1樓：千手百變
正確的演算法：
支出：旅客三人支出的總數=90*3=270元收入：店主得250元，店員得20元。
支出=收入，沒版問題。
錯誤權的演算法：
混淆支出與收入的概念。
把支出和收入的一部分合計在一起，支出270元加一部分收入20元=290元，這得出來的結果什麼也不表示，沒有任何意義。
就好比如：旅客支出了270元，店主得到250元，加到一起等於520元。與300元比，多出220元是**來的呢？
誰都沒錯，就是提出270+20=290這一疑問的250店主腦袋短路。
2樓：傲骨梅花之堅強
額。。不能這樣比較吧~~
因為這20元是店員偷得，所以店主沒有得到，甲乙丙三人回也沒有得到，因此：
90*3-20=300-50（甲答乙丙3人實際總共交的錢減去店員拿的錢，就等於店主實際得到的錢）
如果這20元不是店員偷得，而是店主只退了30元，則：
90*3=300-30（同理）
馬馬虎虎，應該是這樣吧~
不過話說回來真得反思下自己的小學生涯了額~~
3樓：匿名使用者
每人實付90元共計270元，其中：站長得250元，店員得20元。
4樓：
這個來問題偷換了三人應付的總錢源數的概念bai。在退錢之後，三人du實際應付250元，而不是zhi300元，不能再將dao退錢後的情況和300元時的情況相比做加法了。
250+20=270 剛好是三人付出的錢，沒有錯誤。（因為那三十元已經歸還給他們了）
5樓：樊海燕老師
不能把出的錢與得的錢相加
一道小學數學題的計算邏輯在**，搞不懂，請解答？
6樓：匿名使用者
邏輯是，兩個相似三角形，面積比等於對應邊比的平方。
較大的三角形的面積，是較小的三角形面積的 4倍。
15 × 2/3 × 8/2 × (1 - 1/4)= 10 × 4 × 3/4
= 30 平方分米
7樓：天使不是娃娃
甲和乙分別是長方形和三角形減去白色共有的部分。甲乙的面積不好求，但是長方形和三角形好求。
請教一道小學數學題，真心不會。圖形題，實際上考的是邏輯推理能力。
8樓：匿名使用者
我選c，27。
猜想是：1、正方形順時針每個角有個點依次代表1、2、3、4，中心有點為5。
2、則下一行算式是（5+4）×3＝27。
你的猜想也對，即每個角有個點是1，中心有個點是5，但選項中沒有，看來出題者沒有用這個猜想。
9樓：匿名使用者
d 在左上角是
1右上角是2
左下角是3右下角是4，然後是6 8
7 9
所以圖中是7*4=28
10樓：匿名使用者
點在左上角為1，按順時針的話在左下角為4，右下角為3；按逆時針的話在左下角為2，右下角為3；點在中間為5，數字為中間點與角處點之和；按順時針計算為9×3=27，按逆時針計算為7×3=21，參考選項為c
11樓：美美的帽子
答案是c
因為點按順時針排列在4個角依次為1,2,3，4中間加一個點後再排列就是5,6,7,8，
這道題相當於9乘3
12樓：mr加班
四邊形四個角順時針分別1 2 3 4 中心為5
左下等式=9*3=27
13樓：匿名使用者
可能是c，正方形中間一個點代表5，四個角分別是1，2，3，4，這樣9×3=27
這是一道小學一年級數學思維題，不知道怎麼解？高手在民間請多多指點謝謝
14樓：匿名使用者
就是抄7－1－1
與5+2，看看最後是啥，注意後兩個。
15樓：何秋光學前數學
引領學生的思維逐步深入
一道考邏輯思維的題
乙撒謊乙是罪犯。對4個選項取非 答案是 乙做的案。很簡單 讓我們來分析推理一下 共有四個人，先從甲分析開始 1 假設甲說謊，甲 我不是作案的。因為說謊，那也就是說甲做了案，但乙說是丁做的案，這樣一來超過兩個人說謊，與題意相悖，說明假說了實話 2 假設乙說謊，乙說是丁做的，那他說謊表示丁沒有做，與丁說...
請教一道小學數學題，求助一道小學數學題
如果照現在的條件，應該是不可能的，會不會是你把題目抄錯了？我給你分析一下啊。設這三個數分別為a,b,c,且a b c 甲 a 1 2 和。乙 3 4 5 和。丙 6 7 8 和。第一個加數之和為33，第二個加數之和為42，第三個加數之和為33 所以3 和 3 a b c 33 42 33 108 所...
請教一道數學邏輯題？請教大家一道數學邏輯題
一個由38位登山者組成的小組中 12位登山者成功攀登珠穆朗瑪峰，7位登山者成功攀登喬戈裡峰，2位登山者成功攀登黎明牆，除了6位之外的登山者都成功攀登了安納普爾納峰，所以成功攀登兩座山峰的至多有12 7 2 6 15位 前三者有6位未攀登安納普爾納峰，故減去6 於是至少有38 15 23位登山者只成功...