1樓：匿名使用者
堅持才會更出色，那時花開，
2樓：匿名使用者
必須要堅持呢麼？我覺得我這樣也可以吧。。。。厚積薄發，現出生命光彩
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3樓：匿名使用者
崎嶇的路，走出自己的腳步
4樓：匿名使用者
安踏，永不止步361度 多一度熱愛鴻星爾克 to be no.1
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5樓：匿名使用者
《吳興雜詩》引發的思考
「交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。」這首詩通過寫江南水鄉的優美風光說明了一個道理：
人們做任何事情都要從實際出發，在尊重客觀的基礎上因地因時制宜的去利用它，充分優化的各種資源，做到物盡其才，人盡其用。
我們知道，任何事物的發生、發展都有其必然的規律和特性，我們遵循其發展規律和特性並在此基礎上進行科學化的改造和利用，就能促進事物的發展，違背客觀規律，對任何事情的處理和判斷採用千篇一律的方法，就會阻撓事物的發展，甚至由此帶來不利的後果。
大家在平時的學習工作中，對周圍的同事同學，可以在一定階段一定週期內分別給予大家類似這樣的評價：「優秀工作者」「成績好的同學」「考核落後的同志」「成績不理想的同學」等等，對單位員工來說，怎樣從落後變為優秀？對學生來說，怎樣從成績不理想變為成績好？
這其中涉及的原因有可能多方面，比較共性的原因主要有個人工作、學習的基礎、個人的態度和性格，但也有很多影響個人在一定階段一定時期成績和進步的比較獨特的原因：比如中學生早戀問題、家庭原因問題等等。作為學校的老師，作為單位的管理人員，如果想讓自己的學生或自己的員工能有效的按照自己的良好願望進行轉變，那就必須要擅於尊重客觀實際，分析每個人的原因和背景，因人而異，找出癥結所在，並幫助他們改進存在的缺點，消除隱藏的各種困難，只有這樣，學生才會真正進步，員工才能真正成長，如果將某位同學學習的成功經驗千篇一律的加以推廣，如果將某位員工業務成功的原因生搬硬套的強加於每個員工身上，並且以此作為解決問題學生、缺點員工的靈丹妙藥，那最後的結果往往是事與願違，弄巧成拙。
縱觀歷史，我們英勇的人民軍隊，從抗日戰爭到解放戰爭，從可歌可泣的三萬五千里長徵到大氣磅礴的大決戰，人民軍隊始終審時度勢、因地制宜，選擇符合當時複雜形勢和背景下的戰略戰術，取得了人民戰爭的偉大勝利。我們孩提時代就看過的影片《地道戰》，游擊隊員充分利用當地的地理環境，引敵深入，變被動為主動，雖然，沒有轟轟烈烈的主場作戰場面，但卻取得了與主場作戰同樣的消滅震懾敵人的效果，堪稱人民戰爭的經典。如果當時的游擊隊面和百姓，空憑一腔愛國熱情，不顧敵我力量巨大懸殊的實際，拿著與敵人相比落後數倍的**彈藥進行硬拼，那結果是可想而知。
正因為人民軍隊始終堅持符合客觀規律的戰爭原則，並充分發揮人的主觀能動性對客觀規律進行利用和改造，所以才成就了人民軍隊享譽史冊的傳奇和經典。
改革開放以來，中國的經濟實力不斷提升，國際影響力不斷擴大，中國正在發生著前所未有的翻天覆地的變化，奧運會舉辦圓了中華民族百年奧運的夢想，世博會的舉辦讓中國百姓第一次在家門口就看到了整個世界對中國的認可和讚譽，梁啟超先生一直都希冀在自己的國家也能辦一場國際博覽會，這一切，都在今天的中國變成了現實，中華民族的偉大復興指日可待。但我們沉浸於今天的感動和幸福的同時，我們每個中國人的心裡更不能忘記改革開放的總設計師***同志為今日中國發展所作的規劃和指導。包括***理論，****在內的指導思想，它們的本質都是緊緊抓住了中國的客觀實際，從社會主義初級階段現實出發，尊重了事物發展的客觀規律，提出和創設了具有偉大歷史和現實意義的理論和觀點。
「一國兩制」「經濟特區」「允許一部分人通過合法勞動先富起來，先富帶動後福」「和平與發展是當今世界的兩大主題」等等，這些耳熟能詳的政策方針無不彰顯了黨和國家決策者高度的智慧和駕馭複雜形勢的能力，「一國兩制」的成功實踐讓香港澳門保持了穩定，而且在****的強大支援下，變得比以前更加繁榮；「經濟特區」作為改革開放的試驗田和先行者，用自己的發展經驗的成就表明了改革開放政策的正確和偉大的前瞻性，併為國家的發展提供了參考和借鑑；「先富帶動後富」，就是鼓勵一部分人先富起來，先富帶動後富，最終達到共同富裕。「深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花」，這些恢弘的政策理論，無不是經過客觀實際的千錘百煉和檢驗得出的，這些具有偉大前瞻性的理論都是結合中國歷史實際，因地制宜因時制宜做出的最科學的思想理論。改革開放和中國發展的過程，同樣也是中國共產黨作為執政黨執政能力不斷完善的過程，我們摒棄了計劃經濟體制條件下諸多不符合客觀規律發展的觀點，也在不斷解決完善改革開放以來遇見的新問題新矛盾，充分利用優化各種資源，做到物盡其才，人盡其用。
事物的發展是前進性和曲折性統一的結果。事物的發展包含著量變和質變的過程。我們在認識事物、利用事物的時候，要對事物進行全面客觀的分析，發現把握其中的客觀規律，不僅要看到事物有前進性、質變這樣光輝的一面，更需要正視事物曲折性、量變這樣一個不可避免的發展過程，在尊重客觀的基礎上因地因時制宜的去利用它，並促進它的成長。
在我們日常的工作學習中，更需要一切從客觀實際出發，制定相應的工作學習工作計劃，循序漸進，不斷提高自己。我們的國家正處於民族復興的關鍵階段，我們應始終立足於中國處於社會主義初級階段這樣一個特定的歷史客觀實際，始終把握「發展是硬道理」這樣一個基本規律，發揮全體人民的才智，開創中華民族發展的新紀元。
6樓：匿名使用者
本道作文題選用清代經學家阮元的《吳興雜詩》作為材料，要求考生根據詩中哲理引發的思考聯想進行寫作。詩作出自功力極深的大家之手，其深厚的經學造詣潛蘊於對江南水鄉的景物描寫之中，既可使讀者感受到明媚秀麗的溪流荷塘、菱荷蓮稻之美，也可使現代考生聯想到傳統文化中水流不擇深淺、不分城鄉、至剛至柔、滋潤萬物的「上善」之德，聯想到因地制宜，物種浩繁、物性萬千，高低深淺，尺短寸長各有其用，菱荷各具妍態等多方面哲理，能充分查考考生的發散性思維。寫作時，可以從以下角度思考：
主客觀相容。①②從客觀角度切入。「水」是要素，「交流」、「千溪」、「萬家」，可謂多而平常，有「深」有「淺」，是其存在方式。
那麼，根據客觀條件，因「水」制宜，尊重客觀規律，充分利用「水」的「深」「淺」而種植相應的作物；②從主觀角度切入。面對「水資源」的客觀條件，「菱」、「稻」、「荷花」們該如何選擇才能發揮出自身優勢呢？如果你是「菱」，請到深水區，如果你是「荷花」，那也大可不必羨慕「菱」的水深，你在淺水區照樣「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」，贏得屬於自己的精彩。
其次，虛實相生。既可以實寫一種植物，以此作為象徵，託物言志，給人啟示，也可以脫開具體語境，取其內涵，進行構思。整個社會不就是那一片汪洋的水域嗎？
每一個個體的人不就是那「菱」、「稻」、「荷花」嗎？
再次，價值觀體現。「菱」、「稻」、「荷花」，分別生長在深水中、淺水中和不深不淺的水中，它們都是可愛的植物，都有其自身獨特的價值所在。我們不能憑主觀意志，從它們的出身（水的深淺）來判斷它們的價值。
「菱」、「稻」、「荷花」的相互映襯，自然才美好。
再者，立意的高遠多維化。現代社會是多元的，從來沒有哪一個時代比現在更豐富多彩了。社會形態的多樣，人們對不同問題的認識與評判，都顯示出明顯的時代特質。
無論「深水」與「淺水」，無論「稻」與「荷花」，都是精彩無限，生動活潑的。只一方面，當代社會在諸多方面還存在單一思維模式上，比如教育的人才培養上，認準「稻」的實用，就否認「菱」 與「荷花」的另類；比如在文化審美上，認可「荷花」的高雅，就否認「菱」與「稻」的土氣，等等。這些都是值得我們反思的。
關於堅持的作文題目,要有文藝範
7樓：完璧依夢
「堅強」與「美麗」在許多人看來也許是挨不上邊的，因為這是兩種不同的形容詞。有人認為堅強大於美麗，有人卻認為美麗大於堅強，殊不知堅強等於美麗。
張海迪是我最敬佩的人，因為，她的事蹟讓我感動。當我知道了張海迪的事蹟以後，便被她執著的精神打動了，立志要做一個像張海迪那樣的好同志。
張海迪，從小便患有殘疾，胸部以下失去知覺，醫生說，這種高截癱病人最多活不過27歲，張海迪知道，自己活不長了，但卻不甘心庸碌一輩子，她決定用自己的行動讓人們記住她。
於是張海迪決心學好醫術，減輕別人的病痛，她為了學好醫術，在小動物身上做實驗，終於，「功夫不負有心人」，張海迪已經能熟練的掌握醫術了。
因為張海迪平常很樂於助人，所以，周圍的人有什麼困難都找她尋求幫助，又一次，一位老人拿著一瓶進口藥，來找她，請她幫忙翻譯，但是張海迪也看不懂，她看著這位老人失望的走了，便下決心學好外語。經過她的努力，她的外語已經學得非常好了，她翻譯了外國長篇**《海邊診所》，當她拿著譯稿去找總編時，這位年過半百的老同志，激動地流下了兩行熱淚，並熱情地為該書寫了序言：《路在一位癱瘓姑娘的腳下延伸》，這就是張海迪，一位不願意向命運低頭得人。
還有一位人也一直是我崇敬的人，她就是海倫●凱勒。
海倫凱勒在她出生十九個月的時候，因為生病，失去了寶貴的聽力與視力，所以她成了一個又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒。她不像正常人一樣學習、生活、可她憑著自已的意志一次又一次地向病魔挑戰，克服了常人難以想像的困難，堅持不懈，終於考上了大學，成了一位出色的演說家。
海倫凱勒是個非同一般的女孩，她有著拼博到底的勇氣；有著驚人的意志；還有那為盲人福利奉獻一生的理想。雖然她的生命中承受了那麼大的打擊，可是她卻有向命運之神挑戰的決心！失去視力的她雖然不能感受雨後彩虹的繽紛，也無法欣賞皎潔明月的清輝，她無法用自已的雙眼去領略大自然的美，但是她卻用心去體會，用心去感受。
這讓我明白了，我們不要因為一點挫折就去放棄，要學會用樂觀的態度去面對，不放棄一點希望，這才是一種美麗！
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