1樓:匿名使用者
1.作者是從哪幾個方面,按什麼順序對盛開的紫藤蘿進行描寫的?明確:(先寫花瀑,次寫花穗,再寫花朵。
是按由整體到區域性的順序描寫的。)2.試著給課文劃分部分。明確:
(文章圍繞紫藤蘿花來抒發感情。由看花(第1—6段);憶花(第7~9段)和思花(第lo~ll段)三部分組成。) 3.作者的思想感情發生了怎樣的變化?
為什麼會發生這樣的變化?明確:(因為家庭遭遇**、小弟身患絕症等原因,多年來焦慮和悲痛一直壓在作者的心頭。
面對生機勃勃的紫藤蘿花,作者深受啟發和鼓舞,產生了精神上的寧靜和生的喜悅,進而感悟出人生的哲理。)4.這篇課文表現了怎樣的中心意思?試著找出最能表現課文中心的句子。
明確:(作者見到一樹盛開的紫藤蘿花,睹物釋懷,由花兒自衰到盛,感悟到人生的美好和生命的永恆。「花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。
」)5.紫藤蘿有過怎樣的變遷?作者為什麼會對紫藤蘿產生這樣濃厚的感情?明確:
(「十多年前」家門外的一株大紫藤蘿,後來被拆掉毀壞了。過了這麼多年,紫藤蘿花又盛開了。)(作者通過紫藤蘿的變遷,聯想到類似的家庭境狀和人生際遇,觸景生情,思想感情自然隨之起伏湧動。
)6.聯絡背景材料,試說說紫藤蘿的命運有什麼象徵意義。明確:(紫藤蘿的命運,從花兒稀落到毀掉,再到如今繁花似錦,正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵。
)7.作者是怎樣由紫藤蘿的形象感悟出人生的意義的?找出相關的句子讀一讀,議一議。明確:
(引導學生品味第7段和第10段的內容。)(面對眼前盛開的紫藤蘿瀑布,作者觸景生情:儘管家庭、人生以至國家、民族等都像紫藤蘿一樣,有著不幸的過去,但畢竟事過境遷。
重要的是現在,一切都像紫藤蘿一樣,好起來了。作者的思想感情因之得以昇華,對人生的意義有了全新的深刻的理性認識。)8.本文對景物的描寫生動而細緻,這源於作者的怎樣的功力?
這對你有怎樣的啟示?明確:(**於作者敏銳的觀察力、豐富的想像力、卓越的文字表現力和對生活的真實體驗。
啟發我們平時要關注人生,關注社會,熱愛生活;要善於觀察,勤于思考;經常練筆,不斷積累:同時要大膽想像,探索創新。)9.研讀賞析課文第十段。
(1)學生讀課文,通過小組合作學習完成下列題目。(出示課件2。)1怎樣理解「花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的」?
2「它是萬花中的一朵,也正是由每一個一朵,組成了萬花燦爛的流動的瀑布」包含了怎樣的哲理? (1遭遇不幸的時候,不能被厄運壓倒,要對生命的美好和長久保持堅定的信念。厄運過後,要面對新的生活,振奮精神,投身到偉大的事業中去。
2積小流以成江河。每個人都是社會主義現代化建設的一分子,只有每個人都奮發有為,四化大業才能燦爛輝煌。) (開放性題目,意思對即可。)
2樓:孟永修興霜
1.從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極。
2.紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
3.每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的白帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。
4.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥龍般的枝幹,不斷地流著,流著,流向人的心底。
本題揣摩景物描寫,實質上,主要是揣摩比喻、擬人等修辭手法的效果,以達到增強語感、領悟寫景技巧的目的。答好這些題目不很容易,應該讓學生在把握句意的基礎上,細心地感受比喻、擬人的表達效果。例如,句1寫藤蘿花之盛,要想像瀑布的形象,想想它的氣勢和光彩,體會這樣寫景的妙處。
參***:
1.將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布,顯得氣勢非凡,燦爛輝煌。
2.細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺,顯得亮麗可愛,玲瓏透剔,既富有動感,又富有情趣。
3.用帆與船艙的比喻,細緻地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態,顯得生機勃勃。比作笑容,更顯得美好可愛,也抒發了喜悅的心情。
4.物我交融,既寫出一樹繁花的壯麗,又抒發了愉悅歡暢的心情。
參考資料:
2.作者被紫藤蘿頑強的生命力感動了吧
3.紫藤蘿瀑布的美麗讓我賞心悅目,它那頑強不息,流動不止的生命力更引發了我對生命本質的思考.
理解八下《紫藤蘿瀑布》中句子的含義
3樓:匿名使用者
1.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥龍般的枝幹,不斷地流著,流著,流著,流向人的心底"。這是作者的心在歡笑。
粉碎「四人幫」,撥亂反正,開創了社會主義現代化建設的新時期,神州大地重新勃發生機,欣欣向榮。聯絡這樣的歷史背景,就會明白,紫藤蘿的命運,從花朵兒稀落到毀掉,到如今繁花似錦,正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵。「流向人的心底」說明了作者在紫藤蘿的影響下振奮精神。
2.結構從"不由得停住了腳步"起筆到"不覺加快了腳步"收墨,前後呼應,首尾銜接,意脈流貫,結構嚴密,給人一氣呵成之感。作者從紫藤蘿花上吸取了精神營養,將」悲痛焦慮「轉為」寧靜喜悅「,表明作者在心情平靜下來之後,懂得人不能夠總是把悲痛壓在心上,生活還要繼續,所以要把悲痛放下,抖擻一下精神,堅強勇敢地面對人生,昂首闊步,走向未來,投身到偉大的事業中去。
4樓:花開不敗的雨季
(1)過去與現在做對比,用十多年前紫藤蘿的不幸遭遇反襯這株紫藤蘿的生逢其時,從中含蓄反映出時代的發展變化,為下文的人生感悟做鋪墊。
(2)因為從遭遇不幸但又花開的很盛的紫藤蘿身上得到啟發:抓緊時間去工作、生活,投身到偉大的事業中去。
老師講的,應該對的
5樓:夏梓丶
(1)這句話寫的是紫藤蘿重新開放的勝景,經過回憶後,作者又回到了現實。這其中融入了作者複雜的情感,他的讚美、感悟,含蓄雋永,餘味無窮。心上的焦慮與悲痛化為精神的寧靜和生的喜悅。。。
差不多就是這樣,不知道可照。。。。(2)給人一種停住到離開的過程感。作者用文字 像是開啟了一副人生畫卷,告訴人一個道理:只有經歷苦難的人,才會倍加珍惜生命、珍愛生命。
紫藤蘿瀑布的句子賞析
6樓:賀芳茵王悟
不能夠讓今天的不幸把自己壓倒,每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣,用飽滿的生命力投入到生命的長河去。
7樓:匿名使用者
1、 這裡除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我.
2、花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的.
賞析:1:將無形的「香氣」化作可見的「紫色」,把嗅覺形象用視覺形象表現出來,這種通感手法巧妙地把人帶入一種新的境地.「夢幻」一詞恰當的表現了「香氣」給「我」的感覺.
2:本句是中心句,由花及人,再漫長的人生長河中,會遇到許多困難和挫折.要正視困難和挫折,不向命運低頭.
對生命的美好要保持堅定的信念,勇於迎接挑戰,創造美好的生活.也表達了作者豁達的胸襟.
《紫藤蘿瀑布》賞析(張梅)
同樣的花草面對不同的人,可能會喚起不同的審美感受.女作家宗璞更多注意的,常常是丁香、二月蘭、玉簪、木槿、紫藤蘿這樣的花,它們雖平凡而柔弱,卻有著生命的尊嚴與蓬勃.她往往會從這些小小的生命中發掘出許多美好的品性,並藉此表達對於美好人性的追求.
《紫藤蘿瀑布》這篇散文便傳達了這樣的一種追求.
這篇散文寫的是作者重見紫藤蘿盛開,而引發的對生命的感慨.文章從紫藤蘿引人駐足、炫人眼目的美麗寫起.盛開的藤蘿花像輝煌的淡紫色的瀑布,色調的錯落有致,陽光下的跳躍閃爍,使它彷彿有了生命,給人一種「在流動,在歡笑,在不停地生長」的感覺.
藤蘿不與群芳爭勝,它們靜靜開在春花已謝的時節,踏春的人無意流連,蜂蝶亦不來眷顧.然而,它們仍然盛開著,盡情綻放著它們自己的生命.雖然是靜靜的,但那挨挨擠擠的繁盛讓人覺得它們在驕傲而坦蕩地為自己美麗的存在而歡騰笑鬧.
在描述了藤蘿帶給自己的強烈的瀑布般的整體印象後,作者的筆觸沿自己的視線所及,從細處落墨,描寫了組成那神奇瀑布的每一朵小花.原來那迸濺著的淺色水花,是已經盛開了的;那流動的、彷彿沉澱了的紫色瀑水,便是那正含苞待放的.而每一朵盛開的花又像是在那紫色河流上輕泛的一葉扁舟,這張滿了帆的小舟有著鼓鼓的艙,「又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的」.
——這些小生命盛著怎樣的仙露瓊漿,才會有這神話樣的美麗啊!作者幾乎感到有點疑惑了,忍不住想摘一朵來看看.
但是作者沒有摘花的習慣.在這一猶疑的駐足中,她陷入了凝思.這美麗的紫色瀑布不再只是眼前的景緻,它也緩緩流過作者的心,使她一點一點從連日來對小弟的病痛的焦慮、悲痛中平靜下來.
這架盛開的藤蘿幾乎有一種魔力,不惟光彩,它的芳香似乎也是淺紫色的,將作者籠罩在寧靜與喜悅中.她忽然記起從前的家,門外也曾有過一大株爬得很高,但花朵從來都稀落的紫藤蘿.在那個年代,由於「花和生活腐化有什麼必然關係」,連這稀零的藤蘿後來也沒有了.
過了這麼多年,藤蘿終於又開花了,而且開得這樣盛,這樣密.
文章至此點明瞭主題:「花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的.」——原來那使紫藤蘿花如此美麗與繁盛的仙露瓊漿,就是「生命的酒釀」啊!
看到這裡,讀者自然會想到,人亦如花,時代的洪流總會沖走種種令人不快的過往.只要你也加快腳步,張起生命的風帆,在這閃光的時代中航行,你也會再次盛開,你也會是組成那燦爛瀑布的一朵浪花,不是嗎?
宗璞的寫景散文,一向重在對客觀景物作精細、真切的描摹.她以女性作家特有的細膩與愛心體貼物情,品味景物的最積極的內在精神,比如這藤蘿花的充盈蓬勃的生命力,與既燦爛奔放又耐得寂寞的純樸本性.同時,她避免作主觀的渲染抒發,避免直接的說教,而是以客觀、精微、從容的筆調來敘寫自己所體味到的,力圖使讀者能夠自己去領略這景物的精神與意義.
這與宗璞本人醇厚自然的天性,重視內斂的個人修養,與直麵人生的勇氣是分不開的.
比如在這篇《紫藤蘿瀑布》中,假使作者真的摘了一朵花來仔細欣賞,那麼她的注意力就會一直在這花的美麗上了;惟其惜花駐足,作者與如水的繁花才有了內在的溝通,它撫慰了作者的鬱痛,作者才能在寧靜與喜悅中,把對這美麗的感觸昇華為對生命的感觸.而假使作者直接盛讚這花的生命力,讀者也不過是感嘆藤蘿之熱烈美盛;惟其回想與展望交織,內在精神與外在情態並舉,讀者才會更加深刻地體會到今日的豐茂曾經經過怎樣長久而執著的期待,在倍加珍惜的同時,更會鼓舞起你擁抱生活的熱情.
本文有著宗璞寫景散文的一貫風格:積極又含蓄的主題追求,婉曲有致的感情流露,精美的景物描寫,簡潔精練的文字表達.由於文章的寫作是在創亂初定,熱情復熾的年代,這篇優美的散文便有著更普遍的時代意義,在當代散文史上有著重要的地位
紫藤蘿瀑布句子賞析紫藤蘿瀑布的句子賞析
同樣的花草面對不同的人，可能會喚起不同的審美感受。女作家宗璞更多注意的，常常是丁香 二月蘭 玉簪 木槿 紫藤蘿這樣的花，它們雖平凡而柔弱，卻有著生命的尊嚴與蓬勃。她往往會從這些小小的生命中發掘出許多美好的品性，並藉此表達對於美好人性的追求。紫藤蘿瀑布 這篇散文便傳達了這樣的一種追求。這篇散文寫的是作...
怎樣理解紫藤蘿瀑布中的“別的一切暫時都不存在”了？當時作者是
1.作者是按什麼順序和層次描寫的？從哪些角度來描寫的？主要用了些什麼方法？按花瀑 花穗 花朵，從大到小 從整體到部分再到個體的順序和層次來寫的。主要抓住色彩 形象 情態幾個方面來寫。運用了大量的比喻和擬人。如 只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。形象 生動 具體地...
紫藤蘿瀑布重點句子，運用什麼修辭，表達事物什麼特點，體現作
本文通過對 紫藤蘿花 盛開的描述以及過去遭遇的回憶，告訴人們這樣一個道理 生命的長河是無止境的，一時的不幸 個人的不幸，都不足以使人畏懼人生，人應該是豁達 樂觀 奮發和進取的。2 開頭作者說 我不由得停住了腳步 我們可以推斷她好象在散步，泛讀全文，推測一下作者是帶著怎樣的心情散步的，你的理由是什麼？...