1樓：匿名使用者
對待同事如同沙場兄弟，對待朋友如同妻兒，你能做得到嗎？說實話我也專
做不到，沒有人能屬做得到。在這個物慾橫流的社會，感情常常被名利左右。
寬巨集大度、樂於助人那是天性，是從父母身體傳承的，不是三年兩年就能學得來的。這樣的人甚少，即便有緣結識，多恐無金蘭之份。因為我們的德行配不上人家。
身為平凡人，若能持有不貪圖便宜，以吃虧為福的態度，就已經很不容易了。這也算我對你問題的回答吧。
2樓：暢知道我不知
寬巨集，大度，樂於助人，協調好關係，不計較個人得失
如何在生活中教學工作中對待誠信
3樓：爵帝少帥
「誠信」是一個人對自己言行負責任的倫理規範，基本內涵包括「誠」和「信」兩個方面。「誠」主要是講忠誠老實，誠懇待人；「信」主要講取信於人，信任他人。自古以來，誠信就是中華民族的傳統美德，對於一個國家、一個地區、一個民族來說，誠信是其文明程度的象徵，對一個企業、一個單元、一個公司來說，誠信是其信譽和形象的體現，對一個個體的人來說，誠信是其人生觀、價值觀和社會公共道德水準的反映。
當前，我國正大力提倡「以德治國」，作為德的內容之一的誠信顯得尤為重要。少年兒童是祖國的希望,民族的未來,加強對小學生的誠信教育，不但是學校的責任，更是社會的責任，在經濟全球化、資訊高速發展的今天，其意義是深遠的。在小學教育工作中，我們應怎樣開展誠信教育呢？
一、講解說教，形成誠信導向 在教師的教育工作中，特別是德育工作中，要有意識地進行誠信教育。一是利用班、隊會，開展以誠信為主題的班隊會，討論，深入理解什麼叫「誠信」？怎樣做才算是講誠信。
教師可以給學生講古人季布「一諾千金」、「守濂守信」的故事，還可以講近代名人的誠信故事，如「恪守信用的***」、「誠實的列寧」等故事，以及一些有關誠信的寓言童話故事，引導學生向誠信人物模仿。二是利用黑板報、標語等營造誠信的環境，可以書寫一些名人格言，如：***說：
「自以為最聰明的人往往是沒有好下場的，世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗」。富蘭克林：「誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶」。
二、榜樣示範，引導誠信理念 孔子說：「其身正，不令則行，其身不正，雖令不從」，教師的言行舉止、思想品質，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的誠信度來為人師表。
我國著名的教育家陶行知先生說：「千教萬教教人求真,千學萬學做真人」,其「真」的根本是「誠信」，教師的一言一行、一舉一動都應當體現誠信，做到說話算數。要從一些小事、一些點滴之事做起。
如：教師說該多久檢查作業就多久檢查,說何時家訪就何時家訪,不能失信於學生。在與學生相處時，以平等的身份與學生談話，和學生約定的事要付諸行動，不能給學生留下「老師說話不算數」的印象。
三、強化措施，規範誠信行為 在學生對誠信有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規範學生的誠信行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。許多學生在未完成家庭作業或犯錯誤時，為了逃避老師的批評，都有一些自我保護性的扯謊行為，如家庭作業未完成時，他們往往會說：
「我把本子忘家裡了」，「我寫了，沒帶來」。犯錯誤時，明明知道是自己乾的錯了，往往還說「不是我乾的」、「不是我拿的」、「是他先罵我，我才打他的」。在錯誤面前不誠實，有僥倖能躲過老師的批評和處理的心理，如果老師沒發現，或未及時引導，往往會給學生形成說謊會不受到處罰的心理。
每當此時，教師要嚴厲地指出其不但犯了錯，扯謊、不老實又是一錯，這種不誠實行為是錯上加錯行為，不準再次發生。二是要及時鼓勵表揚。對犯錯誤後勇於承認錯誤的學生要及時表揚，讚揚這種敢於承認錯誤、不說謊話的精神，這時需要教師有一種寬容的心態，正確認識學生犯下的錯誤及以後的表現，允許學生犯一些小的錯誤，允許學生改正錯誤，終究是未成年人，只要是不超原則的錯誤就應當寬容一些。
三是要循序漸進。小學
一、二年級應以「不說謊話」、「不隨便拿別人東西」、「借東西、撿東西要還」為主，
三、四年級以「不隱瞞錯誤」、「不要貪小便宜」、「不要不懂裝懂」為主，
五、六年級以「不弄虛作假」、「不攬功推過」、「做人要講信用」為主。從大處著眼，從小處入手，從小事做起，循序漸進地引導學生的誠信行為。
四、家校配合，共造誠信環境 人不是孤立存在於世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環境中生存。學生，尤其是小學生，生活的主要環境是家和學校，除了在學校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。
對學生進行誠信教育，也是如此，需要家長的密切配合。這就要求家長也要做到誠實守信，不但對孩子這樣，而且在生活中的待人處事也要這樣，才能使學生心中誠信的概念不發生衝突。如教師要求學生在家長的督促下讀文三次並簽字，學生未讀或未讀完三次，家長就簽了字，學生就跟著父母學會了扯謊應付老師，家長這種輕易撒謊、不守信用行為，學生會全盤吸收，並有可能長期一起來對付老師，久而久之，就形成了不誠實的壞品質，讓老師難以糾正。
因此，對學生的誠信教育不但是學校的責任，也是對家長的要求，這樣才不致於產生教育的負效應。 總之，誠信教育，我們要引起高度的重視，從小加以培養，才能培養出言行一致、勇於承擔責任的、有負責精神的未來人才，我們的國家才有希望，民族才能振興。
你對誠信 遵守諾言如何理解 並在工作生活中如何做到
4樓：阿里麗麗
就是說話要算話，人與人之間的交往是相互的，說一套一套的人是得不到別人的尊重的，換位思考人家也這麼對待你什麼感受，工作生活中儘量對待同事領導也要說到做到，這樣才會給人留下一個好的印象，人家才會信任你，跟你在一起交往覺得你這人可信，可靠。做人最最重要的就是你所說的這兩點，看來你做人一定很棒，很想跟你交個朋友。
5樓：手機使用者
我對誠信是這樣理解的：就是說話要算話，人與人之間的交往是相互的，說一套一套的人是得不到別人的尊重的，換位思考人家也這麼對待你什麼感受，工作生活中儘量對待同事領導也要說到做到，這樣才會給人留下一個好的印象，人家才會信任你，跟你在一起交往覺得你這人可信，可靠。做人最最重要的就是你所說的這兩點，看來你做人一定很棒，很想跟你交個朋友。
你的誠信就很好了。我對城市就是這樣理解的。
6樓：匿名使用者
工作後，你幫我，我說請你吃飯，請了，這是誠信，有木有！！！！
你借給我錢，我說什麼時候還就什麼時候還，這是誠信，有木有！！！
你找我辦事，我能辦就說能辦，不能就是不能，這是誠信。有木有！！！
辦事，我什麼時候辦完就能及時辦完，這是誠信，有木有！！！
....
總之，只要你不貪圖小便宜，不怕吃虧，不怕吃苦，誠信自然伴著你行走...
在生活中,我們應如何做到「誠實守信」?(寫三處)
7樓：雪雅星箜
如何在工作和生活中做到誠信
目前，公司
領導層把「誠信」納入公司理念，倡導「誠信是一種人格」的觀念，作為公司的一員，如何做到誠信，在工作和生活中按誠信的原則處事，是對我們提出的一個永恆的課題。
誠信作為一種道德要求，意思是誠懇老實，有信無欺。誠信是一切道德的基礎和根本，是人之為人的最重要的品德，是一個社會賴以生存和發展的基石。一個信用缺失，道德淪喪的國度，不可能有快速、持續發展的經濟。
我們只有講誠信，才能建立正常的政治秩序，維護安定團結的政治局面；我們只有講誠信，才能建立正常的經濟秩序；我們只有講誠信，才能建立正常的生活秩序，也是具體落實******同志「以德治國」方略的基礎工程。
落實誠信，對企業而言，應建立相應的約束懲罰機制。
誠信是有成本的，對企業內不遵循誠信原則的員工而言，受到的懲罰就是不誠信的成本，這個懲罰可以是經濟方面的，也可以是行政方面的。當員工們深刻的認識到違反誠信原則可能帶來的嚴重後果時，他自然會對自己的行為作出慎重的考慮。企業對守信者鼓勵，對不守信者懲罰，披露不講誠信的人和事，嚴禁有不誠信記錄者擔任單位的領導、管理人員，對不守信用而造成嚴重後果者，不僅要在經濟上追究其責任，還應追究其法律責任。
作為一名員工，應從以下幾方面著手，落實公司的誠信理念。
1、對企業的忠誠，對崗位的熱愛是誠信的基礎，激情的**。因此，作為一個員工，要熱愛寶鋼國際，熱愛金屬資源事業部這個集體，珍惜自己的工作崗位。在工作中要顧全大局，處處維護公司的利益，不做任何有損公司利益的事，不講任何有損集體團結的話。
2、對工作的責任心是誠信基本的外在表現。在工作中要對公司負責，對上、下級負責，對自己本人負責。
3、令行禁止、遵章守紀是誠信基本的評定標準。我們每一個幹部按公司的經營理念指導自己的行為，按公司的規章制度規範自己的行為，養成按制度辦事、按合同辦事的良好習慣。
作為財務主管，應熱愛自己的本職工作，在日常工作和生活中堅守原則，敢於揭示違反制度的個人和行為，使事業部的財務管理和風險控制日益完善。
誠信對於社會生活有何重要性
8樓：巴黎圍牆巍峨
誠信這一範疇是由「誠」和「信」兩個概念組成的。誠，指真誠、誠實；信，指信任、信用和守信。「誠」與「信」合起來作為一個科學的道德範疇，是現代社會的產物。
在現代社會，經濟的市場化和國際化、政治的民主化和法制化以及文化的多元化和交往方式的現代化，無不凸顯著誠信的價值並要求踐行誠信。我們可以把誠信定義為適應現代市場經濟發展要求的、同現代經濟契約關係和民主政治密切相關並繼承了傳統誠信美德的真誠無欺、信守然諾的心理意識、原則規範和行為活動的總和。誠信的本質，要從以下幾個方面來把握：
首先，誠信是一種人們在立身處世、待人接物和生活實踐中必須而且應當具有的真誠無欺、實事求是的態度和信守然諾的行為品質，其基本要求是說老實話、辦老實事、做老實人。誠信之誠是誠心誠意，忠誠不二；誠信之信是說話算數和信守然諾，它們都是現代人必須而且應當具備的基本素質和品格。在市場經濟的條件下，人們只有樹立起真誠守信的道德品質，才能適應社會生活的要求，並實現自己的人生價值。
其次，誠信是一種社會的道德原則和規範，它要求人們以求真務實的原則指導自己的行動，以知行合一的態度對待各項工作。在現代社會，誠信不僅指公民和法人之間的商業誠信，而且也包括建立在社會公正基礎上的社會公共誠信，如制度誠信、國家誠信、**誠信、企業誠信和組織誠信等。這就是說，任何**和制度都要按照誠信的原則來組織和建構，亦需按照誠信的原則行使其職權。
一旦背離了誠信的原則和精神，**就會失信於民，制度就會成為不合理的包袱。
再次，誠信是個人與社會、心理和行為的辯證統一。誠信本質上是德性倫理與規範倫理或者說信念倫理與責任倫理的合一，是道義論與功利論、目的論與手段論的合一。如果說「誠」強調的是個人內心信念的真誠，是一種品行和美德，那麼「信」則是誠這種內在品德的外在化顯現，是一種責任和規範。
在中國歷史上，就有「誠於中而信於外」的說法。誠信不僅是一種道德目的，是人們應當具有的一種信念，而且也是一種道德手段，是人們應當承擔的一種社會責任和謀取利益實現利益的方式。誠信，既可以是價值論和功利論的，又可以是道義論和義務論的。
價值論和功利論的誠信觀把誠信作為一種價值和實現目的的手段，認為人們如果不講誠信就無法實現自身的發展和完善，也很難取得長久而真正的利益。道義論和義務論的誠信觀則把誠信視為一種應盡的義務和內在的要求，認為人們講求誠信是提升自身素質和實現全面發展的需要，講求誠信哪怕不能帶來物質上的利益，仍然是彌足珍貴的。我們主張在誠信問題上把道義論和功利論結合起來，既把誠信的講求視為一種謀利和促進發展的手段，又把誠信的講求視為一種神聖的使命和內在的義務，使誠信的講求既崇高又實用，既偉大又平凡，這體現了中國傳統文化所倡導的「極高明而道中庸」的價值特質。
總之，誠信是一切道德的根基和本原。它不僅是一種個人的美德和品質，而且是一種社會的道德原則和規範；不僅是一種內在的精神和價值，而且是一種外在的聲譽和資源。誠信是道義的化身，同時也是功利的保證或源泉。
在生活與工作中遇到挫折怎麼辦,在工作中遇到困難挫折時，你會如何處理
人人都會遇到 是避免不了的 無論什麼都有解決的辦法 當做是對成為更優秀的自己的一種考驗 好運 加油 迎難而上 生活中遇到的挫折是在讓你成長 解決一個挫折 你就成長一大截 不管在什麼情況下 遇到困難挫折，你不要糾結，不要煩惱，更不要生氣或者怨天尤人你要想想，要怎麼做 自己才能走出這片困難 堅強，不要被...
在生活和工作中，你聽過哪些令人無語的問題
我一個同事做了別人的小三，有一天她問我 他揹著我找了別的女人，我要不要去找那女人談談？真是特別無語，一個小三站在什麼立場去找人家小四？讓我想到一句話，烏鴉落在豬身上，看的見別人黑，看不見自己黑 有的新生，新生手冊是根本不看的，有問題，不論大小或者合適不合適，就直接問班導。總之我們不能不理他們。想問這...
你對誠信遵守諾言如何理解並在工作生活中如何做到
就是說話要算話，人與人之間的交往是相互的，說一套一套的人是得不到別人的尊重的，換位思考人家也這麼對待你什麼感受，工作生活中儘量對待同事領導也要說到做到，這樣才會給人留下一個好的印象，人家才會信任你，跟你在一起交往覺得你這人可信，可靠。做人最最重要的就是你所說的這兩點，看來你做人一定很棒，很想跟你交個...