1樓：匿名使用者
因為人的時間有限，把更多的時間放到同一行，可以做得更好。而且社會更需要的是有一門專長，而不是兩門普通技能的人
2樓：王俊採
為什麼不同時做兩行呢？做一行的人有自己的理由，做兩行的人也自有說服自己的理由。不論專才或者全才，只要目標明確，堅持努力，總能有所成就！
「在於精而不在於多，在於深而不在於廣」？
3樓：晴天刺客
「在於精而不在於多，在於深而不在於廣」由馮夢龍的「將在謀而不在勇，兵在精而不在多」演繹而來。
釋義「在於精而不在於多，在於深而不在於廣」這句話可以理解為：（我們對待事物的態度）
在於追求其精華而不是追求數量的多少，（對於事物的認識）重要的是認識的深度而不是是了
解的範圍廣泛的。
2. 換言之就是說：數量多不如品質精，瞭解的廣泛不如研究的深入。這是一種對於生活、學習
所追求的態度，提醒我們要有專研的精神意識。所謂專家也就貴在「精」、「深」。
3. 對於學習或研究來說：學習貴在學精髓的知識，文化的精華，而不是雖學得多但不分糟粕什
麼都學；對於知識的專研要「打破沙鍋問到底」而不是隻「淺嘗輒止」什麼都研究但什麼都不
精，只有這樣才能避免陷入「知其然而不知其所以然」的困境。
4. 引申來看，這句話表達的是「質」與「量」的關係，兩者並不成正比關係。也就是：學得多
的不見得就學得好。
5. 俗話說「桃李滿天下，個個都是青疙瘩」也是說明的是質與量的關係。
在於精而不在於多，在於深而不在於廣???
4樓：蘇冰堰
「在於精而不在於多，在於深而不在於廣」這句話可以理解為：回（我們對待事物的答態度）在於追求其精華而不是追求數量的多少，（對於事物的認識）重要的是認識的深度而不是是瞭解的範圍廣泛的。
換言之就是說：數量多不如品質精，瞭解的廣泛不如研究的深入。這是一種對於生活、學習所追求的態度，提醒我們要有專研的精神意識。所謂專家也就貴在「精」、「深」。
對於學習或研究來說：學習貴在學精髓的知識，文化的精華，而不是雖學得多但不分糟粕什麼都學；對於知識的專研要「打破沙鍋問到底」而不是隻「淺嘗輒止」什麼都研究但什麼都不精，只有這樣才能避免陷入「知其然而不知其所以然」的困境。
引申來看，這句話表達的是「質」與「量」的關係，兩者並不成正比關係。也就是：學得多的不見得就學得好。
俗話說「桃李滿天下，個個都是青疙瘩」也是說明的是質與量的關係。
5樓：於文全
由馮夢龍的「將在謀而不在勇，兵在精而不在多」演繹而來。
人不在於多而在於精
6樓：蘭蘭時尚店
答--這句話要用在工作上就是要技術的能手，要用在教學上就是教學的骨幹，要用在科研上就尖端人才。
朋友不在於多而在於精,不在於認識多久,而在於緣份的句子?
7樓：匿名使用者
路遙知馬力，日久見人心！
8樓：匿名使用者
你把我當回事，你的事就是我的事！
9樓：
does not lie in more than friends, but fine
10樓：匿名使用者
雖然我們認識的時間不長，但我對你有一種一見如故，相見恨晚的感覺。
在於精而不在於多，在於深而不在於廣
在於精而不在於多，在於深而不在於廣 這句話可以理解為 回 我們對待事物的答態度 在於追求其精華而不是追求數量的多少，對於事物的認識 重要的是認識的深度而不是是瞭解的範圍廣泛的。換言之就是說 數量多不如品質精，瞭解的廣泛不如研究的深入。這是一種對於生活 學習所追求的態度，提醒我們要有專研的精神意識。所...
生命的意義在於什麼而不在於什麼，生命的意義在於什麼在於什麼而不是在於什麼也不是在於什麼
巴金說過 生命的意義在於奉獻，而不在於享受。1.生命的意義在於節省，而不在於花費。2.生命的意義在於對美好生活的嚮往，而不是困在自己世界裡 與世隔絕 3.生命的意義在於傾聽，而不是在於訴說。1.生命的意義在於體驗人世間的人情冷暖，和朋友，家人，愛人之間的朝夕相處。2.生命的意義在於為社會 為國家做出...
人的生命不在於長短，而在於質量
a試題分析 人生的價值在於創造和奉獻。人生的價值不在於長短，內而在於質量 容 強調了生命的意義不在於長短，要追求生命的價值 珍愛生命，為他人為社會做出貢獻，讓有限的生命煥發光彩，併為之不懈努力，不斷雹陪橡延伸生命的價值。故本題觀點是正確的。考點 本題考查人生的價值在於創造和奉源旁獻的相關亂塌知識。人...