1樓：匿名使用者
感情基調是指作品的基本觀點的情感取向,即作品的總的感情態度,總的感**彩.
作品的基調是一個整體概念,是層次、段落、語句中具體思想感情的綜合表露.在一篇現代文中,文章的感情基調有：歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閒適、激憤、堅守節操、思念等等.
在一篇現代文中，文章的感情基調有哪幾種
2樓：澹臺秀雲殷冬
感情基調是指作品的基本觀點的情感取向,即作品的總的感情態度,總的感**彩.
作品的基調是一個整體概念,是層次、段落、語句中具體思想感情的綜合表露.在一篇現代文中,文章的感情基調有：歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閒適、激憤、堅守節操、思念等等.
感情基調有哪幾種？
3樓：xzzx積善成德
感情：即喜、怒、憂、思、悲、恐、驚。基調：
**作品中主要的音調,作品通常用基調開始或結束。文學作品的感情基調：就是文學作品流露出的主要情感。
文章開篇奠定感情基調：就是文章開篇就流露出了全文的基本情感。
4樓：匿名使用者
感情基調指 歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閒適、激憤、堅守節操、思念
怎樣把握文章的感情基調
5樓：花開_____一夏
又是蛋疼的高中語文，感情基調很容易掌握，就是作者情感傾向，一般都有憂國憂民，懷才不遇，思鄉，恬淡閒適之類的好多，考試閱讀感情基調很容易，課本課文有時候有點難，那些文客就感覺有點做作裝逼的意思，詩歌有時候很難，喜怒哀樂不直接表達，而是通過意向你沒見過不懂，但即使不懂寫個答案出來還是很簡單
怎樣把握文章的感情基調
6樓：丶傷感美
新課程語文教學強調了有感情誦讀,因此,在一些公開課上經常聽到老師在指
導學生讀書時總要問一個問題:「在朗讀文章時把握文章怎樣的感情基調?」我認為,朗讀既要講究藝術性,也要講究科學性。
弄清究竟是讀者的感情基調還是作者的感情基調。在朗讀時,我們很多情況下是強調學生的朗讀,因此主要是把握讀者的感情基調。案例一:
蘇教版初中語文課本九(下)《給我的孩子們》豐子愷師:請同學們學習速讀課文後思考:在朗讀時我們應該把握怎樣的感情基調?
(學生思考後舉手)生:憧憬、嚮往、讚美。師:
你能作個示範朗讀嗎?(生讀)師:誰來點評一下?
生:不對,他沒有從整篇文章去看,應該是帶著「悲哀」的感情去讀。師:
你能說明原因嗎?生:因為文中出現了好多次「悲哀」(讀例句)師:
對,還應帶著點惋惜去讀,為**難以理解孩子的童真而悲哀。我認為,老師問題設計裡的「我們」是指學生,指讀者,作為現代的學生,整天與作業、電腦打交道,根本不熟悉那個時代人的樂趣,他們對豐子愷先生文中描寫的童趣感到新鮮是很正常的,因此有人說「憧憬、嚮往」也是有依據的。而「悲哀」是指作者豐子愷先生的感情,把它用在學生的身上是否妥當?
能表現文章感情基調的是哪幾個詞,文章主旨感情基調是什麼意思
歡快 憂愁 寂寞 傷感 恬淡 閒適 激憤 思念 激昂 消沉等，希望能幫到你。文章主旨 感情基調是什麼意思 文章主旨是指作者寫這篇文章的意義 用意或目的。主旨是文章和作品的靈魂，決定文章和作品的質量高低 價值大小 作用強弱，是文章和作品的統帥。感情基調則是指文章的感 彩，作品的基本觀點的情感取向,即作...
古詩詞或現代文中帶有「清秋」的有哪些
更那看冷落清秋節。柳永 雨霖零 雨霖鈴 柳 永 寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處 蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去 千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別。更那堪 冷落清秋節。今宵酒醒何處，楊柳岸 曉風殘月。此去經年，應是良辰 好景虛設。便縱有，千種風情，更與何人說。水...
文章中的小標題有什麼用,語文中文章標題的作用有哪些？
最佳答案 概括各個段落部分 層次的意思。作為整篇文章的脈絡，使讀者能迅速把握全篇文章的結構 大意。小標題的作用。小標題首先是將文章分成許多短章。這種短章，可能就像電影鏡頭一樣，給我們更深的衝擊。而且便於讀者閱讀，瞭解文章個分論點的大意。其次，小標題不是一種總結，而是一種提示，將讀者更快地引進到下一部...