1樓：教育時代的春天
選諸葛亮了，那麼有才的人 諸葛亮字 孔明號 臥龍生卒e68a8462616964757a686964616f31333339652023年 181----234（54歲）籍貫 河南南陽（今河南省南陽市西郊臥龍崗）容貌 陳壽〈三國志〉：身長八尺，容貌甚偉，時人異焉官至 丞相 領司隸校尉益州牧 錄尚書事 爵位 武鄉侯諡號 忠武侯民族 漢族祖上 諸葛豐（漢朝司隸校尉）父親 諸葛珪（東漢末年泰山郡丞） 母親 章氏岳父 黃承彥叔父 諸葛玄配偶 黃氏（黃月英）兄弟 諸葛瑾（兄） 諸葛均（弟） 子女 諸葛瞻（親子） 諸葛喬（養子，實乃長兄諸葛瑾之子） 孫子 諸葛尚（瞻長子） 諸葛京（瞻次子） 諸葛攀（喬子，後因諸葛恪獲罪，滿門抄斬，故重歸諸葛瑾門下）重孫 諸葛顯（攀子） 躬耕南陽建安二年(公元197年)，諸葛玄病逝。諸葛亮和弟弟在南陽隆中務農。
亮平日好念梁父吟，又常以管仲、樂毅比擬自己，當時的人對他都不以為然，只有好友徐庶、崔州平、孟建、石韜相信他的才幹。人稱「臥龍」。他與當時的荊州名士司馬徽、龐德公、黃承彥等有結交。
黃承彥曾對諸葛亮說：「聞君擇婦；身有醜女，黃頭黑色，而才堪相配。（聽到你要選妻，我家中有一醜女，頭髮黃、**黑，但才華可與你相配。
）」諸葛亮應許這頭親事，立即迎娶她。當時的人都以此作笑話取樂，鄉里甚至作了句諺語：「莫作孔明擇婦，正得阿承醜女。
」 隆中對當時，劉備依附於劉表，屯兵新野。後來在一次拜訪司馬徽時聽過他說：「儒生俗士，豈識時務？
識時務者在乎俊傑。此間自有伏龍、鳳雛。（那些儒生都是見識淺陋的人，豈會了解當世的事務局勢？
能瞭解當世的事務局勢才是俊傑。此時只有伏龍（諸葛亮）、鳳雛（龐統）。）」後又受徐庶推薦，想徐庶帶他來引見，但徐庶卻說：
「此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。（這人可以去見，不可以令他屈就到此。
將軍宜屈尊以相訪。）」 劉備便親自前往拜訪，去了三次才見到諸葛亮，劉備便叫其他人避開，對諸葛亮提問道：「漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。
孤不度德量力，欲信大義於天下，而智術淺短，遂用猖獗，至於今日。然志猶未已，君謂計將安？（現今漢室衰敗，奸臣假借皇命做事，皇上失去大權。
我沒有衡量自己的德行與能力，想以大義重振天下，但智慧、謀略短小、不夠，所以時常失敗，直至今日。不過我志向仍未平抑，你有沒有計謀可以幫助我？）」 諸葛亮遂向他陳說了三分天下之計，分析了曹操不可取，孫權可作援的形勢；又詳述了荊、益二州的君主懦弱，只有擁有此二州才可爭勝；更向劉備講述了攻打中原的戰略。
這篇論說以後便被稱為隆中對，而劉備聽後更加大讚，於是諸葛亮開始仕於劉備。劉備常常和他議論，關係也日漸親密。關羽、張飛等都大感不悅，劉備向他們解釋道：
「孤之有孔明，猶魚之有水也。願諸君勿復言。（我有了孔明，就像魚得到水般，希望你們不要再說了。
）」關羽、張飛等便不再抱怨。 過江作說當時，劉表之子劉琦因其後母影響，劉表對劉琦漸漸不悅。劉琦十分器重諸葛亮，便數次向諸葛亮請教自安之術，但諸葛亮每每推辭，劉琦便在一次飲宴時用上屋抽梯的辦法令諸葛亮說出解決辦法，諸葛亮便反問劉琦：
「君不見申生在內而危，重耳在外而安乎？（你不見到春秋時期申生在內而有危險，但重耳在外卻可得安嗎？）」劉琦明白他的意思，正好黃祖被孫軍殺害，劉琦便上薦為江夏太守。
208年8月，劉表病逝，其二子劉琮繼位，聽到曹操南下的訊息，遣使投降。劉備在樊城知道後，率軍隊和百姓南逃，曹軍在當陽長阪追上劉軍，徐庶之母被捉，徐庶只好向曹操投降。劉備到達夏口，而孫權之前又派魯肅到來觀察情況，並向劉備建議向孫權求救，諸葛亮便自薦到柴桑作說，諸葛亮便和魯肅結為朋友。
到達柴桑後，諸葛亮面見孫權，先用二分法給孫權兩個選擇「若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕（若果能以吳、越的大民眾與中原之國抗衡，不如早和曹操斷交）」，另一個選擇則是激將法「若不能當，何不案兵束甲，北面而事之！（若果認為不能抵擋，為何不停止軍事行動，向北方稱臣呢！「北面」在這裡有雙重意義：
其一是曹操當時在北方，其二是君臣見面時，臣子通常面向北方。）」 孫權卻反問諸葛亮，劉備又何解不投降。諸葛亮便提高劉備身價，說劉備有氣節，絕不投降，以向孫權顯示劉備的決心。
孫權大怒，誓言不會向曹操投降，但卻有所擔心，劉備還有多少兵力戰鬥。諸葛亮最後才分析兩軍的情況，先說出自軍散兵歸還和關羽水軍有萬人，加上劉琦凡江夏士兵亦不下萬人；再說出曹軍遠來疲弊，追劉備時，又用輕騎一日一夜行了三百多裡，正是「強弩之末，勢不能穿魯縞」；而且北方人不習水戰，荊州百姓又是被逼服從曹操，不是心服；最後肯定的說曹操必定可打敗。孫權十分高興，後又受到魯肅、周瑜的遊說，決定聯劉抗曹。
派周瑜、程普、魯肅等率三萬水軍，與曹操開戰。諸葛亮便隨軍回到劉備處。11月，曹操在赤壁大敗，回師北還。
足食足兵赤壁之戰後，於12月劉備平定荊南四郡，任免諸葛亮為軍師中郎將，住於臨烝，督令零陵、桂陽、長沙三郡，負責調整賦稅，充實軍資。211年，益州牧劉璋派法正請劉備助攻張魯。諸葛亮便與關羽、張飛等鎮守荊州。
至下年12月，劉備與劉璋決裂，還攻成都。諸葛亮便與張飛、趙雲等入蜀助陣，留關羽負責荊州防務，分兵平定各郡縣，與劉備一起圍成都。至214年，劉璋投降，劉備入主益州。
諸葛亮受金五百斤，銀千斤，錢五千萬，錦千匹，並受任為軍師將軍，署左將軍府事。每每劉備出兵征伐，諸葛亮便負責鎮守成都，為劉備足食足兵，如漢中之戰就替在連連戰敗的劉備提供資援。220年，曹丕篡漢自立。
221年，群臣聽到漢獻帝被害的訊息，勸已成為漢中王的劉備登基為帝，劉備不答應，諸葛亮用耿純遊說劉秀登基的故事勸劉備。於是劉備才答應，任諸葛亮為丞相錄尚書事，假節。同年張飛逝世，諸葛亮領司隸校尉一職。
託孤 222年8月，劉備在東征奪回荊州的途中被打敗，撤退至永安，諸葛亮大嘆可惜法正逝去，否則必能阻止劉備東征之舉。至223年2月，劉備病重，召諸葛亮到永安，與李嚴一起託付後事，劉備對諸葛亮說：「君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。
若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。（你的才能是曹丕的十倍，必定能夠安頓國家，終可成就大事。如果嗣子（劉禪）可以輔助，便輔助他；如果他沒有才幹，你可以親自奪取。
）」諸葛亮涕泣的說：「臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以！（臣必定竭盡股肱的力量，報效忠貞的節氣，直到為止！
）」劉備又要劉禪和其他兒子事諸葛亮為父，只是與諸葛亮共仕而已。延至4月，劉備逝世，劉禪繼位，封諸葛亮為武鄉侯，開設官府辦公。不久，再領益州牧，政事上的大小事務，劉禪都依賴於諸葛亮，由諸葛亮決定。
本來南中地區因劉備大敗而乘機叛亂，諸葛亮因國家剛逝去君主，先不發兵，而派鄧芝及陳震赴東吳修好。 南征直至225年年春天，諸葛亮率軍南征，臨行前劉禪賜諸葛亮金鈇鉞一具，曲蓋一個，前後羽葆鼓吹各一部，虎賁六十人。後諸葛亮深入不毛之地(成語：
不毛為今天緬甸北境八莫)討伐雍闓、孟獲，諸葛亮採取參軍馬謖的建議，以攻心為主，先打敗雍闓軍，再七擒七縱孟獲，至秋天平定所有亂事（詳見諸葛亮南征）。蜀漢以南中的豐富資源為國家提供軍用，蜀國變得富饒，便開始訓練士兵，準備北伐。 北伐 建興五年（公元227年）三月，諸葛亮上《出師表》於後主，率軍至漢中，準備北伐。
他先在漢中練兵約一年，然後北攻。魏南安（治甘肅隴西）、天水、安定（治甘肅濟川）三郡當即降蜀。魏明帝親赴長安督戰，以曹真督關右諸軍，採用以防守為主的戰略。
蜀軍先揚言要由斜谷道攻取縣，並使趙雲、鄧芝率一軍據箕谷（今陝西褒城西北）為疑軍，諸葛亮率主力西攻祁山。參軍馬謖領一軍為先鋒，駐街亭。馬謖指揮不當，大敗，丟失街亭。
蜀軍失去前進的據點，只好退回漢中。諸葛亮斬馬謖，上書自貶**，以右將軍身份行丞相之職。 建興六年（公元228年）冬，魏軍三路攻吳，關中空虛。
諸葛亮再次率軍北伐。蜀軍此次出大散關，圍攻陳倉二十餘日不下，糧盡而退。 建興七年（公元229年），諸葛亮第三次率軍北伐。
蜀軍西向，取魏武都、陰平二郡而回。諸葛亮復任丞相。 建興九年（公元231年），諸葛亮第四次伐魏，以木牛運糧，包圍祁山。
司馬懿為統帥督軍抵抗，司馬懿深知蜀軍遠道而來，糧食後勤有限，便憑險堅守拒不出戰。諸葛亮命李嚴在漢中負責後勤**，李嚴未及時籌集到糧草，便寫信給諸葛亮說皇上命令退兵。諸葛亮退軍後，他又欺騙朝廷說此次退兵是為了誘敵。
當諸葛亮回來後與許多將士一道簽名上表，**李嚴，將他免為庶人，流放到梓潼。 建興十二年（公元234年）二月，諸葛亮第五次北伐，以大軍出斜谷，據五丈原（今陝西岐山縣南四十里）。此次出兵，事先與東吳約好同時攻魏。
但東吳遲遲不發兵，迄至五月，孫權才派陸遜、諸葛瑾率兵屯江夏、沔口（今湖北漢囗），進攻襄陽，孫權自己則率大軍圍合肥新城。對此，魏明帝的策略是先挫敗東吳。他親率水軍東征，讓西守的司馬懿堅守不戰，讓蜀軍糧儘自退。
但當孫權得知魏主的意圖後，認為己方成了主戰場，吃了虧，即令全線撤軍。在西線。諸葛亮鑑於以往的教訓，分兵屯田，打算久駐。
這年八月，諸葛亮突患急病，暴卒於前線，時年五十四歲。蜀軍全線撤軍。
求作文題目 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分） 2023年的
2樓：匿名使用者
求學縱橫談荀子說：「學不可以已」，「君子性非異也，善假於物也」。此處的「物」即為「學習」，由此可見，人生貴在求學。
凡事都可以從縱向和橫向方面來考慮，求學也不例外。縱向上的求學是時間上的積累，抓緊時間學習是縱向的真諦；橫向上的求學則是範圍上的擴充套件，泛學與精學是橫向的奧祕。求學是實實在在的付出，絕非動動嘴皮的巧活，求學需要一個人真正靜下心來花大量的時間。
時間從何而來？魯迅先生說得好：「時間就像海綿裡的水，只要去擠總會有的。
」因此我們要善於並勇於去擠時間。散步時的沉思，小憩時的冥想，排隊時的默背，臨睡前的回味……零碎的時間處處有，只要肯去利用。哈佛有一個著名的理論：
人的差別在於業餘時間。所以，只要我們充分利用所有可以為我們所用的時間，那麼我們就擁有了超越他人的法寶，我們就能贏得縱向求學的勝利。當然，贏得了縱向求學的勝利並不等於求學的成功，還有橫向的挑戰在等著我們。
人生是一個多元化小世界，任何人都不能單憑一種技能而生存下來。所謂的「一招鮮，吃遍天」已經不適合當前的社會。我們可學的範圍極廣，只要是正面積極的，如果有精力和時間，那我們就應該盡力去學。
「藝多不壓身」的確是至理名言。同樣的學歷，同一個崗位，你比別人多一種本領，那你就比別人更容易受到青睞。《水滸傳》中的東京潑皮高俅的飛黃騰達，還不是因為那一腳絕妙的蹴鞠？
所以，我們要充分利用大好的青春年華，多汲取天地之靈氣，日月之精華，抓住一切機會去學習的知識和技能。略知皮毛也好，登峰造極也罷，只要去學就總會有收穫。要相信，沒有一件事情是毫無意義的。
日後保你成功的沒準是你在無意間插在河邊的一棵柳！求學的路很難，你也許頭破血流；求學的路又很簡單，只要抓緊時間。隨時隨地隨意學，縱向橫向兩手抓，你一定能在求學的路上走得從容有序，一路花香。
試題分析：材料一分析：哈佛理論共兩句話，第一句話的意思是：
人的命運決定於晚上的餘業時間。言外之意是：人應該充分利用晚上的業餘時間。
把這個言外之意擴而大之，意思是，我們每個人都應該堅持利用業餘時間，只有這樣，我們的人生才變越來越美好。由此可以立意：要抓緊時間，要堅持不懈。
材料而分析：第二段材料共兩句話，前一句是事例，後一句是從事例中得出的結論。強調學習不要畏難，學習要趁早，學習知識和技能為人生奠定基礎，勤於學習才能成功。
由此可以立意：學習要趁早，學習要吃苦，這樣才能美化人生。兩個材料共同的話題是學習的重要性。
作文應緊緊圍繞學習的意義、價值、方法等。材料一側重堅持學習，充分利用時間；材料二側重學習要吃苦，學習要趁早。1、最佳立意應該能夠把前後兩則材料的內容結合在一起，展示時間、學習、成功這三者的辯證關係。
如：人生前期應充分利用業餘時間，勤奮學習，只有這樣才能成功。緊緊圍繞「學習」這個核心話題。
早努力、不怕苦、充分利用時間學習，上述三種兼有兩種，可謂一類文的上等立意。2、如果側重於第一部分內容，談充分利用時間，談堅持不懈，只要是圍繞「學習」，講的是學習與人生、學習與命運、在浮躁的當下如何學習等，同樣是一類立意。如果只抓住第二部分內容，談人應當及早努力，談不要怕吃苦等，只要圍繞學習，也算一類立意。
以上兩種立意，可謂一類文的下等，或二類文的上等。3、如果作文只是泛泛地談材料中的某一個元素，如「堅持」「時間」「勤奮」「知識」等，屬於斷章取義。這樣的立意列如三類立意。
這裡所說的「泛泛地談」，是說該作文在論證過程中，很少涉及「學習要趁早」「要充分利用業餘時間」之類的內容。4、如果只抓住材料中的隻言片語，論點不是材料的中心內容，則判為三類立意。如：
堅持就是勝利，努力是成功的關鍵，不要錯過美好的風景等。注意：如果抓的是片言隻語，但文中有若干內容涉及到學習、人生等重要內容，判為三類上，或二類下。
否則是三類下。5、如果所寫議**的論點或記敘文的主旨，明顯地脫離了作文材料，與作文材料幾乎沒有任何關係，在立意方面打入四類。以上是課件上的內容。
本次考試有近三分之一的學生以「堅持」為中心，相當一部分同學談的不是學習上的堅持，這說明他們在審題方面還存在一定的問題。有同學談「不畏艱險」，這個立意也有些偏，如果能圍繞學習談不畏艱險，也算勉強符合題意。至於寫「細節決定成功」，「學會選擇」，「學無止境」等，統統為離題作文。
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