1樓：～斷絃々夢戀
小品文是種散文的流派，其內容
經常是在生活中，作者經過省思想傳達給讀者的訊息，內容題材不限，所傳達的道理或想法也沒有限制。先來篇範文
星期天，寫完了作業，我閒著沒事幹，便想吹肥皂泡玩。我兌好肥皂水，把塑料管浸入裝有肥皂水的小瓶子裡蘸了一下，再用嘴輕輕一吹，一串一串的泡泡便從塑料管裡飛了出來，五顏六色的，好看極了。我越吹越起勁，吹了一次又一次，肥皂泡也不停地冒出來，好像下起了一場肥皂泡雨。
忽然，我發現了一個問題：一串串的肥皂泡總是先輕飄飄地向上升起，一會兒又慢悠悠地落下來。這是怎麼回事？
難道肥皂泡的質量發生了變化嗎？
我向媽媽提出了這個問題。媽媽想了一會兒，說：「這個……我想和熱氣球的原理一樣吧。」真是這樣嗎？我知道熱氣球能飛上天是因為燃料燃燒產生了熱空氣，可肥皂泡裡有熱空氣嗎？
為了弄清楚這個問題，我把家裡的書都翻遍了，終於在一本《十萬個為什麼》裡找到了答案：當我們吹肥皂泡的時候，肥皂泡裡就充滿了我們吹進去的氣體。除非是在很熱的天氣裡，否則我們撥出的氣體總要比空氣溫度高。
熱空氣的質量較輕，所以剛吹出的肥皂泡就會向上升；但是時間一長，肥皂泡中的氣體溫度下降，熱空氣的體積縮小，肥皂泡就逐漸比空氣重，只好慢慢地落下來了。
哈哈，原來我的呼吸，就是肥皂泡的「燃料」啊。
1. 什麼是科學小品文
科學小品文也稱知識小品或文藝性說明文。它用小品文的筆調，即藉助某些文學寫作手法，將科學內容生動、形象地表達出來。
科學小品文用文學筆法來寫，寓科學性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學欣賞中獲得科學知識。
科學小品一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多采，形式生動活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。
隨著高科技的飛速發展和科技知識的普及，科學性小品文的社會需要日益增大，社會效益也日益顯著，科學小品文已成為人們喜聞樂見的寫作、閱讀的內容。近幾年來，在****中，說明文選材中，科學小品文所佔比例越來越高，無論從內容、形式到命題的設計都有新的嘗試和創新。因此，在說明文學習中不能忽視科學小品文存在的價值，應倍加引起我們的關注。
2. 科學小品文的主要特點
a. 內容的科學性
科學小品的科學性非常重要，內容必須合乎科學，引用的資料必須可靠，資料必須準確。寫科學小品的目的就是為了向人們普及科學知識，如果介紹的知識不合乎科學，不僅達不到寫作目的，還會造成很壞的影響。比如，有科學小品提出「盆花不宜在室內過夜」，理由是植物在夜間要吸入氧氣，撥出二氧化碳，在室內過夜，有害人的健康。
事實上，每300平方米葉面撥出的二氧化碳才相當於一個人的撥出量。可見，幾盆花放在室內過夜，不會影響人的健康。
b. 文筆的生動性。
文筆的生動性是科學小品區別一般說明文的主要標誌。
怎樣才能使科學小品文的文筆生動呢？
一是要善於記敘和描寫。比如《死海不死》中關於一段神話故事就用了記敘的寫法，而《奇峰異洞話桂林》就有許多精采的描寫。
二是要善於穿插趣聞。比如《死海不死》中插入一段神話故事，把人在死海中不下沉的情形敘述得形象生動，從側面說明死海水的浮力大的科學道理。又如在《人類的語言》一文中插入在上小學時大師兄作文中兩句話的情景，都使得文筆輕鬆活潑。
三是要善於運用修辭。仔細閱讀
二、七兩個單元的說明文，有意識地把文中運用的修辭方法找出來，品味其語言特徵。因為有些科學知識不太好懂，善於運用比喻的修辭方法，可以使科學原理通俗易懂，便於介紹、普及科學知識。
c. 內容的通俗性
科學小品文不是為專業科研服務的，它以普及科學知識為己任，所以它必須深入淺出，通俗易懂地解釋、介紹、表現科學內容。比如《人類的語言》、《話茶》、《天石》等文，都具有內容通俗易懂的特點。
3. 科學小品的形式。
隨著科學小品內容的廣泛性，從肉眼看不見的基本粒子、原子，到巨大的地球、太陽；無論是工業、農業方面，還是物理、化學、天文、地質、生物等方面，都可以找到科學小品的題材。所以小品的表現形式必然是多種多樣，靈活自如。但歸納起來常見的有以下幾種：
a. 描述式
描，指描寫；述，指敘述。這類小品文想象豐富、語言優美、既有形象的描寫，又有生動的敘述；具有文藝性散文的風格，都以介紹科學知識為目的。比如《奇峰異洞話桂林》就是最典型的例證之一。
這種描述式便於說古到今，旁證博引、趣味盎然，吸引讀者。
b. 自述式
自述式就是把所要介紹的科學知識，用第一人稱的擬人化的手法，賦於人的思想、感情、語言、動作，讓被說明的事物站出來作自我介紹。比如《灰塵的自述》、《我是電》等題目就是自述式的。
c. 故事式
將要介紹的科學知識，編成生動有趣的故事，使人們在讀故事或聽故事時獲得科學知識，這種表達形式稱故事式。它和自述式不同的是，用第三人稱；相同的是，大多采用擬人化的手法。採用這種形式，既要使故事情節能引人入勝，又要注意其合理性。
既稱故事，就應交代時間、地點，「人物」就是將所述的事物人格化，還要有情節；在表達方式上，一般兼有敘述和描寫，語言形象、生動。當然不能強調了故事而忽視了科學知識，喧賓奪主就失去了寫作的意義。
d. 談話式
談話式也稱對話式，就是以問答、對話的方式進行說明。這種方式給人一種親切、真實的感覺，容易和讀者溝通，產生共鳴。同時，這種寫法文字更易精練。
談話式一般分為三種：一問一答式、甲乙對話式、文中對話式。前兩種比較常見，也容易把握，後一種是把人物對話組織到具體故事當中去，故事情節的發展主要是由對話內容的變化而推進，對話是文章的主體。
總之，無論採用哪種形式，要依據內容而定，要突出以說明為主線，集敘述、描寫、抒情甚至議論為一體，看似散文，實為說明，用文學筆法的感染作用，達到說明的目的，可讀性更強。
在第四冊
二、七兩個單元中所選的幾篇課文，儘管文學筆調都比較濃，但形式比較單一，《死海不死》可歸為故事式，其餘幾篇都是描述式。尚沒有對話、自述等形式。還需要在今後的閱讀中積累文章，豐富閱讀內容。
4. 例文評析
[例文]
我是電我是電，我是電，哈哈！我唱著歡快的歌兒來啦！
喂！小朋友，我的本領可不小，人們缺我就會惱！也許你認為我在吹牛吧！
我啊，既不是吹牛，也不是王婆賣瓜——自賣自誇，這是千真萬確的，如果你不信，就聽我來講講：你們生活在缺我不可的時代。一座城市，如果沒有我，咳！
那簡直是不堪設想的。城市會癱瘓，工廠得停工，電燈不能亮，電車開不動，廣播成啞巴，電視無影象，就連你那寶貝的電動玩具，也動彈不得了呀！……一切的一切似乎都缺我不可。
你說是吧？你們看，在努力實現「四化」的今天，工人使用著機器在做工，農民用抽水機、水泵來排灌，潛水艇能用雷達來操縱，飛機、大炮的神威由電腦遙控……有了我，技術革命顯神通；有了我，自動化好威風。你知道高士其爺爺誇我些啥？
他誇我是在「永不疲倦地為人民服務」，這可誇得我心裡樂開了花。
也許，你覺得奇怪了，我有這麼大的能耐，究竟是從哪兒來的呢？是上帝創造了我，還是從石縫裡蹦出了我？不！
都不是。那是在很久很久以前，一個叫富蘭克林的人發現了我，後來又有好多勤奮的人們，利用科學的方法，把「火爺爺」、「水奶奶」、「太陽媽媽」的能量轉化給我，這就是人們通常所說的「火力發電」、「水力發電」、「太陽能發電」。目前，葛州壩水電站是我國發電能力最強的一座，聽說它的發電能力可達270萬千瓦，此外，還有三峽、龍羊峽等大型水電站正在積極籌建……總而言之，聰明的人類可利用很多的辦法和途徑來創造我，讓我來為人類服務。
呵！想起來了，還得向你介紹介紹我們電的兩大家族：那就是正電荷家族和負電荷家族。
你用絲綢摩擦玻璃棒時所產生的電荷，是正電荷，那麼，許許多多正電荷的團體，便是正電荷家族嘍。而用毛皮摩擦橡膠棒時，所帶的電荷便是負電荷，許多負電荷組成的團體，當然就是負電荷家族了。還得提醒你，我們有一個特別古怪的脾氣：
同一家族的內部，彼此勾心鬥角、互相排斥，而不同的兩個家族之間卻能和睦相處，互相吸引。這就是人們通常所說的「同電相斥，異電相吸」。
我通常是腳踩著銅絲前進的，我的行走可快吶！最快時1秒鐘就能飛奔30萬公里，只有光伯伯的速度才能和我相媲美。
但是，有的時候我也十分苦惱。人們如果不小心碰上了我，輕則會麻木，重則會身亡。其實，這也不能全怪我呀，是人們利用我時粗心大意，觸上我的。
可是不懂我稟性的人總是說：「他是觸電死的！」「這個該死的電真害人！
」唉！「黑鍋」叫我一個人揹著，真倒黴！那些粗心的人們又不先檢討檢討自己。
喂！事先我可打過招呼：你們在用我時，線路可千萬不能接錯；我穿的橡膠皮衫也千萬別弄破；我那家用器具還多了一根「尾巴套」，那便是地線，使用時通入地下，那安全性就大多啦！
如果使用我時萬一碰上了我該怎麼辦呢？第一，切斷電源。第二，給碰上我的人進行人工搶救，使他起死回生。
小朋友，話又說回來了，我的功總是大於過的吧！特別是線路出故障時，人們點著蠟燭總是惱火地說：「怎麼現在還不來電！
」可是當我和人們又重逢時，總會聽到千家萬戶欣喜欲狂的聲音：「電來了，電來了……」接著是電燈亮、嗽叭響、電視唱……我心裡那美滋滋甜絲絲的勁兒就甭提了，我禁不住又會唱起那支快樂的歌。
2樓：你是好媽媽
提綱一：又到新年了，又有壓歲錢了。
二：我愛壓歲錢
三：之前想 ：有誰給我壓歲錢
四：過程
五：結尾
3樓：寒竹瀟瀟
你可以把它當作童話故事來寫~比如可以將一些知識點擬人化,進行爭論.這是最常見的.比如壓歲錢的使用可以讓百分數、比、統計進行辯論~這只是我自己的體會~
4樓：雨若靜依
偶好像也不知道！！！！！！
sorry!!!!!!!!!!!!
5樓：夜光上的流星
= =大概就是一篇文章吧。。= =
我也不知道要怎麼寫。。（t_t)
不過我覺得這個比上上個學期的口算要好多了~~><
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