1樓：小小生
1．[幾塊白雲在雪峰間投下雲影，就像在雪白的綢緞上繡上了幾朵銀色的暗花。]
（1)雪峰 綢緞 雲影 暗花
[密密層層的塔鬆像無數撐開的巨傘。]
（2）塔鬆 巨傘
2．（1）精神 矯健 （2）雪峰 森林 鮮花
3．夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點點細碎而橘黃。
4． 雖然這時並不是春天，但有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗？
5．雖然這時並不是春天，但沒有任何一個春天的花園能比這時的天山更美麗。
怎麼做語文閱讀理解題
2樓：匿名使用者
閱讀題一定要讀三遍以上，正所謂，讀書百遍，其義自現。而且做題時要細心，那種拼音題千萬別錯。祝您學習進步。（純手打）
3樓：超級天才
首先，要讀懂閱讀理解題，然後學會在原題中尋找答案或 根據理解來回答。
4樓：匿名使用者
閱讀理解題作為語文考題的重要組成部分，它的高難度、低得分和極強的主觀性已為歷年語文中考的實踐所證明。它主要考查學生的語言運用、閱讀理解、邏輯推理、分析判斷的能力，測試內容大致有：具體事實、中心思想、隱含意義及詞句理解等。
其主要形式是：根據短文內容選擇正確答案；體裁以記敘文為主，兼顧說明文、議**、應用文等；題材涉及日常生活、傳說、人物、社會、文化、史地、科普等。要想做好閱讀理解題目，我覺得需要注意以下幾點：
一、要掌握各種文體常識因為許多閱讀材料一般都有較明顯的文體特徵，只有掌握各類文體的基礎知識，答題才容易「上路子」。例如，記敘文常涉及的是記敘的六要素、記敘的線索、敘述的方式、表達的方式等；說明文常考的是說明方式、說明順序、說明物件及特點、說明方法等；議**則側重對議**的三要素考查，如文章的論點、論據的型別、論證的方法等。這些都涉及到相應文體的基本概念，有共性的內容。
如果學生對選文的文體型別辨別無誤，基本概念認識清晰，那麼答題時就不會張冠李戴，這樣基本分就不會丟失了。
二、迅速抓住主幹，把握大意1．抓題目。標題是文章的眼睛，讀懂了它，文章大概意思也就知曉了三分之一。有些文章題目交代了文章的文體或寫作的方向，抓住了題目，答題一般就不致於產生太大的偏差。
2．抓關鍵句。關鍵句子有的出現在文章的開頭、有的在結尾，有的是過渡句、有的是議論抒情句，還有一些用了比喻、擬人等修辭的句子。不管何種關鍵句，都要記住「句不離段」，對句子的理解都離不開具體的語段和語言環境，只有結合具體的語段和語言環境，才能知道一句話在文中的位置和作用。
另外，「段不離文」，對句子的理解不能偏離文章的主旨。當出現分析關鍵句子在文中作用的題目時，可以記住以下幾種情況：①關鍵語句處在文章的開頭，常常具有總領全文、引出下文的作用；②關鍵語句處在文章或段落的中間，則是或強調突出，或呼應上文、或承上啟下；③關鍵語句處在文章的結尾，往往有點題、照應開頭、深化主題等作用。
這是從句子所處的位置來分析。④議論、抒情句往往起突出中心、深化主題的作用，是作者感情傾向最鮮明的體現之所在。⑤句子如果使用了修辭手法，可從修辭手法的作用方面來解答，比如採用比喻、擬人的句子是為了使文章生動形象；採用反覆的修辭手法的句子是為了強調；採用排比修辭手法的句子是為了增強文章氣勢等。
⑥當試卷中出現寫閱讀原文感受或啟示的題目時，我們要根據自己的閱讀感受，再結合原文的題目或關鍵句子寫出自己的真情實感。
三、在讀懂的基礎上按順序答題在讀懂原文的基礎上按順序做題。你一定不能對閱讀題在心理上有懼怕感，必須耐下心來去看它，因為所有閱讀理解習題的答案都是顯現或隱藏在原文之中的。這是解答閱讀題的一個總原則，所以在解答問題時不要擔心找不到答案了。
在讀懂短文的基礎上，再去看後面的問題，耐心地去「咬文嚼字」，仔細審清題後，應按照試題的順序一一來做答，這樣不會漏題。還因為試題的安排，一般都是先易後難，先理解後感悟，因此，拿到試卷可以按試題的前後順序去做。如果遇到難題一時答不出來，千萬不要停止不前，耗費時間，可以打個記號，等到全部試題完成後再回過頭來逐一解決。
讀懂原文，則事半功倍。否則就會出現答偏、答漏、答反、答錯的現象。
四、區分不同的題型，巧妙處理 1．選擇題。通常採用排除法。閱讀分析題的內容涉及到的不僅僅是內容，有時對課內知識也多有勾連考查。
因此對課內掌握的知識如能或排除或選擇，就無形中降低了知識的選擇難度。 2．延伸題。如根據有關內容默寫名句等，對此要避難就易，寫自己最有把握的答案。
否則容易吃力不討好。 3．基本概念題。要做到抓住語段的主要內容來答題，不能撿芝麻，丟西瓜，更不能一頁障目，不見森林。
4．綜合分析題。對於這類題，則要在整體認知的基礎上扣住命題內容解答，不能斷章取義，更不能答非所問。這類題往往是最能見學生語文能力高下的題，答題應努力做到：
簡明扼要，言簡意賅，一般不超過30字；句子要通順，語言表達沒有漏洞，符合邏輯推理；要圍繞文章內容，突出重點，不能信馬由韁，胡亂扯談。
五、多做練習，厚積而薄發任何學科的學習都有一個從量變到質變的過程，沒有一定量的積累又從何而來做題時的得心應手？因此，要想提高閱讀理解能力，做好閱讀理解題，儘量多得分，就必須在指導方法的同時，注重平時對閱讀理解能力的訓練，日積月累，熟能生巧，學生總會在在語文學習中發現一些規律。 總之，閱讀能力的提高不是一朝一夕的事。
它不僅要求教師講清基本概念，多作知識遷移訓練；還要求學生樹立正確的思想方法、價值觀念，同時掌握答題技巧、不斷拓寬知識面，提高綜合素質和能力。
5樓：匿名使用者
閱讀理解，首先要讀懂題
目，題目是文章的精華，如果看懂題目，那就等於掌握了一半！其次是要關注文章中心意義，一般在文章的開頭或結尾部分！最後要根據文章所屬型別來判斷，不同的文章有不同的解答方案！
最後一個就是不會答題中沒有辦法的辦法，一定不要讓答題的地方空出來，無論如何也要把字工工整整的寫上去！
6樓：召玉巧德雀
閱讀這東西，說難很難，說簡單很簡單。
答案有些要在文章裡，有些要自己思考。
我覺得吧，要把問題帶到文章裡去，而且
我認為這跟臨場發揮很重要！！！！
那些很大的道理就不跟你講叻
總之，畢業了，別太緊張，順其自然！！fighting!!
這道題怎麼做：閱讀理解。
7樓：小小生
1．文copy章敘述了兄弟發現蒲公英傍晚花瓣合攏，日出重新開放這一奇特的自然現象從此非常喜愛蒲公英的過程。
2．過渡句，起承上起下的連線作用。
3．應畫出的句子是：「我一本正經地喊他，等他回過來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上，於是他開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。」描寫了兄弟之間西西玩樂的情景，表現了他們團結和諧的親情。
4．擬人。蒲公英睡覺，是指它傍晚時花瓣合攏的現象；起床是指它日出後重新開 放的現象。
5．並非一直最喜愛蒲公英。最初，只是兄弟間尋開心時才揪掉「這些不引人注意的小花」；後來，通過觀察發現了蒲公英的奇妙變化，「從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種。」
這道題怎麼做：閱讀理解。
8樓：小小生
1．（1）抬著頭望著，等待著。
（2）感觸很深，想說的也很多。
2．（1）一心一意 三言兩語 五湖四海
（2）五光十色 五顏六色 五彩繽紛
3．魚肚白 粉紅色 橙色的彩霞 小紅球 大紅球4．第5自然段。
5．大約過了半個小時，太陽終於掙脫了大地媽媽的懷抱，躍上了天際。
6．時間 過了一會兒、大約過了半個小時
（答案不唯一，意思對即可）
這道題怎麼做，這道題怎麼做，怎麼理解？
f，是mike去的講給john聽的 這道題怎麼做？這道題怎麼做？這道題怎麼做？s環 3.14 r r r r 12.56 3.14 4 解釋 r是大圓的半徑，同時也是大正方形的邊長，r 是小圓的半徑，同時也是小正方形的邊長。大正方形的面積 小正方形的面積 4平方釐米 環形面積計算 s環 r2 r2 ...
這道題怎麼做,這道題怎麼做
四年級應該還bai 沒有學方程吧 假設du17個頭都zhi是八爪魚,應該有dao17 8 136條腿現在只有 專45條,少了136 45 91條腿 少的腿就是八屬爪魚和獨腳獸的差引起,每條魚獸的差為8 1 7那麼共少了91 7 13份,這13份都是獸所以魚為17 13 4 由題意得 獨腳獸一隻腿,八...
語文閱讀題語文閱讀題怎麼做？
阿彌陀佛！文章的結構是指文章的各個組成部分之間的關係，常見的有 並列式 遞進式 層層深入式 總分式。我們還是用大白話來說，什麼叫並列式呢？比如你要寫一篇文章，關於你的三個好朋友，如果你分別寫張 三 李四 王五，這三段這就叫並列式 什麼叫遞進式呢？第一段這三個朋友和我經常一起玩，第二段這三個朋友平時和...