1樓：顧宜世依白
我相信你的腦子一定沒有問題，可能是方法上出了點問題吧，仔細想一想是不是方法有問題，你可以去問問班上成績好的同學，問問他們是怎麼學習的啊
相信你改掉壞方法以後，一定可以把成績弄上去的啊
呵呵。。。
2樓：花粉
推薦一個好辦法。經常用左手刷牙，或者兩隻手交替刷牙。
大多數人都習慣用右手，右手運動是靠左腦支配的，因此人們平時對左腦使用得比較多。如果有意識地讓左手做一些事情，那麼對腦來說是一種新的刺激。
很多名人是左撇子，經常用左手說不定你也可以成就美好的明天。
為什麼我努力學習成績卻提不上去
3樓：愛漂漂淼淼
這種情況要注意學生學習方法和學習效率的調整。有的學生大量時間背書、做題，每天在題海中掙扎，可結果還是一無所獲，這就要在學習方法上進行調整。學習方法並沒有統一標準，學生有著明顯的個體差異，學習方法也毫無疑問地帶有個人色彩，只要適合自己的方法就是最好的。
但是在學習過程中，有些環節卻有一些普遍的規律和注意事項，如果很好處理這些環節，那麼每個學生都會找到適合自己的學習方法。具體說來，包括如下幾點：
① 預習環節
預習不要去背教材、背參考書，不要去猜測老師上課會提什麼問題，也不要一味地求「精」求「深」，而要儘量對教學內容有一個總體的把握，要做到心中有數。對於自己有興趣、有心得的部分，也可以進行一些課外內容的拓展。總之，預習要輕鬆而有效。
② 上課環節
上課是學生學習過程中最重要的一環，是學生獲取知識的最主要途徑。濃厚的興趣、充足的精力、恰當的方法、認真的態度是課堂學習的關鍵。培養對各類知識的興趣，還要保證充足的睡眠，以飽滿的精神、積極的態度完成課堂學習。
要勇於從多角度思考問題，要敢問、勤問，還要學會接納別人的想法，對於課本上的知識要做到舉一反
三、融會貫通。
③ 複習環節
複習是一種系統的總結和有效的強化，因而不能侷限在重複課堂學過的內容上，或僅限於完成大量的練習題。複習不一定要花費大量時間才有效，在幾個比較容易遺忘的時間點進行復習即可。說白了，就是和遺忘曲線作鬥爭。
4樓：純珺
總有一次會成功。
一次兩次，甚至更多次的失敗，都無法否定一個人的付出
5樓：free艾夢
努力的還不夠吧，多付出，少要回報，也許悄悄的成績不知不覺中上去了，認真點，別急躁
6樓：從頭再來十次
說實話，學習方法和天賦都是很重要的。
7樓：待灬功成名就時
一點都沒用心，可能只是表面上做做樣子，沒往腦子裡記
8樓：happy文憑
考試的時候細心點，越容易的題目越容易做錯。
9樓：善良的星宇兒
不是隻靠努力，你還要有方法，有效率，可以再問我
10樓：佑來了
方法不對吧，要有一個適合自己的學習計劃
11樓：無情
方法沒有用對，所以事倍功半
為什麼我明明學習很努力，可成績就是提不上來？
12樓：匿名使用者
那就是你的抄方式方法不能
襲適應你的水平和能力，bai真的。第
一種，你可以換一du種學習方zhi式，跟你們班dao和你一樣勤奮的同學學習，借鑑、交流一下學習心得體會，看自己的學習方式存在什麼不足，可能你有些不會靈活運用知識，頭腦裡形成的只是知識框架。這個方法很奏效，因為我原來的好朋友都是班上數一數二的好學生，她們都不一定泉都很勤奮的不得了，但方式方法，學習效率卻很高！
第二種，你指成績上不來是根據考試衡量的嗎？那還有一種潛在的就是你的心態，首先，面對每一場考試，你都要有一個平和的心態，才能讓你發揮出正常水平。
就這兩點，希望能幫到你喔，加油！！！還有問題，可以hi我喔～很高興能幫到你。
13樓：加白哦
問一下上課的幾十分鐘你把握好沒呀？你掌握科學的學習方法了嗎？
14樓：匿名使用者
寫作業之前複習，寫完作業要預習
高中學的很努力，但成績一直很低，而且同學比進步快，我該怎麼辦，才能進步
可能是方法不對。你可以拋開傳統填鴨式記憶方法，用一些邏輯推理性記憶來學習，效果會更佳。舉個例子，如果你的文科成績比較差，那建議你把所有的文科科目，根據聯想記憶法，把重點標記出來，每天串聯著背。而如果你的理科成績比較差的話，你可以準備錯題錄，然後反覆記錄錯題，這樣，你就學會舉一反三。如果想短期提高成績...
學習很努力卻永遠提不上去成績的人該怎麼辦
首先希望你不要放copy棄努力，其次你應該反思自己還有哪方面做的不好 比如做題看書雖然時間長但總是開小差 這一點很重要，是不是自己的節奏和老師的節奏不相符，其實人的智商都差不多，關鍵在於學習方法的問題。不要急躁，不要失落，更不要灰心氣餒，要懂得學習是持久戰，一時的不成功不代表永遠的不成功，要保持積極...
一直在用花唄但額度就是提不了，為什麼
因為花唄額度是系統根據賬戶情況綜合判斷的，消費者在支付寶平臺上的各種行為是動態和變化的，相應的花唄額度也是動態的，當消費者一段週期內的行為良好，且符合提額政策，其相應額度則可能提升，反之，額度可能降低，甚至限制使用服務的許可權。芝麻信用分是花唄額度的參考條件之一，但並不是成正比的。不同使用者的花唄額...