1樓：愛做作業的學生
是的，反問和設問是修辭手法。
設問是一種常見的修辭手法，常用於表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。正確的運用設問，能引人注意，啟發思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。
反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。
反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種。
擴充套件資料
修辭手法包括：
比喻，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌） ，襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（並提、合敘、合說）。
復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文。共計63種。
2樓：匿名使用者
不是，疑問句也不是。都是句子的型別。
3樓：匿名使用者
呵呵呵，說反問句和設問句怎麼可能叫修辭手法，只有反問和設問才叫修辭手法，反問句和設問句是一種句子型別。
反問和設問是不是修辭手法？別複製啊！
4樓：demon陌
是的。語文中主要修辭手法有以下：對偶、比喻、擬人、借代、誇張、排比、反覆、比擬、象徵比擬、寄寓（寄託），互文、設問、引用、呼告、反問、頂真等。
其中比喻可以分為：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻。
拓展資料：
修辭手法是為提高表達效果，用於各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。
設問為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。強烈情感。
作用：引起注意，啟發讀者思考；使層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。
加強語氣，突出了什麼，表達作者某情感。
例句：花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。
反問又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。
作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
加強語氣，突出了什麼，表達作者某情感。
我呢，難道沒有該責備的地方麼？
舉例不入虎穴，焉得虎子
皮之不存，毛將焉附
塞翁失馬，焉知非福
人非聖賢，孰能無過?
比喻1、定義
比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。
2、結構
比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關係的標誌性詞語）。
3、分類
根據比喻結構的三個部分的異同和隱現特徵，可分為四種。
⑴明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞「像、似、若、彷彿、猶如、宛如、像……一樣、彷彿……
似的，恰似」等連線。常見形式是「甲像乙」。如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
⑵暗喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞「是、變成、構成了」等連線。典型形式是：「甲變成乙。」
例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。
此外，暗喻還有一些變體需注意的是：
①修飾式暗喻：本體與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的形式來實現比喻關係。例如：
這是花的海洋。
②同位式暗喻：本體與喻體之間以同位復指形式表現比喻關係。例如：老王你不要灌湯。
③註釋式暗喻：本體與喻體以註釋說明的形式表現比喻關係，常用破折號連線例如：五點鐘，上工的汽笛響了。紅磚「罐頭」的蓋子——那扇鐵門一推開……
⑶借喻。不出現本體和比喻詞，直接敘述喻體。借喻的典型形式是「甲代乙」。例如：最可恨那些
毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。
⑷博喻。連用幾個喻體共同說明一個本體。例如：一隻巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的
瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。
（5）回喻:又名互喻，是一種先用喻體作本體，再用本體作喻體，互相設喻的比喻形式。它曲折有致，能夠加強藝術感染力。
例1：遠遠的街燈明瞭，/好像是閃著無數的明星。/天上的明星現了，/好像是點著無數的街燈。(《天上的街市》)
例2：那時候，礦洞裡發出可怕的響聲，象打雷一樣，不，比打雷還可怕。(《煤的對話》)(這是一種迂迴曲折的比喻，它在提出喻體"打雷"之後，再否定喻體，最後又提出喻體。
經過肯定、否定、再否定，加強了比喻的鮮明性。)
例3：老師用溫柔的大手拉著我的小手，久久地沒有鬆開。我知道老師是在期待我的回答，我的誓言，我的進步。
這，是一股暖流注入了我的心田！不，是一場春雨灑得我昂起了頭。(這樣平起肯定，陡然一抑又否定，又突起一場肯定，迴環跌宕，使抒情淋漓盡致。
)4、作用
（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
（2）比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。
（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
（4）起到修飾文章的作用。
（5）使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。
5、構成條件
本體和喻體必須是本質不同的事物，否則，就不是比喻。一個句子是不是比喻，不能單看比喻詞。
下面幾例不是比喻句：
⑴他的性格像母親--同類事物做比較
⑵這天黑沉沉的好象要下雨--表示猜測
⑶不要帶著思想包袱去工作--詞的比喻意
6、常用比喻詞
像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、彷彿、好比、般、一樣、成了、是、變成
7、舉例
恩重如山 冷若冰霜 胸有成竹 呆若木雞 風燭殘年 揮汗如雨 浩如煙海 門庭若市 虛懷若谷 輕如鴻毛 震耳欲聾 聲名狼藉 易如反掌 切膚之痛 親如手足 人面獸心 如虎添翼 如膠似漆 喪家之犬 對答如流 刀山火海
a.明喻
虛懷若谷 門庭若市 如火如荼 如飢似渴 味同嚼蠟 壽比南山 歸心似箭 如魚得水 如虎添翼 冷若冰霜
b.暗喻
車水馬龍 有口皆碑 脣槍舌戰 草木皆兵 冰清玉潔 明珠暗投 人老珠黃 犬牙交錯 血海深仇 犬馬之勞
c.借喻
望穿秋水 破鏡重圓 風平浪靜 班門弄斧 銅牆鐵壁 豺狼當道 掌上明珠 畫龍點睛 柳暗花明
5樓：匿名使用者
反問和設問都是修辭手法。
反問，是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，人們可以從反問句中領會別人想要表達的意思。例句：我心裡在想著,寧靜的竹海里難道沒有人家?
設問，是一種常見的修辭手法，常用於表示強調作用。為了表達某些內容的重要性，故意先提出問題，然後自問自答。正確的運用設問，能夠引起人的注意；有助於層次分明，結構緊湊；更好地描寫人物的思想活動。
例句：甚麼叫自律?自律就是自己管束自己的行為。
語文中主要修辭手法有以下：對偶、比喻、擬人、借代、誇張、排比、反覆、比擬、象徵比擬、寄寓，互文、設問、引用、呼告、反問、頂真等。其中比喻可以分為：
明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、互喻、較喻、譬喻、飾喻、引喻、隱喻。
6樓：墨多多
是。設問，是一種常見的修辭手法，常用於表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。
正確的運用設問，能引人注意，啟發思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。
現在可知的語文修辭手法：有六十三大類,七十八小類.
具體有比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻；
有白描,比擬（又名比體）,避復,變用,層遞,襯墊（又名襯跌） ,襯托（又名反襯、陪襯）,倒文,倒裝,迭音,疊字復疊,頂真（又名頂針、聯珠）,對比,對仗（又名對偶、隊仗、排偶）,翻新,反覆,反問,反語,仿詞,仿化,飛白,分承（又名並提、合敘、合說）；
有復迭錯綜,複合偏義,共用,合說,呼告,互體,互文,換算,迴環,迴文,降用,借代,設問,歧謬,排比,拈連,摹繪（又分為：摹形,摹聲,摹色）,列錦,連及,誇張,警策,示現,雙關,重言,重疊,指代,用典,引用,移用,須真（又名聯珠）,諧音,歇後,象徵,鑲嵌,析字,委婉（又分為：迂迴語、謙敬語、避諱語）,婉曲,通感（又名移覺、移就）,跳脫,轉文,復踏.
7樓：臭豆腐星期
反問和設問都是修辭手法
8樓：匿名使用者
是修辭手法！反問設問
9樓：檸檬中的小可愛
是的?設問和反問是修辭手法
反問和設問是不是修辭手法
10樓：吾乃至尊殺機
是的bai。
反問，是用疑問的形du式表達確定zhi的意思，以加重dao語氣的一種修辭手法。專反問只問不答屬，人們可以從反問句中領會別人想要表達的意思。反問也叫激問、反詰、詰問。
設問，是一種常見的修辭手法，常用於表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。正確的運用設問，能引人注意，啟發思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。
11樓：倚樓丶丶聽風雨
什麼是對比和設問還有反問修辭手法
12樓：凌雪雅瑛
是的，都是無疑而問。反問無需回答，設問自問自答。
反問和設問是不是修辭手法？
13樓：倚樓丶丶聽風雨
什麼是對比和設問還有反問修辭手法
14樓：諾作沃君婷
應該是,因為設問是為了引起別人的注意而使用的,
它有這樣一個效果,應該是吧
15樓：禰元冀永新
是修辭手法，前者自問自答，語氣強烈；後者自問自答，引起思考或注意。
反問句是不是修辭手法
16樓：月影飛揚
是，反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。
17樓：笑話
反問句不是修辭手法，反問是修辭手法。
反問句和設問句，疑問句之間的區別
18樓：匿名使用者
一、疑問句：我問你答是疑問；疑問句是一種句式，在向對方發問，不知道答案，需要對方來回答。它通常是由一方發問，由另一方作答，所以，在記敘文中某方的疑問句與另一方的回答句是緊緊相連的，回答句緊跟在疑問句的後面。
1、這是誰家的狗？
2、還能告訴我一些題外的細節嗎？ 3、你讀過書麼？
二、設問句：自問自答是設問；為了引起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答，叫做設問句。它們都是作者有意而為之的問句，其實提問者本來完全知曉問題的答案，是明知故問且又自問自答的一種問句形式，它不需要別人來回答，它只是作者為了引起讀者注意或者引發讀者思考而故意提問的。
所以，通常情況下，在設問句的後邊，緊接著的是作者本人的答語。 例句
1、春天在**？春天在花朵裡
2、什麼是生物？生物就是有生命的物體
3、什麼叫自律？自律就是自己管束自己的行為。
4、這人是誰？不是別人，原來是大明。
5、學好語文要背書嗎？一定要！
6、這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。
7、是誰的本子？是張昊的本子。
8、這是誰的房間？這是我的房間
三、反問句：不需回答是反問；是一種修辭方法，是用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經蘊涵在問句中了，不需要對方來回答，也就是明知故問。它們都運用了問句的形式，表達了某種確定的意思。
反問句不需要別人來回答，它也是作者自問自答，把答案蘊藏在問句之中，答案就是問句意思的反面。常和「難道」、「怎麼」等反問詞聯接。 例句：
1. "難道我會不知道？" 說話者是在強調自己是知道的。
2. "（難道）我有這麼笨嗎？"---- 說話者在強調自己並不笨。
3."難道數學真的這麼難麼?"---- 說話者在強調數學不難.
4."那怎麼是一樣的呢？"---- 說話者在強調那是不一樣的。
5.難道我們要浪費時間嗎？—— 強調要珍惜時間
6.你們怎能破壞環境呢? —— 強調要保護環境
反問句結尾時正常用問號，而有些特殊的句子也可一用感嘆號。
如：「得把他們抱過來，同死人待在一起怎麼行！」 意思就是說同死人待在一起不行，感嘆號表示極度強調。 反問句的特點：通常反問句是陳述句的改版。
如：那怎麼是一樣的呢？這個反問句改為陳述句就是：那是不一樣的？
除此之外，反問句還要有反問詞，如：難道、怎麼、這麼…… 除了反問詞，還要在最後加上反問字，如：呢、嗎…… 而且為了表示與陳述句的區別，還要在最後加上問號（？）。
如：「得把他們抱過來，同死人待在一起怎麼行！」 意思就是說同死人待在一起不行，感嘆號表示極度強調。 反問句的特點：通常反問句是陳述句的改版。
如：那怎麼是一樣的呢？這個反問句改為陳述句就是：那是不一樣的？
除此之外，反問句還要有反問詞，如：難道、怎麼、這麼…… 除了反問詞，還要在最後加上反問字，如：呢、嗎…… 而且為了表示與陳述句的區別，還要在最後加上問號（？）。
反問句和陳述句是不是修辭手法，反問句與陳述句的表達效果有什麼不同
反問 bai 無疑無問，用疑問du 形式表達確定的意思zhi，用dao肯定形式反問表否定版,用否定形式反問表肯權定。所以反問是修辭手法，但是反問句是一種句式，不是修辭手法 陳述 不是修辭手法 所以陳述句更不是修辭手法 希望採納，您的採納是我們前進的動力 反問句與陳述句的表達效果有什麼不同 反問句就是...
什麼是疑問句，反問句，設問句？舉例說明，謝謝
疑問句是問一些事情的，可分為 一般疑問句和特殊疑問句為了引起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答，就叫做設問句。這人是誰？不是別人，原來是大明。反問句是疑問句，實際上說話者是在強調某種肯定或否定的答案,也就是明知故問。這類句式常和 難道 等詞聯接。通常答案就在句子當中。數學真...
什麼是設問句,疑問句,反問句各舉例說明
反問句是正華反過來問例 要是我們核改在學習中向小羊吃草那樣，那我們胡敗還有什麼知識學改做判不好呢？設問句是自問自答。疑問句是提出問題讓別人來回答。你腦子有問題吧。疑問句 舉例說明，什麼是疑問句，反問句，設問句？疑問句是指表示詢問或反詰的句子。是按照句子的語氣分出來的一個類，它與陳述句 祈使句 感嘆句...