1樓：竹
一、德育工作要與教學工作相結合，做到「教書育人」。
1、重視德育理論課的直接灌輸，強調理論聯絡實際。學校應抓住德育理論課這個德育工作的主渠道、主陣地不放，充分發揮它的重要功能。學校應配備水平高、經驗足的專業教師擔任德育理論課程的授課或輔導任務。
2、將德育工作滲透在相關學科的教學中。其他專業教師不應把德育工作看成單純是班主任的事，只顧「教書」而置「育人」於一旁，而應把學生的德育工作看成是自己的份內事，積極利用授課、輔導課上一切可以利用的時機讓學生直接或間接地接受一些思想上的教育，將專業知識和講授與德育工作有機結合起來。
二、德育工作要與管理工作相結合，做到「管理育人」。
對學生的管理過程也是對學生進行政治思想、道德品質教育的過程，管理的最終目的是將對學生外在的約束轉化為其內在的行為習慣，從而提高學生的思想道德素質。為使德育工作與管理工作有效結合，保證管理質量，提高德育效果，在管理工作中要積極提倡「務實」、「創新」精神。
1、責任落實。為使管理工作正常化、制度化，學校應配備一套既有很強的管理能力又有一定思想政治工作經驗的強有力的領導班子，明確其崗位職責，專門負責督促、指導、檢查，同時聯合黨、政、工、學生會、青年團，多頭齊抓共管，還應積極發動學生力量，使其實行「自我管理」，從而達到自我約束。這樣，從校長到學生幹部，層層有落實，人人有責任，形成管理網路。
2、制度落實。要針對學生的具體情況制定嚴格的管理制度，如《學生一日行為規範》等，針對學生的行為納入管理規範，從組織上、紀律上、制度上保證學校工作的正常運轉，將從嚴治校具體化、規範化，讓學生明白到底什麼是該做的，什麼是不該做的。
3、獎懲落實。這是管理工作中非常重要的一環。對學生中出現的問題，應及時予以處理，而且在不同階段應使用不同的思想政治工作手段去處理，情節嚴重的應對照有關規定予以行政處分，決不姑息遷就。
對消極落後甚至反動的思想行為要堅決予以抵制抨擊，壓邪氣，樹正氣，使校風純淨嚴明。
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