1樓：♂紷紷若
《賣火柴的小女孩》和《凡卡》在寫法上各有一個突出的特點，分別是（命運同樣悲慘）和（在黑暗的社會裡，受盡了苦難和磨難）
2樓：雪姿冰雨
命運悲慘。
在當時腐敗的社會中吃盡了苦。
3樓：優雅的女子喲
（悲慘的命運）和（當時社會的黑暗）
賣火柴的小女孩和凡卡在表達上的突出特點是（ ） （ ）
4樓：手機使用者
賣火柴的小女孩：想象豐富合理
凡卡：運用了對比反襯暗示倒敘
5樓：冥冥的
兩篇課文都描述了當時社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗
賣火柴的小女孩和凡卡的寫法上有什麼不同
6樓：匿名使用者
1.賣火柴的小來女孩是在幻源想中死去
了，bai而凡卡卻還在水深du火熱中活著。
2.在《zhi賣火柴的小女孩》dao當中的那個小女孩因為寒冷，渴望溫暖；因為飢餓，渴望事物；因為痛苦，渴望快樂；因為孤獨，渴望關愛。這是以喜襯悲的寫法，體現了小女孩的可憐。
3.作者不同；作品體裁不同；
4.表達方法不同
1）在講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述，凡卡的信的內容和他在寫信過程中的回憶三部分內容穿插起來，互相映襯。2.採用反襯，暗示的表達方法。（凡卡）
2）用了虛實相結合的表達方法（賣火柴的小女孩）希望能幫助你！
7樓：天使薔薇祝福
《賣火柴的小女孩》寫法主要是虛實結合，比如說，小女孩現實的悲慘和美好的幻專象，屬一實一虛；還有就是對比的寫法比較多。而《凡卡》一課寫法主要是作者的敘述，信的內容與美好的回憶穿插在一起，突出了凡卡命運的悲慘；還有就是對比和反襯。
《凡卡》在表達（寫法）上突出的特點是什麼？
8樓：百度使用者
描寫特點插敘、抓住細節描寫、突出了、當時社會黑暗、窮人家的孩子都過著悲慘的生活、
9樓：雞絲豆腐
在表達上主要有兩個特點：一，講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述、凡卡的信和他在寫信過程中的回憶三部分內容穿插在一起，互相映襯。二，採用對比、反襯、暗示的表達方法。
文中以引用寫信的內容為主，凡卡向爺爺傾訴當學徒所受的虐待欺凌，基調是「苦」文中插述回憶的內容主要講在鄉下生活的快樂，基調是「樂」。訴苦為主，以「樂」相襯，形成內容、情感上的對比。最後課文以凡卡的夢結尾，暗示了他願望的破滅，給人留下深刻的印象。
賣火柴的小女孩和凡卡兩篇課文，在內容上的相同點，內容上的不同念，寫法上的相同點，寫法上的不同點，分
10樓：匿名使用者
相同點:悲傷的兒童故事，不同點:一個幸福的死去，一個屈辱的活著；寫法上：都有幻想有現實，不同的是一個欲揚先抑，一個先揚後抑。
《凡卡》和《賣火柴的小女孩》這兩篇課文在表達方法上有什麼相同和不相同之處
11樓：匿名使用者
相同的是同是天涯可憐人，賣火柴的小女孩是一篇幻想文，是由作者安徒生看一篇**而創作的，而凡卡是反映真實的舊社會，這點是不同的
12樓：
8去年的樹跟你不一樣
賣火柴的小女孩續寫100至，《賣火柴的小女孩》續寫100至200字
可憐的小女孩隨著慈祥的祖母飛向天空，飛進了天堂。到了祖母在天堂的家。祖母把小女孩攬在懷裡，用一隻手輕輕地撫摸著小女孩被凍傷的臉頰。小女孩慢慢睡著了，祖母把她抱到床上，為她蓋上厚厚的棉被。小女孩做了一個甜甜的夢，夢一醒，卻不見了祖母。祖母，祖母！您在哪兒？小女孩邊呼喊邊下床尋找祖母。祖母走過來拉著小女...
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不知逍你心心雋 j氵次六沙沙了 廣 j 賣火柴的小女孩 讀後感 看了安徒生童話的賣火柴的小女孩後，我不禁落淚了。我深深同情小女孩那不幸的遭遇，也在詛咒著那個冰冷黑暗的社會，我更慶幸我是生活在這樣的一個幸福快樂的大家庭裡。賣火柴的小女孩講的是一個窮苦的小女孩在聖誕節前夜出去賣火柴，被凍死在午夜街角的故...
讀賣火柴的小女孩有感，讀賣火柴的小女孩有感250字
讀賣火柴的小女孩有感 對於賣火柴的小女孩的悲慘命運，我深感同情，她擁有的只有幻想，而我擁有的一切都是美好的現實。聖誕節的晚上非常寒冷，人人都在家中圍在溫暖的火爐旁吃著豐盛的晚餐，可小女孩此時卻又冷又餓。她終於擦燃了第一根火柴，幻想自己坐在一個溫暖的火爐前面 火柴滅了，那種感覺不見了，消失了，小女孩又...