1樓：米粲兒
聲波可以影響氣流的運動。
2樓：匿名使用者
告訴我們天外有天人外有人不可驕傲自滿
秦青弗止和響遏行雲中的止和遏什麼意思？ 翻譯 薛譚乃謝求反。 薛譚學謳這個故事給予你什麼啟示？
3樓：藤落悠揚
薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行於交衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
【譯文】
薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，於是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著節拍，高唱悲歌。歌聲振動了林木，那音響止住了行雲。
於是薛譚向秦青道歉，要求回來繼續學習。從此以後，他一輩子也不敢再說要回家。
註釋（1）謳：不用樂器伴奏的歌唱；這裡指唱歌
（2）於：向；
（3）窮：盡，完；
（4）遂辭歸：於是就告辭回家；辭：告辭
（5）弗止：沒有勸阻；
（6）餞行於郊衢：在城外大道旁給他用酒食送行；
（7）撫節：打著節拍：
（8）遏：阻止；
（9）謝：認錯，道歉；
（10）反：通假字，通「返」，返回。
(11)止：勸阻
啟示這個故事說明了學習必須虛心、持之以恆、不能驕傲自滿、半途而廢。這裡也給我們以啟示：一方面可以說恰當的正面教育可收到很好的效果。
道理是從實際生活中抽象出來的，當反過來用它來指導學生實際時，就應具體化、形象化，教師的引導也要曉之以理，動之以情，針對往往容易產生自滿的同學，這樣的導向往往能使其看到別人身上的閃光點，使其客觀地評價自己和他人，讓其真正懂得如何做到全面發展，以及如何才能真正成為「四有人才」，進而激勵他們銳意進取的可貴精神。
賞析學習科學文化知識要虛心求教，要沒有止盡地學下去。不能驕傲自大，要知錯就改！這是我們閱讀本文應該得到的啟示。
學習是學無止境的,學海無涯,永遠學習。要謙虛好學，不能淺嘗輒止。
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響遏行雲這個故事的出處
4樓：匿名使用者
出自於《列子·湯問》:「撫節悲歌,聲振林術,響遏行雲。」
戰國時期, 有個喜歡內
唱歌的青容
年，名叫薛譚。他聽說秦青很會唱歌，就向秦青學習唱歌,還沒有學完秦青的技藝，就自以為完全掌握了，便告辭回家。秦青沒有挽留， 第二天,在城郊的大路旁為薛譚餞行。
席問，秦青按著節拍，慷慨悲歌。歌聲振動林木，高入雲霄，好像連浮動的白雲也在駐足聆聽。薛潭便道歉要求回到秦青身邊，並且再也不敢說回家了。
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