1樓:匿名使用者
因為地球的bai極軸近似指du向北極星,因此無論地球怎樣zhi旋轉,我們看
dao到的北極星都在同一內方位
北極星位容置的相對固定只是對於一個相當長的時間段來說的,沒有一顆恆星是固定不動的,打個比方說,1002023年前的北極星也不在現在的位置,只不過它相對位置的移動值非常小,所以可以看成是固定不動的.
2樓:ufo______族
因為北極星在地球的正北方,和自傳軸在一條線上,當地球自傳時,地球和北極星相對位置永遠不變,所以北極星看起來一直在正北方。
3樓:匿名使用者
北極星是亮的,就是恆星,恆星的定義就是位置基本不變的星星
4樓:i呆爺
地球自轉軸指向北極星,所以在地球上看上去不動
北極星「不動」的祕密是什麼
5樓:景田不是百歲山
北極星並不等於北天極copy,北極星實bai際上也在沿著一個du很小的圓圈繞北天極
zhi旋轉,只是這個圓圈太小,dao人的肉眼通常是看不出來的,於是人就感覺北極星好像在天空中總是一動不動似的。
在地球北極上方的一點是北天極,它對應的是正北方;而在地球南極上方的一點就叫南天極,對應的就是正南方。群星的東昇西落是地球自轉造成的,而北天極就是地球自轉軸的方向,北極星就在離北天極不到1度的地方,所以,給人造成的假象就是看上去群星圍繞北極星旋轉。
6樓:胡逸遠
其實整個復天球是基本上不動制
的,只是地球在轉,在我bai們看來是天du上的星
zhi星在轉,地球有個自轉軸dao,傾角為23度26分。北極星就在自轉軸的延長線上,所以就看不到北極星像別的星星一樣旋轉。但是由於歲差,北極星並不是永遠不變的某一顆星,現在是小熊座α星,到公元14,000年將是我們熟知的天琴座的織女星。
7樓:zfq交網費啊
地球bai自轉的地軸,恰好指向北極du星附近,zhi所以北
極星看起來幾乎是不動的。dao而由於地
球自迴轉的關係,星星也會答東昇西落,所以中國古人有句話「眾星拱極」來形容這種現象,意思就是說所有的星星都圍繞著北極星轉,古人的觀察力很歷害吧!
北極星不動的祕密 作文
8樓:雙魚
其實整個天球是基本上
不動的,只是地球在轉,在我們看來是天上的星星在轉,地球有個自轉軸,傾角為23度26分。北極星就在自轉軸的延長線上,所以就看不到北極星像別的星星一樣旋轉。但是由於歲差,北極星並不是永遠不變的某一顆星,現在是小熊座α星,到公元14,000年將是我們熟知的天琴座的織女星
北極星不動的祕密科學大全一本通
9樓:匿名使用者
北極星不動主要是它正是地球自轉軸的方向,而且與地球又足夠遠,所以我們就覺得它不動。從天文的角度上來看,它還是在動的,與地球自轉軸還是有一些偏差的。只是偏差太小了,人們肉眼是看不出的。
請問,有老師有關於《北極星不動的祕密》的資料嗎?
10樓:匿名使用者
地球自轉的地軸,恰好指向北極星附近,所以北極星看起來幾乎是不
動的。而由於地球自轉的關係,星星也會東昇西落,所以中國古人有句話「眾星拱極」來形容這種現象,意思就是說所有的星星都圍繞著北極星轉。 《北極星「不動」的祕密》一課中,教師用書提示的主要科學概念目標有「天空中星星圍繞北極星順時針旋轉,北極星相對『不動』,是地球自轉產生的現象」和「從北極星在天空中的位置推測出地軸是傾斜的」兩塊。
在過程與方法目標中,教師用書提示「概念目標的達成需要建立在『星星運動情況與地球運動特點』結合起來推理」的基礎之上。 在教師用書目標提示進行試教的過程中,我試圖通過學生自主**活動,得出兩大概念目標。然而在試教過程中發現,由於**內容要求學生具有較強的空間觀念和操作技巧,同時提供給學生的材料也不能有效地誘導學生進行有目的的自主**,所以學生對怎麼做和做什麼不太明確。
學生自主學習的目的不明確,過程不清晰,導致課堂不能達到「深入淺出」要求,學習效果不太理想。 在試教後的研討中,多位專家和同事提出了兩大改進建議。第一,必須向學生提供能夠模擬北極星體週日運動的材料,讓學生體驗到「北極星不動,天空中的星星圍繞北極星旋轉」的現象。
第二,根據五年級學生的空間想象能力,適當地降低學習的要求,用體驗驗證活動代替**活動。因此,在今天的教學中,根據「北極星不動」這個事實證據與「地球自轉特徵」間的因果關係,我確定的教學重點目標為「地球不停自轉時地軸始終指向北極星」。同時根據試教情況以及課後的研討我們認為,北極星在天空中的位置(高度)是隨著緯度的變化而改變的(在北極點北極星位於人們的頭頂),所以「從北極星在天空中位置可推測出地軸是傾斜的(學生所在地看到的北極星的位置,參見教材83頁黑底提示)」是不可取的。
因此,我將教材「地軸是傾斜的」這個主要目標進行了談化,只在教學結束前作為拓展,稍加提示。又因為「地球自西向東自轉」引起「星星旋轉方向」的辨別比較複雜,所以今天的教學只觸及到旋轉,對旋轉的方向進行了迴避處理。 另外,本單元《晝夜交替現象》、《證明地球在自轉》、《誰先迎來黎明》三課中**的「地球自轉」與「自轉的方向」是本課學習的基礎。
在今天的學習中,為了更便於學生意識到北極星與地球間的位置關係,在教學匯入時花了較多的時間對「晝夜交替現象和原因」進行復習,並提出了太陽位於北極點上空時會出現什麼現象的假設,意圖通過鋪墊降低難度。
11樓:無語
科學概念: 1、天空中的星星圍繞北極星順時針運動,北極星相對「不動」,是地球自轉產生的現象。 2、從北極星在天空中的位置可以推測出地軸是傾斜的。
過程與方法: 1、結合地球運動的特點,合理解釋北極星為何「不動」。2、根據星星的運動情況、模型和生活中的事例,推測地球自轉的特點——地球繞地軸運動情感態度價值觀:
1、意識到對科學現象的解釋需要得到證據的支援和從已知出發進行推理。 2、認識到多方面、多角度籌集證據,有助於更好地進行解釋。 3、在活動中培養小組合作精神。
教學重點:地球繞地軸自西向東自轉,地軸始終是傾斜的。 教學難點:
北極星看上去「不動」的原因。 教學準備:硬紙片兩張,水彩筆,地球儀,轉椅,四季星座執行圖。
教學過程:
一、引入學習: 談話:人們在夜間觀星的時候,發現了一個奇怪的現象:
北極星不動,而其他的星星都圍繞北極星運動。無論在南極還是北極都看到這種現象,人們把觀察到的現象用**進行記錄,組合成書本中的**。
二、**北極星為什麼「相對不動」: 1、看圖:(p82頁兩副圖)根據書本三個問題進行分析和解釋。
這兩副圖有什麼相同之處? (1)星星都在做圓周運動,都有一個「圓心」。 (2)「圓心」不是在天頂位置,而是與天頂有一定的傾斜角度。
(師:**中的圓心就是「北極星」。其他星星圍著北極星在轉。
) 2、討論:**中為什麼北極星保持「不動」? (1)小組交流 (2)模擬實驗一:
師出示一個上面畫著北極星和北斗七星的紙板,將圖釘釘在北極星中,然後轉動紙板,讓學生觀察北極星是否不動,其他星星都圍繞北極星運動。 這個教具雖粗糙些,但通過直觀演示能幫助學生建立表象。 再用一個紙板當作地平線,然後旋轉紙板,觀察,哪些星星能被觀察到,哪些不能被觀察到,從這現象中能想到什麼?
(3)模擬實驗二:地球在不停地自西向東自轉,所以我們在夜間能看見星星東昇西落,與地球自轉的方向相反。怎樣能在自轉的地球上看到北極星「不動」呢?
用一個轉椅代表地球,在教室牆上貼一顆星星當作北極星,請一位同學坐在轉椅上,當眼睛盯著北極星看時,北極星好像是不動的,如果視點落在哪一顆星星上,周圍的星星就會圍繞哪一顆星星運動。(學生體驗:眼睛盯著天花板上電風扇的中心點,自西向東轉動身體,看到什麼現象?
電風扇不動,周圍的燈、電風扇圍著這個中心轉。) (4)觀察陀螺運動,看到什麼現象?(陀螺轉動時,圍繞著一個軸在轉動。
)想象地球是怎樣運動的呢? (5)模擬實驗三:在一個地球儀上貼幾個小人,代表地球上的人,讓地球自轉的同時,想辦法讓小人能看見黑板上的「北極星」不動。
學生髮現:當地軸對著北極星的時候,地球上的小人都能看到北極星。 生齊讀書本83頁的解釋:
地球是圍繞著一個假想的軸在轉動。北極星就處在地軸的延長線上。地軸始終傾斜著指向北極星,這就是北極星「不動」的祕密。
因此地球儀做成傾斜的樣子。傾斜角度大約23度。(精確說法是23.
26度。) (6)師演示一年四季北斗七星的位置變化,結合書本中的圖形,讓學生直觀瞭解北斗七星在春分、夏至、秋分、冬至的不同位置。
12樓:金財**
地球是圍繞著地軸進行轉動的,因為夜晚看天空北極星是不動的,它在地軸的北部延長線上。地軸是傾斜的,因為我們看到的北極星是在偏向於北部的天空中而不是在頭頂正中。在一年四季裡地軸傾斜的方向是不變的,因為一年時間裡在天空我們看到的北極星都是不動的,它的位置沒有發生變化,地軸一直指向於北極星。
人們為什麼會覺得北極星不動的 北極星在什麼地方 南極看北極星
北極星位於 地球北極的正上方，在地球自轉運動中，地球繞地軸自轉，地軸與地表面的交點就是北極和南極。因此地球北極是不轉動的，因此地球上的人們看到北極星也是不動的。在南半球看不到北極星。在赤道上看，北極星位於地平線上。為什麼會覺得北極星是不動的，南極看北極星又會怎樣 首先在南極肯定看不見北極星。從地球看...
怎麼找北極星啊，怎麼找北極星？
觀測之前，你需要先確定你所處觀測地點的緯度。因為北極星的地平高度等於觀測者所處地的地理緯度。確定緯度後，到了晴天夜幕降臨時，你面向著正北方，眼睛水平視，頭抬起，角度為剛才確定的緯度的度數 如你所處北緯45度，那你就抬起45度，如何測這個角度，嘿嘿，簡單的話找個量角器使使 這時在你的視野中心應該有一顆...
寫北極星的句子描寫北極星的句子
1.請給我一支筆，我想描繪一下窗外的夜空。這只是一扇普普通通的窗。雖然它那麼平凡，沒有金邊銀筐的裝飾，但透過它，卻能聽見白天未有過的寧靜，能眺望到美好生活的寫照.風悄悄地推開了它，推開了心靈的窗戶。沒有陽光，卻很明朗。沒有雨露，卻很涼快。2.夜幕像一條無比寬大的毯子，滿天的星星像是綴在這毯子上的一顆...