1樓：小琛琛
教小朋友的是嗎 這些很簡單的需要問嗎 一般配歌詞會想到動作出來的
**課上，一位小朋友唱一首歌需要3分鐘，15位小朋友同時唱一首歌需要幾分鐘？怎麼列式
2樓：匿名使用者
什麼叫**62616964757a686964616fe58685e5aeb931333361326364？有的人說：「**就是一門語言的藝術」，也有人說**是藝術與科學知識的結合，是一門集思想、情感、文化、意志教學於一身的多元化課程，也有人說**是積聚靈感、催發情感、啟用想象的藝術；其實我認為對小學生來講，**就是一門能讓他們高興、開心的課程，學習語文數學之餘還能用幾首膾炙人口的歌曲來發洩、吐吐情感和思想，意識，不僅提高了學生的**藝術文化、還對學生的情操陶冶、素養的提高有著不可估量的作用。
所以上好一節**課非常關鍵。但對於鄉鎮小學，受教學條件的種種限制，無法完成這一系列教學任務。如何才能上好鄉村小學的**課呢？
一、**課的課堂應有情趣
俗話說：「興趣是最好的老師。」一堂好的課，興趣是關鍵。
**不只是教學生唱歌，重要的是在教唱歌的同時要讓學生的感知、感情等方面得到培養。要使學生在唱歌時做到入情入境，就要讓學生理解歌詞的內涵。在教學之初，我並沒有認識到這一點，我只是採用「教師唱一句，學生跟一句」的簡單教學方法來教學，開始一兩節課學生還比較樂意跟唱，但幾節課下來，學生慢慢變得不想開口唱了，相反，學生在底下相互說話、吵鬧，於是我根據小學生愛聽故事的特性，採用了故事匯入的教學方法，例如我在教學《數鴨子》時，我結合歌詞內容，先給學生們講故事：
「一天，幾個小朋友一起上學校，在路上„„」原來喧譁的教室變得安靜了，學生們都在靜靜地聽故事，而且聽得很入神，我在講完故事後提問：「你們想不想和這幾個小朋友一起數鴨子呢？」「想！
」學生們迫不及待地回答。就這樣，學生們帶著濃厚的興趣，整節課學生們在輕鬆愉快的氛圍中學習，教學取得了很好的效果。
二、教師的重要性
想要上好一節**課，教師的作用很大，學生是老師的一面鏡子，有什麼樣的老師就有什麼樣的學生，作為老師，首先要重視自己的課堂教學質量，這就要求老師要有紮實的基本功，還要有一定的領導能力。一堂生動有趣的**課離不開老師精心的佈置，學生剛接觸一首歌曲肯定是陌生的，如何能正確的唱出歌曲並且能正確的理解歌曲所表達的內容，是作為一名小學**老師義不容辭的責任，古羅馬詩人賀拉斯說過：「你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑；你自己哭，才能在別人臉上引起哭的反應。
」歌唱是歌曲的重要表現，老師在對歌曲索要表達的思想和情感有深層理解的基礎上，加上自己在演唱時對歌曲的表現，聲情並茂的把所要表達的思想和情感傳遞給學生，學生才能夠從老師的講解和演唱中正確的理解**。
三、教學過程中，結合肢體語言把課堂變活。 **並不單是**，它是和一定的肢體語言緊密結合起來的。教師不能只是一味地唱，在教學中，教師應該讓**打動自己，配合一定的肢體語言，然後把教學內容演繹的淋漓盡致，激起學生的律動，喚起學生表現的慾望，使學生不知不覺進入**世界，從而打破死氣沉沉的氛圍。
例如，在教學《幸福拍手歌》一課時，我將每一句歌詞都配上一個動作，為學生全情地表演，學生們也跟隨著模仿起來，每一位學生配上自己的動作，整個教室變得熱鬧起來，學生們都在盡情地表演。
四、運用多**裝置教學
一節好的**課離不開相關的**輔助教材。隨著社會科技的發展，各種現代化多**教學裝置層出不窮，現代化多**教育裝置的出現給學生枯燥的課堂帶來了色彩。老師在教一首新歌之前，先放一遍歌曲錄音給學生欣賞，使他們對歌曲的大概有一個整體印象，在學習的過程中可以反覆聆聽，學生就會對歌曲的旋律、節奏、速度等有了一定的認識。
並且可以通過對樂曲的欣賞啟發豐富的想象力，培養學生對**的感受力，運用多**裝置創設出歌曲的情境，激發學生的學習興趣，學生的想象力。
五、在玩中學、學中玩
一些小遊戲是**教學中的一個環節，也是一種手段，能更好的把學生引入課堂。要把遊戲恰如其分、靈活自如地運用於教學中去，才能提高教學質量。小學生天生好玩、活潑好動、好奇心強、想象力豐富，能讓學生在玩中學、在學中玩，可以大大提高教學質量，讓他們自由表達自己的想法，動手又動腦，摒棄了枯燥的教唱方法。
怎樣讓課堂氣氛 「活」起來，可以參考一下下面的幾種方法： ①匯入
我們經常說到，沒有好的開始就沒有好的結束。作為匯入過程的遊戲，其作用是揭示課題，吸引兒童注意力，激發學生的興趣和積極性，也可以提高學生對這節課的求知慾望。比如在教唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，這就要利用到多**裝置，老師在課前準備好蝸牛和黃鸝鳥的相關**，課堂剛開始的時候，首先放映事先準備好的**，問問學生們認不認識它們，然後就可以聯絡到這節課要教唱的曲目，通過這樣的一個環節就可以更好的提起學生的求知慾望。
②猜謎
作為調節活動的遊戲，其作用就是活躍課堂氣氛，調動學生的積極性，調整課堂秩序，提高兒童的學習熱情。例如在教唱《小白船》時，首先讓學生們猜個謎語，不著地，不騰空，高高一座樓，造在水當中。學生們就可以七嘴八舌的討論出結果，調動他們的積極性，然後就可以聯絡到這節課要上的課題。
在課堂上既可以讓學生們快樂的玩耍，又可以讓他們從中學到東西，何樂而不為呢？ 總之，**教育是「審美教育」的重要組成部分，同時又是新課程培養目標之一，我們要採用各種方法，把學生充分調動起來，讓他們在**世界裡充分體驗節奏感、韻律感、美感，讓他們在愉快的環境中陶冶自己，提高自己。
蝸牛與黃鸝鳥的歌詞
3樓：金牛座的性格
《蝸牛與黃鸝鳥》來
歌曲原唱：銀霞
填詞源：陳弘
bai文
譜曲：林建昌du
阿門阿前一棵葡萄樹zhi
蝸牛與黃鸝鳥**dao
阿嫩阿嫩綠地剛發芽
蝸牛揹著那重重的殼呀
一步一步地往上爬
阿樹阿上兩隻黃鸝鳥
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟還早得很哪
現在上來幹什麼
阿黃阿黃鸝兒不要笑
等我爬上它就成熟了
4樓：匿名使用者
中文名稱：蝸牛與黃bai鸝鳥du
所屬**：回答
歌曲時長：1分zhi44秒
發行時dao間：2023年
歌曲原唱：專
銀霞填 詞：陳弘文
譜 曲：林屬建昌
**風格：校園民謠
歌詞：阿門阿前一棵葡萄樹
阿嫩阿嫩綠的剛發芽
蝸牛揹著那重重的殼呀
一步一步地往上爬
阿樹阿上兩隻黃鸝鳥
阿嘻阿嘻哈哈在笑他
葡萄成熟還早得很哪
現在上來幹什麼
阿黃阿黃鸝兒不要笑
等我爬上它就成熟了
歌曲鑑賞：
歌詞以敘述者的口吻，講述了蝸牛在葡萄樹剛發芽的時候就揹著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進取精神。
5樓：小美美不會飛啊
阿門阿前一棵葡萄樹 阿嫩阿嫩綠地剛發芽 蝸牛揹著那重重的殼呀 一步一步地往上爬 阿樹阿上兩隻黃鸝鳥 阿嘻阿嘻哈哈在笑它 葡萄成熟還早得很哪 現在上來幹什麼 阿黃阿黃鸝兒不要笑 等我爬上它就成熟了
6樓：網上招開
蝸牛與黃鸝鳥的bai歌詞如下：
阿門阿du前一棵葡萄樹zhi
阿嫩阿嫩綠的dao剛發芽
蝸牛揹著那重專重的殼呀
一步一步地往上爬
阿樹阿屬上兩隻黃鸝鳥
阿喜阿喜哈哈在笑他
葡萄成熟還早得很哪
現在上來幹什麼
阿黃阿黃你呀不要笑
等我爬上它就成熟了
阿門阿前一棵葡萄樹
阿嫩阿嫩綠的剛發芽
蝸牛揹著那重重的殼呀
一步一步地往上爬
阿樹阿上兩隻黃鸝鳥
阿喜阿喜哈哈在笑他
葡萄成熟還早得很哪
現在上來幹什麼
阿黃阿黃你呀不要笑
等我爬上它就成熟了
阿樹阿上兩隻黃鸝鳥
阿喜阿喜哈哈在笑他
葡萄成熟還早得很哪
現在上來幹什麼
阿黃阿黃你呀不要笑
等我爬上它就成熟了
7樓：弭秀雲康丙
阿門阿前一棵葡萄樹
阿嫩阿嫩綠的剛發芽
蝸牛揹著那重重的殼呀
一步一步地往上爬內
阿樹阿上兩隻黃容鸝鳥
阿喜阿喜哈哈在笑他
葡萄成熟還早得很哪
現在上來幹什麼
阿黃阿黃你呀不要笑
等我爬上它就成熟了
阿門阿前一棵葡萄樹
阿嫩阿嫩綠的剛發芽
蝸牛揹著那重重的殼呀
一步一步地往上爬
阿樹阿上兩隻黃鸝鳥
阿喜阿喜哈哈在笑他
葡萄成熟還早得很哪
現在上來幹什麼
阿黃阿黃你呀不要笑
等我爬上它就成熟了
阿樹阿上兩隻黃鸝鳥
阿喜阿喜哈哈在笑他
葡萄成熟還早得很哪
現在上來幹什麼
阿黃阿黃你呀不要笑
等我爬上它就成熟了
8樓：祝蘭改夏
歌曲：《蝸牛與制黃鸝鳥》
bai歌手：銀霞
填詞：陳弘du文
作曲：林zhi建昌
歌詞：阿門阿前一dao棵葡萄樹
阿嫩阿嫩綠地剛發芽
蝸牛揹著那重重的殼呀
一步一步地往上爬
阿樹阿上兩隻黃鸝鳥
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟還早得很哪
現在上來幹什麼
阿黃阿黃鸝兒不要笑
等我爬上它就成熟了
9樓：匿名使用者
蝸牛與黃鸝鳥bai - 兒歌
阿門du
阿前一棵葡萄樹zhi
阿嫩阿嫩綠地dao剛發芽
蝸牛背著那回重重的殼呀答
一步一步地往上爬
阿樹阿上兩隻黃鸝鳥
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟還早地很哪
現在上來幹什麼
阿黃阿黃鸝兒不要笑
等我爬上它就成熟了
阿門阿前一棵葡萄樹
阿嫩阿嫩綠地剛發芽
蝸牛背著那重重的殼呀
一步一步地往上爬
阿樹阿上兩隻黃鸝鳥
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟還早地很哪
現在上來幹什麼
阿黃阿黃鸝兒不要笑
等我爬上它就成熟了
阿門阿前一棵葡萄樹
阿嫩阿嫩綠地剛發芽
蝸牛背著那重重的殼呀
一步一步地往上爬
阿樹阿上兩隻黃鸝鳥
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟還早地很哪
現在上來幹什麼
阿黃阿黃鸝兒不要笑
等我爬上它就成熟了
蝸牛與黃鸝鳥的完整歌詞蝸牛與黃鸝鳥的歌詞
啊門啊前一棵葡萄樹 啊嫩啊嫩綠地剛發芽 蝸牛背著那重重的殼呀 一步一步地往上爬 啊樹啊上兩隻黃鸝鳥 啊嘻啊嘻哈哈在笑它 葡萄成熟還早地很哪 現在上來幹什麼 啊黃啊黃鸝兒不要笑 等我爬上它就成熟了 啊門啊前一棵葡萄樹 啊嫩啊嫩綠地剛發芽 蝸牛背著那重重的殼呀 一步一步地往上爬 啊樹啊上兩隻黃鸝鳥 啊嘻...
如何解釋兒童歌曲蝸牛與黃鸝鳥其中的阿字
為了押韻，就跟詞賦中的兮字用法差不多。啊字是平聲，用在每句歌詞的前面起到平緩語氣，渲染俏皮氣氛的作用。蝸牛與黃鸝鳥 這個首歌 裡面的含義是什麼？20年前的臺灣校園歌曲！原唱是銀霞，銀霞是甄妮的妹妹，劉家昌的小姨妹。臺灣一位優秀的校園歌手。蘭花草 蝸牛與黃鸝鳥 在這個時刻 等是她的原唱，她的聲音非常清...
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