1樓：匿名使用者
推薦《bai英語思維：解密英語語法的原du理》一zhi書，華東理工大學出dao版，國內第一專本講解英語屬語法原理和思維內涵的書；是第一本真正系統完整的呈現英語語法框架體系全貌的書。
該書糾正了傳統英語教育的諸多謬誤，理清了英語語法的脈絡，帶給讀者一個全面完整的英語語法視野。
學完此書後，你對英語語法的理解將會有脫胎換骨之感。
大學生想學英語語法有什麼推薦的書嗎？有一定基礎，但是比較混亂，不繫統。
2樓：claud殺
必須是《大學英語語法（講座與測試）》。徐廣聯 主編的。知識點非常全面，學習中碰到的語法基本上都能查到。現在好像已經出到第六版了。
3樓：trista嬌
郭鳳高編著的《英語語法實踐指南》（復旦大學出版社）個人覺得還不錯。語法主要靠練習，多刷題。加油！
精銳教育
高中生基礎比較差，哪本英語語法書比較適合
4樓：匿名使用者
下面是我搜到的該書的解釋，希望對你有所幫助。附件中是該書的目錄。
有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。
一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則；任何一個錯句，都能從語法上找到原因。因此，學好語法是學好一門語言的基礎。
在當前的英語教學中，上面倡導要淡化語法教學，要重視學生綜合應用能力的培養。實施這麼多年來，老師們普遍感到學生準確應用英語的能力下降了很多，特別是「寫」的能力。大部分學生寫的英語作文「慘不忍睹」。
這實際上是淡化語法教學所產生的嚴重後果。
學習母語不學語法只要「浸泡」得多就能學好，但在我國英語畢竟是一門外語，連第二語言都不是，只靠「浸泡」而不通過學習語法知識來幫助理清規律，至少對於相當多的學生是不適用的。一些沒有學好語法的學生去美國上學，他們整天「浸泡」在英語環境中，「聽」「說」的能力提高了不少，但很多人「寫」的能力卻鮮有提高。
語法差的學生，總是感到自己的英語一塌糊塗。許多學生的英語從「差」中逆轉過來，就是從學好語法開始的。只有學好了語法，才能寫出語法正確、句式靈活的句子來；只有學好了語法，才能讀懂文章中的長難句；只有學好了語法，才能快速提高自己的「聽」「說」能力。
語法是什麼？語法是幫助你解決「寫」、「讀」、「說」、「聽」中遇到的困難的知識的總稱，語法是指導你正確使用英語的精華知識。
但現在許多人都害怕英語語法。一方面是因為現在盛行的教學理論在作怪，學校教學過於淡化語法教學，過於強調語言的「習得」，導致學生的語法基礎較差。另一方面，是因為沒有合適的語法資料。
教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了沒有用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫時間有限，稿酬是按編的頁數給的，這類資料大部分粗製濫造，總是先籠統地講解一下，再弄點題一湊就好了。
結果是，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。
本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，原是編者在平時教學備課中精細編寫的教學講義，經過多年修改完善，日臻系統、成熟。發到網上後，成為熱門資料，在熱心讀者的推薦下，獲得出版社的正式出版。在編排上，本書有以下特點：
二、選題經典。書中絕大部分練習題都是經過精挑細選的高考真題。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。
因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而捨棄了近幾年的高考題。
三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕鬆自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。
因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。
四、重視習題排序。有人說，像這樣把同型別的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同型別的題混在一起，但再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。
然後又把題按型別編排，同型別的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，資訊在腦中存放、排列是有規律的。
五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想檢視某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕鬆找到。
六、練習題型多樣化，適用於多個題型的備考。本書每一節分為兩部分。「考點精講精練」先按考點進行簡明講解，然後以單選題的形式強化所學考點知識。
「綜合應用能力提升」以單句改錯、語法填空、漢譯英三種形式對所學的重點語法知識再進一步鞏固。這部分的練習題，大部分來自高考真題，但又不拘泥於高考真題，可以從根本上來提高學生做短文改錯、語法填空、書面表達的能力。「長難句分析技巧」一章介紹的「七字祕訣」是破解長難句的鑰匙，有利於提高學生的閱讀能力。
本書的這種編排，適合全國各省考生的使用。學生一看就懂，一做就會，有效地解決了語法學習中費時低效的問題。老師利用這本資料，可以使語法課不再空洞乏味。
學生利用這本書，可以使語法學習變得有趣高效，優生可以利用此書來鞏固自己的學科優勢，待優生可以利用此書來實現英語上的徹底逆轉。
本書使用方法：
與其看好多書，前看後忘，還不如反覆把一本書看熟。因此，在心中要樹立「我要把這本書上所有的題都做熟」這個目標，要有「只要把這本書學好，我的語法就是最棒的」這種信念。本書的使用方法：
認真做、反覆看。
做：如果時間允許的話，可以從前到後按順序全做；如果時間不允許的話，可以挑自己不太懂的專題或重點專題有針對性地做。
查：在做別的資料上的練習遇到難題時，可以藉助本書前面的目錄方便地找到相應的考點，裡面有講解、有針對性的練習，從而有效地解決遇到的問題。
讀：還有同學花費大量時間來「讀」這本書，效果也非常好。「讀」並不是死記硬背，因為「讀」可以使「看題」的速度慢下來，從而可以使學生有更多的時間去思考、去理解掌握語法規律。
本書所選習題大都語言點豐富，讀熟後對提高寫作能力和做完形能力的幫助也很大。
使用此書的注意事項：
速度要慢：要讀完每個選項，既要知道為什麼要選這個，也要知道為什麼不選那幾個。
標記難題：對做錯的題或一些好題，要做上標記，以便隨後複習。
及時複習：對標記過的題，還有用粉紅底紋標記出的概念及要點，都要及時複習，這樣才能提高學習效率；要反覆複習，這樣才能確保學習效果。
要「有效」學習：一章完全學會弄熟後再學下一章，這樣才有成就感。學習最忌諱半生不熟，前學後忘。
5樓：次個檸檬
高中教師資****內容為：《綜合素質》+《教育知識與能力》+《學科知識與教學能力（高階中學）》，《綜合素質》和《教育知識與能力》是統一考的，《學科知識與教學能力（高階中學）》根據您報考的學科來選擇相應的教材如報考高中美術就選擇《美術學科知識與教學能力（高階中學）》。
教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。在我國要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，逼切通過教師資格考試，方可取得教師資格證。
大學英語語法怎麼學啊？基礎比較差，有沒什麼書籍推薦呢？
6樓：花果山個人
單詞是基礎，不要埋怨自己老是學不好英語。
實際行動起來吧：
單詞不能丟，不然一切都over，單詞記不住，一個字：「懶」！所以從今天開始不要懶了，認真背單詞吧，選一種適合自己記憶的方法，這個只有靠自己去發現了。
其次是培養語感，多看英語文章，作文之類的，你可以買真題看看；這個還有個訣竅，就是大聲讀文章，容易記，還能培養語感。
最後是聽力，可以多聽英語文章聽力、考試聽力，看看國外的大片，尤其是校園劇，一般都是簡單易懂的，短時間提高是很難的，但是堅持肯定會有進步。
要說書籍，語法看看薄冰的語法書，很多版本的，自己去書店挑吧，單詞的話，只能一步步來了。加油！
7樓：匿名使用者
買本語法書，自己好好做做就有感覺了，注意總結，重要的是要堅持，堅持下來絕對很有成效。書自己去書店裡挑選，以你自己的角度來選擇對你有所幫助並且難度也不是太大的就可以~
適合大學生背的書包有哪些,大學生一般背什麼樣的書包？請推薦一個價效比高的品牌。
大學生，青春洋溢，正是處在人生的 時間。一般運動品牌的都可以，例如nike,adidas，converse等等。黑白的雙肩包，簡約時尚。但個人有不同的口味，所以因人而異。大學生一般背什麼樣的書包？請推薦一個價效比高的品牌。我覺得大學生的書包，要實用點，平時去上課的時候可以裝點書，小本子什麼的，出去玩...
長的不難看,長的大眾臉,長的一般般,意思有什麼不同
你好,個人認為給他們排個名次的話就是,長的一般般大於 長的大眾臉 長的不難看。個人認為啊,說你長得不難看吧 就是對你還抱有一點好感的 不會一巴掌拍死 長得大眾臉吧 就比較中庸了 可能覺得你不太合適 可能有也可能沒想法 至於一般般 那基本上就是沒戲了 不想了那種感覺 這三個詞基本沒有太大差別,就是說,...
我有女同事，關係一般般吧。她回家為什麼要讓我送她去火車站呢
因為他覺得你送他去火車站會方便一點。其次就是這一個女同事喜歡你，希望能夠，主動一點。也許是她想和建立感情，慢慢的關係就會好起來 很正常嘛，朋友都這樣，反正我的朋友都這樣的，或者她喜歡你咯 工作了是不是很多煩惱，怎樣處理好上下關係 其實看情況的 假如你和身邊的同事感情好，就不會覺得無聊 煩惱等假如你和...