1樓：匿名使用者
如果一個好的教師 就像是自己的母親， 不負責任的教師 那就是廢物
2樓：匿名使用者
是職員嘛，正常勞動關係，不給錢誰幹，說那麼好聽，淨是扯淡
在《師說》中,作者認為教師的職能是什麼?
3樓：小薇薇
《師說》作者認為教師的職能是「傳道、授業、解惑」。意思是傳授道理、教授學業、解答疑難問題。
原文簡介
《師說》作於唐貞元十八年（公元802年）韓愈任四門博士時，這篇文章是韓愈寫給他的學生李蟠的。《師說》是一篇說明教師的重要作用、從師學習的必要性以及擇師的原則的論說文。此文抨擊當時「士大夫之族」恥於從師的錯誤觀念，倡導從師而學的風氣，同時，也是對那些誹謗者的一個公開答覆和嚴正的駁斥。
作者表明任何人都可以作自己的老師，不應因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習。文末以孔子言行作證，申明求師重道是自古已然的做法，時人實不應背棄古道。
作者簡介
韓愈（768年—824年12月25日），字退之。河南河陽（今河南省孟州市）人。自稱「郡望昌黎」，世稱「韓昌黎」、「昌黎先生」。唐代傑出的文學家、思想家、哲學家、政治家。
4樓：匿名使用者
傳道、授業、解惑
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。
老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。
《師說》作於唐貞元十八年（公元802年）韓愈任四門博士時，這篇文章是韓愈寫給他的學生李蟠的。《師說》是一篇說明教師的重要作用、從師學習的必要性以及擇師的原則的論說文。此文抨擊當時「士大夫之族」恥於從師的錯誤觀念，倡導從師而學的風氣，同時，也是對那些誹謗者的一個公開答覆和嚴正的駁斥。
作者表明任何人都可以作自己的老師，不應因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習。文末以孔子言行作證，申明求師重道是自古已然的做法，時人實不應背棄古道。
5樓：瘋狂的王老闆
《詩說》作者界定的老師的職責是師者,傳道、授業、解惑也
6樓：匿名使用者
師者，所以傳道受業解惑也。
7樓：匿名使用者
作者認為老師的職能是什麼？
你認為作為一個教師,最重要的特質是什麼?
8樓：中公教育
第一,理想的教師應當胸懷理想,充滿激情和詩意.一位優秀的教師,必須具有遠大的理想,不斷給自己提出追求目標,同時要有激情,才能不斷增強自我意識和使命感.教師工作要永遠伴隨著自己的夢想,當生活沒有夢想時,生命的意義也就完結了,教育就沒有了意義.
第二,理想的教師應該是自信、自強、不斷挑戰自我的教師.一位理想的教師,應善於認識自己,發現自己,自強,自信,不因一時的挫折而喪失自信.筆者認為,一個人要取得成功,有兩個前提：
一個是追求成功；一個是相信自己能夠成功.應該不斷地追求成功,設計成功,撞擊成功
第三,理想的教師應該是善於合作,具有人格魅力的教師.「競爭的基礎上合作,合作的基礎上競爭」是現代社會一個顯著特徵.一位不善於合作的教師
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