為什麼總說老師待遇不好,最終還是選擇當了一名教師

2021-03-04 04:02:15 字數 2730 閱讀 9084

1樓:舍予

老師在很多地方都是待遇一般的,但是架不住老師的福利好呀,其他的不說了,每年的三個月的假期就是很多人選擇做老師的原因。

2樓:艾德教育全國總校

老師這個職業,一是受人尊敬;二是福利待遇較好,休息時間多,每年和學生一樣,有寒暑假;三是穩定

一名教師是否真正具備從事教師的職業條件,能否合格

3樓:中公教育

從事教師職業的條件

一名教師是否真正具備從事教師的職業條件,能否合格履行教師職責,取決於教師的專業素養。教師的專業素養是當代教育質量的集中體現。

一、教師的學科知識素養:

教師的學科知識素養是教師勝任教學工作的基礎性要求。教師必須精通所教學科的基礎性知識和技能,熟悉學科的基本結構和各部分知識之間的內在聯絡,瞭解與該學科相關的知識,學科的發展動向和最新的研究成果,以及學科領域的思維方式和方**。教師所掌握的學科知識必須大大超出教學大綱的要求,要能做到「多走一步,深人三分」。

教師在學科專業知識方面造詣愈深,教學才愈有足夠的迴旋餘地。

二、教師廣泛的文化素養:

教師在具有一定的學科專業素養之外,還必須有比較廣博的文化素養。首先,是因為各門學科的知識都不是孤立的,學科呈現綜合化的趨勢,教師必須適應這一趨勢。其次,是因為正在成長中的小學生,興趣廣泛,求知慾強,上至天文,下至地理,從遠古到未來,從巨集觀到微觀,無所不想知。

而且今天的學生可以通過各種渠道瞭解許多新鮮知識,他們往往能提出形形色色、五花八門的問題,使教師汗顏,這就對教師提出了更高的要求。當然,一個教師不可能什麼都懂,但廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,是十分必要的。同時,教師的任務不僅是「教書」,更重要的是教會學生怎樣做人、怎樣學習、怎樣做事、怎樣健體,沒有廣泛的文化素養和寬厚的文化底蘊是不行的。

三、教師的教育專業素養:

教師職業是教書育人,因此教師不僅要有所教學科的專業素養和廣泛的文化素養,述要有教育專業素養,具體如下。

1、敬業

作為教師,敬業是使其他素養成為可能的重要特徵,也是其成為一名優秀教師的第一要素。也就是說,熱愛教育事業是做好教育工作的基本前提。教師對學生的愛是一種巨大的教育力量,也是一種重要的教育手段。

應表現在對學生學習、思想和身體的全面關心上,嚴格要求學生,尊重、信任學生。

2、樹立正確的教育觀念

①要具有時代特徵的教育觀,這要求教師對教育功能有全面的認識,對素質教育有全面的理解。

②要具有時代特徵的學生觀,這要求教師全面理解學生的發展,理解學生全面發展個性發展、全體發展與個體發展、現實發展與未來發展的關係。

③要具有全面發展的教育質量觀,這要求教師能夠認識到,評價教育教學質量高低的標準是學生整體素質的發展狀況,而不能僅憑考試成績;考試成績可以作為評價教學質量的一個指標,但不應成為主要和唯一的標準;教育質量的評價標準,應當是德、智、體綜合素質的全面發展;教學質量的評價標準,應當根據學科的性質和特點,衡量學生各項基礎素質的發展狀況。

3、掌握教育理論和具有良好的教育能力

能否掌握教育科學理論,懂得教育規律,這是教師提高向學生傳授知識、施加影響的自覺性,達到良好的教育效果所必需的。教師的教育能力是成功地進行各種教育活動的重要條件之一,也是教師職業的特殊要求。

①瞭解學生的能力。學生是教育的物件,善於瞭解學生是完成教育工作任務、實現教育目的所必備的重要教育才能。經常瞭解和掌握學生德、智、體諸方面發展的情況,對於教師來說是至關重要的。

它能夠幫助教師選擇切實可行的教育方式,並預見教育行為的後果。教師即使掌握了廣博而深厚的基礎知識和教育理論知識,如果不注重對學生的研究,不注重對教育、教學方法的選擇,他就難以取得良好的教育效果。

②對所教知識進行加工處理的能力。教師的一項主要任務是向學生傳授知識。教師對要向學生傳授的知識必須進行一番加工處理,通過加工處理使得知識既符合知識本身的邏輯結構,又符合學生的認知水平和心理特點。

③向學生傳授知識、施加影響的能力。經過教師加工設計過的各種方案,要使之實施並作用於學生,還必須經過一個傳導和施加影響的過程。這種傳導和施加影響的能力,也是教師能力的一個重要方面。

這主要體現為語言表達能力、組織管理能力、運用教育機智處理突發問題的能力。

4、具有一定的研究能力

研究能力是綜合地、靈活地運用已有的知識進行創造性活動的能力。「紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行」,重視科研的教師,才能不停留於照本宣科,在教學過程中貫注自己的思想感情,激勵學生的探索精神。比如一位語文教師指導學生寫作文,分析文章的成敗得失,如果自己沒有一定的創作性活動,沒有自己的親身體驗,就很難分析得人木三分、切中要害。

教師的研究還包括教育研究,教師通過教育研究不斷改進自己盼教育教學工作,促進學生更好地發展。教師的教育研究應本著改善實踐的宗旨,著重於對自己的實踐行為進行研究,即為行動而研究,在行動中研究。

我現在正在讀中專,我很想當一名教師,請問需要什麼樣的條件才能當一名教師?

4樓:山香教師

中專畢業後可以考大專的學歷,中專學歷是不能報考教師資格的。

5樓:西安萬通汽修學校

提升學歷啊,以你目前中專學歷肯定不行。現在幼教基本都是大專起步的。你可以參加高升專考試,提升學歷最好到本科以後在考取教師資格證,就可以去教書啦!

6樓:我叫蕭笑

中專學歷還不夠,需要繼續報讀大專師範學院,選學前教育專業,在校期間報考教師資格證,畢業後可以應聘公辦或者民辦學校幼兒園偏遠地區也可以應聘小學教師。

7樓:匿名使用者

現在當老師起碼也得大專畢業

而且要考過教師資格證

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