1樓：琉璃
《燈籠》短文中講了以下兩件事：
父親對待求做燈籠的人家一視同仁、有求必應。而且製作每一盞燈籠都一絲不苟。
父親將自家的燈籠送給了栓柱，滿足他的美好願望。
本文中，「燈籠」是全文的線索，也是父親形象的象徵。作者著力描寫燈籠，突出父親把自己也做成了一盞燈籠(或突出父親的善良和有愛心)，表達出對父親的崇敬、讚美之情。那些被賦予了靈魂的燈籠正如父親的善良和愛心，在照亮別人的同時也照亮了自己，含蓄地讚美了父親的高尚品德。
拓展資料：
燈籠，又稱燈綵，是一種古老的中國傳統工藝品。起源於2000多年前的西漢時期，每年的農曆正月十五元宵節前後，人們都掛起象徵團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。
後來燈籠就成了中國人喜慶的象徵。經過歷代燈綵藝人的繼承和發展，形成了豐富多彩的品種和高超的工藝水平。從種類上有:
宮燈、紗燈、吊燈等等。從造型上分，有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲等等，除此之外還有專供人們賞玩的走馬燈。
2樓：匿名使用者
(1)父親對待求做燈籠的人家一視同仁、有求必應。（(2)父親製作每一盞燈籠都一絲不苟，(3)父親將自家的燈籠送給了栓柱，卻不求任何回報。
給人燈籠在照亮別人的同時也能照亮自己；給別人帶來快樂的同時，也能贏得別人的敬愛和回饋，正所謂贈人玫瑰，手有餘香等均可。
《燈籠》課文寫了那些事?那些事是情感,哪些是文化
3樓：鴨脖**
1．朗讀課文，體會作者的思想感情，領會散文優美的意境。
2．品味文章線索的貫穿，語言精當的作用，體會文章敘事、寫景、抒情融為一體的寫作手法。 3．加強對傳統文化的熱愛之情，品味傳統文化中寄寓的愛國之情。
一、匯入新課 提到燈籠，我們或聯想到春節張燈結綵的喜慶，或想起宮廷戲中穿梭在紫禁城的點點燈火。在電燈尚未出現和普及的時代，燈籠是人們日常生活的必需品，是生活和情感的紐帶，記錄著親情，抒寫著繁華，以及對往昔歲月的懷念……讓我們走進吳伯簫散文名篇《燈籠》，感受一下那個特殊時期的作者情懷。
燈籠 作者講述了有關燈籠的哪些回憶
4樓：課文你來說
作者講述了有關的燈籠的以下回憶：
1、挑燈迎祖父回家，聽祖父講進京趕考的掌故；
2、母親接過紗燈，遞給消夜食品；
3、村頭紅燈高照，慰藉孤行客；
4、元宵節看燈；
5、進士第的官銜燈高照朱門；第
6、紗燈上描紅；
7、由宮燈、唱詞聯想漢獻帝；
8、聯想到「挑燈看劍的名將」，表達做「燈籠下的馬前卒」的誓願。
《燈籠》的作者是當代著名作家吳伯簫，「燈籠」是文字的線索，作者正是通過描寫有關燈籠的事情以表達自己的情感。諸此記憶從不同方面表達了燈籠對於他乃至民族的重要意義。
5樓：匿名使用者
1，挑著燈籠接祖父。2，用母親給的燈上下學。3，鄉俗還願紅燈高照。
4，元宵看燈，伴燈入夢。5，族姊遠嫁，紅燈高照。6，花燈上描紅。
7，宮燈漢詞，想漢獻帝。8，聯想名將，表誓願。
6樓：東京我想去
挑燈迎祖父回家，聽祖父講進京趕考的掌故；
2、母親接過紗燈，遞給消夜食品；
3、村頭紅燈高照，慰藉孤行客；
4、元宵節看燈；
5、進士第的官銜燈高照朱門；第
6、紗燈上描紅；
7、由宮燈、唱詞聯想漢獻帝；
8、聯想到「挑燈看劍的名將」，表達做「燈籠下的馬前卒」的誓願。
短文講了居里夫人哪兩件事?概括兩件事的主要內容.
7樓：科學普及交流
1、給自己的老師付旅遊費，
2、在舉行典禮時，吻老師
《珍珠鳥》這篇課文前半部分分別講了哪兩件事
第一，雖然小鳥兒已經有了 舒適又溫暖的巢 但 我 仍舊精心為它重新加工 佈置了一個幽靜 安全的居室，並按時給它們添食加水 在溫馨和諧的環境中開始新生活的小鳥 輕鬆自在 的叫聲，也許就是它對主人的感謝。第二，我 按捺自己的好奇心，決不因為所謂的喜愛而輕易打擾小鳥兒的生活 在以後的日子裡小鳥對 我 的逐...
陽光的兩種用法圍繞老陽兒講了哪兩件事 表達了作者怎樣的情感
陽光的兩種用法圍繞老陽兒講了兩件事，一是，冬天母親把老陽兒疊在被子裡。二是，夏天畢大媽把老陽兒煮在水裡面。從這篇文章中可以看出來作者寫出了媽媽的責任，竭力保證全家溫飽是母親，母親 把老陽兒疊起來 帶給我們溫暖與快樂。這種智慧和溫暖的心在艱苦日子裡磨鍊出的一點兒本事。說明了母親就是照亮和溫暖我們生命的...
負荊請罪這故事講了哪兩件事，《負荊請罪》這個故事的起因是哪兩件事
講了韓博非常的生氣，向藺相如訴苦。藺相如告訴韓博，要以和為貴。第一件 講了這幾句話傳到的廉頗的耳朵裡，廉頗非常的受感動。他深知自己錯了，主動去道歉的是！這是第二件 有一些你覺得不好還可以自己修改喲！o o哈哈 完璧歸趙 和 將相和 完璧歸趙，將相和。ms，呵呵 對自己沒信心。負荊請罪 這個故事的起因...