1樓:匿名使用者
這個是就是老師的事了,一個學生都管不好,還當什麼老師或!~
2樓:匿名使用者
讓老師揍他 嚴師出高徒嘛 不過最好你別打 會記你仇的
3樓:起來嗨
試試用他愛玩的心態 控制他 並且多陪孩子玩玩不過記住一定要讓他在玩的時候學到相對應的東西哦
4樓:完美主義
開導他,不可強行管制
5樓:湮天盡
陪他一起玩,不玩都不行
簡述幼兒教育與家庭的關係
6樓:張欣悅
(1)家庭是幼兒成長最抄自然的生態環bai境。家庭是社會最基本du的單元,也是幼兒成長最自然的zhi生dao態環境,擔負著養育幼兒的重大責任。對於幼兒來說,與父母共同生活是最重要的需要。
(2)家庭是幼兒的第一所學校。父母對孩子的態度給幼兒以後對社會的態度奠定了基礎。在個性、社會性、智力發展和文化特徵方面,父母是孩子的第一個和最重要的環境影響因素。
每個幼兒都從自己的家庭生活中獲得不同於他人的經驗、形成自己的行為習慣、發展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒人園後,仍然極大地影響和制約著幼兒園教育,幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎上,否則教育效果不佳。
(3)家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯絡使家長具有別人難以替代的優勢,一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來,教育效果就將倍增。家長作為重要的教育力量表現在:
家長的參與極有利於幼兒的發展;家長是教師最好的合作者;家長的配合有利於教育教學活動的順利實施;家長本身是幼兒園寶貴的教育資源
家庭教育的家庭關係有哪幾種
7樓:匿名使用者
家庭教育,做好家庭成員的角色,不是幾種關係的問題,做好身教的角色最重要
在教育孩子上家庭與學校是怎樣的關係
8樓:匿名使用者
1.家庭要向
孩子的同學、老師瞭解孩子在學校的表現。
2.要配合學校,就要注意維護老師的威信 我們發現有的家長牴觸老師,在孩子面前議論老師。常言道:
親其師,信其道。老師自身肯定也有不完美的一面,家長可以私下向老師建議,但切忌損毀老師的形象。
3.家長和老師最好是朋友關係。要理解老師工作的辛苦。更何況,老師面隊您的孩子只有幾年,而您的孩子一旦教育失敗,您也將面對孩子一生。
4、要配合學校,培養孩子的集體榮譽感。家長應積極地支援學校的教育活動,教育學生,時時處處要為班集體著想,為學校著想。密切配合老師共同教育好孩子
5、要配合學校,就要架好溝通的橋樑.要做到正確配合,家長還要和老師密切聯絡,和老師討論孩子的教育問題,虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求,並在家庭中配合落實。及時和老師取得聯絡,交換意見,以便學校、家庭配合教育。
為什麼沒有做家庭教育或者家庭關係培訓的呢
9樓:大孩子社群
有的,「大孩子社群」定位於國內最有影響力的青少年社群和青少年家長的學習平臺。
針對青少年成長過程中的學習、心理和生理問題提供學習內容和交流環境,並致力於為青少年家長提供理解孩子、支援孩子和自我提升的學習平臺。
大孩子旗下有「大孩子社群」「大孩子課堂」"大孩子家庭教育"「youth範」「媽媽與女兒」「遇見大姨媽」「小爺們的事」「張曉日老師」「小禾老師」「崔崔老師」等子品牌,擁百萬量級的青少年使用者和家長社群,輻射全國200多個城市和6000多所中小學。
目前,大孩子在各大知名平臺都設有自己的課程入口,定期開設相關類目的專業課程和大眾課程,以知識付費、公益講座和自**傳播等多角度、多渠道提供服務。
大孩子理念:家長都是長大了的孩子,孩子也會成長為有擔當的大人。大人好好學習,孩子天天向上。
大孩子願景:做一個打破千家萬戶焦慮的共建分享型社群——讓所有的成長,都不迷茫。
10樓:花鎮情感
既然你能夠想得到,肯定是有的,實際上家庭關係和家庭教育也屬於心理範疇,現在國內有很多婚姻家庭諮詢師,這類人群通過系統培訓後,為來訪者做家庭以及婚姻關係的指導和培訓。不過因為宣傳力度和需求問題,目前更多是一對一的培訓,偶爾也會開啟培訓班進行集體的教育培訓。
11樓:匿名使用者
有的,從事這種工作人的叫社會工作者
怎樣看待家庭教育,學校教育,社會教育三者之間的關係
12樓:選師無憂
家庭教育是基礎,學校教育是重點,社會教育關係著學生未來發展的方向;
學校在搞好學校教育的同時,應該作為一箇中間人,把家庭教育、社會教育納入到學校教育中來,實現融合;
例如,a.定期開家長會;老師利用**、**等和家長保持聯絡;或者去家訪;b.定期邀請專業人員來校給學生開展互動,開展紀律、法制、道德、交往、交通、愛國等方面的教育;或者帶學生到校外參加有益的活動,如參觀、訪問、捐款、做志願者、照顧孤寡老人、植樹等。
另外,在教師講課中,要以現代社會需要的人才標準,來嚴格要求學生,並端正態度,以培養出合格、優秀的人才為責任,使得家庭、社會和學校三種教育協調起來,發揮教育的有效手段,實現最大的價值。
親子關係對家庭教育有何重要意義
13樓:遠錦網路
很多家長並沒有真正認識到做父母的責任,沒有認識到科學的家庭教育對孩子學業成功的重要性。不少家長認為,孩子學習的好壞是學校教育的結果,所以千方百計地為孩子找好的學校,甚至不惜花費重金讓孩子上重點學校。很少有家長將孩子的學業失敗歸結為自己,將孩子不良習慣形成的淵源歸結為自己。
中華婦女聯合會的一份資料表明,我國有接近3/4的家長教育方法欠妥或有嚴重偏離,只有不過1/4的家庭教育比較科學。很多專家呼籲家長們不要以為教育孩子可以無師自通,應該通過各種方式樹立正確的觀念,學習科學的教育方法。
孩子是父母的鏡子,孩子是父母的「作品」。父母對孩子性格的形成起決定性作用。家庭是成功孩子的港灣和出發地,家長是孩子走向成功的導師和助手,既要負責孩子的身體發育,又要負責孩子的心理髮育。
既要重視孩子的智力發育,又要重視孩子各方面能力的培養;既要教會孩子學習知識,又要教會孩子學會做人。在孩子成長的道路上,性格、行為習慣起著決定性的作用,而孩子的性格和行為習慣的形成與家庭有著密切的聯絡,隨著年齡的增長,很多情況下我們會發現孩子越來越像自己的父母,但是沒有哪些孩子會越來越像自己的老師。美國人泰曼•約翰遜認為「成功的家教造就成功的孩子,失敗的家教造就失敗的孩子」,從這個意義上講,家庭教育是其他一切教育的基礎,父母對於孩子的成長起著決定性的作用,怎麼評價家長在兒童教育中的重要性都不過分。
實踐證明,很多孩子成功的基礎和關鍵是傑出的家庭教育。教子成材是父母的職責和義務,要使孩子得到良好的培育和教育,要想使家庭教育成為滋潤孩子心田的潺潺不竭之泉,家長們需要了解教育的奧祕,找到適合自己孩子的教育方法,每時每刻把握教育的時機,挖掘教育的潛力。
家庭教育的意義:
縱觀人類進化文明史,始終沒變的是:父母是兒女第一任教師,更是終身的教師。家庭是人的第一課堂,也終身的學堂。
國民教育的平臺是靠家庭教育、學校教育、社會教育三大支柱支撐的,現代的學校教育、社會教育都有法律的規範、科學的指導、現代技術的支援,而家庭教育幾乎仍然是自然原始狀態、缺乏科學指導、忽視甚至牴觸現代技術的作用。如果家庭教育這一支柱繼續弱小,與另兩個支柱形成巨大差別,那麼,國民教育的平臺就會傾斜,更不可能平穩、和諧、持續健康的發展。為此,國家必須為家庭教育立法。
科技創新是一個國家的核心競爭力,教育是人類的未來,家庭教育正是未來目標實現的保證。沒有良好家庭教育的今天,教育對昨天的歷練就會變成痛苦,教育對明天憧憬就會變的暗淡。教育的大鵬要騰飛,基礎教育的軀幹必須強壯,職業和高等教育的雙翼必須強健,家庭教育的大腦必須健全。
家庭是社會的細胞,只有每一個細胞都健康,才會有全社會的健康。只有以家庭的和諧為根基,才會有全社會的和諧。家庭教育「為民族立命,為萬世開太平。
」為家庭教育立法是國家的責任,為教養子孫而修行是每個國民的使命。
家庭教育對人一生影響至關重要。家長正兒女易行善,家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心,家長獨斷兒女生專行之念,家長仁慈兒女博愛,家長暴戾兒女殘忍。
孟母三遷,岳母刺字,「近墨者黑,近朱者赤。」等等,都說明家長的素養、家庭的環境,對人一生的教養息息相關、處處相連。人類教育的共同三大基本內容:
健康、情感、求知。對應的三個習慣:整潔、微笑、閱讀。
保證這三大內容落到生活實際中的三個習慣的養成,離開了家庭教育幾乎是不可實現的。然而,家庭教育目前存在的問題已經影響甚至是嚴重扭曲了嬰幼兒、青少年的健康成長。為此,必須為家庭教育立法,使每一位家長和孩子的監護人,為教養子孫而修行。
我國現在有規範家庭行為總則的婚姻法,有規範教育行為總則的教育法,可卻沒有規範家庭行為中教育行為的細則,以及規範教育行為在家庭中的細則。只有總則而沒有細則就如同只有憲法沒有部門法一樣,幾乎沒有實際的操作性。為此,制定一部家庭教育法是完善法律體系的必要,也是提升國民素樣的必需。
現實把家庭教育家省略為家教,又把家教等同於輔導孩子學業,這真是由誤生謬。更本末倒置的是,沒有把家長教育好就想把子女教育好,沒有提升家長的素養,就想提升孩子的素養。現代教育教學理論都認識到:
要教育好學生,首先要教育好教師。那麼,要教育好孩子,也一樣首先要教育好家長。現在庭教育存在的問題主要有:
監護人缺乏科學教育方法,特別是近幾十年內,獨生子女教育獨生子女的社會自然現狀、家庭教育指導者身份混雜、沒有專門的家庭教育管理機構和體制等,若不從現在加以引導和規範,必將給未來的國民教育留下惡根。家庭教育不僅是基礎性教育的基石,而且主導著其他的教育,是任何學校教育和社會教育永遠不可代替的。家庭教育比學校教育更能塑造孩子的道德品行、文化品位和價值觀念。
對家庭教育進行科學引導、現代技術支援、法律化能起到提升和導向作用,保障良好的家庭教育能夠平穩、和諧、持續健康的發展。科學的家庭教育是人健康成長的重要保障,是使國民具有良好人文素養、較高科技素養的保證。
目前社會上,家庭教育缺乏科學的教育引領,守著陳舊、落後、錯誤的教育觀念,用著原始自然的教育方式,重智育輕德育,重生理輕心理,重外顯輕內省,重教而不會教的現象相當普遍,解決家庭教育實踐中的問題和矛盾,已到刻不容緩的地步。提高家庭教育質量,提升監護人自身的素養,必須改變原始自然的方式,象其他社會職業一樣,必須經過必要的培訓才能「上崗」。生理成熟而成婚,心理成熟而成家,良好素養而教子。
家庭教育以更新觀念為先導,用法律來規範,用科學來指導,用先進技術來支援。國家必須為家庭教育立法,使每位家長為教養子孫而修行。
綜上述,不論從人類發展史或教育的意義和目的,還是法律體系的完善,以及家庭教育的現狀和未來的需要,國家都必須為家庭教育立法,這是國家不可推卸的責任。讓每一位家長為教養子孫而修行,這是每一個國民必須承擔的使命。
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