教育學方向的知識包括教學法理論知識等等。
3、教育學考研屬於我國正規研究生考試中的一個一級學科專業。它擁有二級學科諸如教育學原理、教育史、比較教育學、課程與教學論、學前教育學、特殊教育學等。二級學科之下，還分為諸多教育學方向，如教育學原理二級學科下面常見的專業方向有:
教育基本理論與哲學，教育社會學，教育政策與法學，家庭教育，德育原理等。
英語教育專業主要培養具有紮實的英語語言基礎知識和語言基本技能、較熟練的英語語言運用能力的，具有先進的教育理念，熟悉教育基本規律，能夠使用現代化教學手段和方法的，能適應中小學英語新課程標準改革體系的中小學英語教師。
主幹課程：英語精讀、英語泛讀、英語語音、英語聽力、英語語法、英語口語、英語寫作、英語視聽說、英語國家社會與文化入門、現代漢語、英漢/漢英翻譯基礎理論、英美文學欣賞、報刊英語文章選讀、心理學、教育學、小學英語教材教法、英語課程標準解讀、教育實習等。
11樓：貪戀妳的香吻
1、不屬於英語專業的。
2、英語專業
考研教育學方向，一般專業課1是基礎知識，專業2是專業綜合知識，一般包括語言學、文學、英美概況等，還有教育學方向的知識包括教學法理論知識等等。
3、教育學考研屬於我國正規研究生考試中的一個一級學科專業。它擁有二級學科諸如教育學原理、教育史、比較教育學、課程與教學論、學前教育學、特殊教育學等。二級學科之下，還分為諸多教育學方向，如教育學原理二級學科下面常見的專業方向有:
教育基本理論與哲學，教育社會學，教育政策與法學，家庭教育，德育原理等。
英語教學方面一般有「學術型的英語語言文學」或「專業碩士的學科教學（英語）」.
英語教學法課程是英語專業教育傾向教師職業培訓的核心內容之一，旨在幫助學生掌握英語教學的最新理論和主要方法。本課程在適當介紹理論的同時，把側重點放在語言技能和語言知識實際課堂教學上，同時不受某一家理論的限制。
12樓：匿名使用者
恩，英語教育學比較籠統的。各個學校函括的內容不同，比如有的可能指課程論之類的下設英語教學課程論，有的學校可能劃在英語專業下作為英語教學資訊科技之類的稱呼。
當然以上是研究生的研究劃分。
如果你是本科的話，那就是英語專業（教育方向），即統稱的師範英語。
不知道有沒有說清楚。
13樓：匿名使用者
不屬於，兩個不同的專業，英語教育側重於英語教學，英語側重於翻譯、外國語言、文化
14樓：春紅寶貝
是吧，教育學貌似沒這個專業
15樓：田含玉貝宜
不是。師範類是師範類，教育學是教育學，不一樣的。
專業是英語（教育），學位證寫的文學學士
如果你學英語的，專業就是英語，不管是不是師範
那請問下課程與教學論的英語教育方向跟英語考研方向中的英語學科教育一樣嗎？
16樓：匿名使用者
首先來說取得的
復學位是不一樣的，
制課程與教學論取得學位是教育學碩士，
主要是考教育學，而英語專業考研的中的英語教育應該是歸為英語語言文學，最後是文學碩士，這兩個都是學術型的研究生，還有你說的這個學科教育屬於教育學的專業碩士，這個除了會考教育學還會考綜合英語。還有從字面上就能知道·，一個更偏向教育學，而一個更偏向英語專業，如果你是英語專業的建議你考英語專業的英語教育，雖然英語專業的研究生不好考但畢竟這樣畢業算是專業一致，而你是跨專業考研或者你是教育學專業的那就考教育學那個吧這樣你好複習一點 ，另外一點你說學術研究型的和專業型的說是哪個好，這個不好說
17樓：匿名使用者
不一樣，一個教育學學位，一個文學學位
18樓：晴若綻放
課程教學論是3年制，學術型；學科教育是2年，專業碩士。
19樓：匿名使用者
這個要看你報的哪個學校的研究生，每個學校的研究生專業設定不一樣，具體的你可以看一下心儀院校的招生簡章。
考研的時候，學科教育（英語）與英語教學有什麼區別？ 5
20樓：易天真西
主要區別:
1、英語教育屬文學類研究生英語專業，考政治100、二外100、基礎英語150、英語教育150，分數線345左右。
2、學科教育（英語方向）屬教育學類，屬跨考，還的自學教育學（包括心理學、教育心理學、老師法律法規、學生守則等），考政治100、考研英語100、教育學300，分數線300左右。
前者難考，後者好考。兩者都能當英語老師。前者當大學老師的多，後者當中學老師的多。
擴充套件資料:
報考條件:
(一)、中華人民共和國公民。
(二)、擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。
(三)、身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。
(四)、考生必須符合下列學歷等條件之一：
1、國家承認學歷的應屆本科畢業生（錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書。含普通高等學校、**高校、普通高等學校舉辦的**高等學歷教育應屆本科畢業生，及自學考試和網路教育屆時可畢業本科生）。
2、具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。
3、獲得國家承認的高職高專畢業學歷後滿2年（從畢業後到錄取當年9月1日，下同）或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員。
4、國家承認學歷的本科結業生，按本科畢業生同等學力身份報考。
5、已獲碩士、博士學位的人員。
6、在校研究生報考須在報名前徵得所在培養單位同意。
21樓：李樹德
英語教育屬文學類研究生英語專業，考政治100、二外100、基礎英語150、英語教育150，分數線345左右；學科教育（英語方向）屬教育學類，屬跨考，還的自學教育學（包括心理學、教育心理學、老師法律法規、學生守則等），考政治100、考研英語100、教育學300，分數線300左右。前者難考，後者好考。這兩者都能當英語老師。
前者當大學老師的多，後者當中學老師的多。
各位考研前輩們！英語教學，英語教學論和學科教學（英語），這專業的學習內容和就業方向有什麼區別
建議你直接去考研論壇搜你想考的學校和專業 很多前輩留下了考研經驗的 你可以看看大家對這個專業具體怎麼說的 學科教學 英語 與英語教學論一樣嗎 不一樣，學科教學 英語 屬於 專業碩士學位，只讀兩年，主要側重於職業化，英語教學論屬於學術性學位，要讀三年，主要側重於科學研究，國外專業學位所佔的比例很大，我...
如何在英語教學中滲透文化知識,如何在英語教學中進行文化意識滲透
我有時只從語言學的角度單純 強調語言符號系統開展教學,即語音 語法內和詞彙教學 有 容的學生認為學習英語就是記生詞,學語法,念課文。這實際上只看到了語言的表象,會造成重知識輕能力的局面。作為教師,應該著眼於學生的文化意識的滲透和能力培 如何在英語教學中進行文化意識滲透 1.教師需要有 文化意識 培養...
湖南只迷英語教育的閱讀法怎麼樣，只迷英語教育的學習方法有哪幾種？
大量閱讀英語原著，培養真正的閱讀能力，這還是挺好的，還有其他的一些學習方法 還ok啊，就提高閱讀能力嘛，拼音法學英語，見詞能讀，聽音能寫，解決單詞拼讀拼寫問題也不錯 大概就是大量閱讀英語書原作，才能真正的培養閱讀能力，提高閱讀水平，個人見解 只迷英語 原名 揭祕英語 成 立於2007年，經過十多年發...