1樓：童年系列
兼語短語和主謂短語作賓語有明顯的區別。試比較：
（1）請他來（兼語短語回）答
（2）希望他來（主謂短語作賓語）
區別點有五個：
第一，在「希望」後面可以有語氣的停頓，而在」請「後面則不允許有停頓；
第二，述語本身有沒有使動義：」請「 有使動義，」希望「沒有；
第三，兼語短語中，前後動作之間有一定的因果關係，例如」他來「是」請「的結果，而主謂短語作賓語的格式中，」「他來」並不是「希望」的一種必然結果；
第四，在述語後面能不能插入其他成分，例如可以說「希望明天他來」，但不能說「請明天他來」，這說明兼語短語裡的述語跟賓語結合比較緊密；
第五，兼語短語可以針對述賓短語來提問，例如：「你請誰？」「希望」則不可以，不能問：「你希望誰？」
英語短語辨析
形象一下,across 想想橋是如何跨過河面的,那就是across了 come by從旁經過 come upon偶然遇到 come to合計 come about發生 come across 碰見come out出版 make up化妝 彌補鋪床 整理take up開始從事 版pick up撿起 學...
漢語中主謂短語做賓語與兼語的區別
陳述與被陳述的關係。名詞 代詞 動詞 形容詞 主語可以回答謂語 誰 什麼 謂語可以回答主語 怎麼樣 如 覺悟提高 思想解放 陽光燦爛 心情舒暢 特殊主謂短語 名詞做謂語。如 今天星期 三 明天國慶節 他中等身材 由表示陳述和被陳述關係的兩個成分組成，表示被陳述物件的是主語，用來陳述的是謂語。兼語短語...
捨本逐末的成語辨析
加涅把人類的學習分為八個層次 一是訊號學習。這是最低階層次的學習。無論在普通家畜方面或在人類方面，對於訊號學習普遍都是熟悉的。二是刺激一一反應學習。加涅認為，這一層次的學習相似於桑代克的 嘗試錯誤學習 和斯金納的 操作性學習 它只涉及一個刺激與一個反應之間的單個聯絡 而且剌激與反應是統一地聯結在一起...