1樓：安歐喜悠久
連這都不會寫，你怎麼學的呀！如下：一場失敗的演講：
馬上就輪到我演講了。我站在臺側等待著，呼吸是那麼的急促，那麼的不穩定，心一會兒似乎要跳出胸膛，一會兒似乎要沉到肚中去。輕輕擦去額頭上豆大的汗珠，又發現手也在不停地顫抖。
突然，聽到臺下響起一陣熱烈的掌聲，我既緊張又嫉妒。該我了，我是否也能獲得這樣的掌聲？一步一步走向臺**，雙手儘量自然地擺動，並儘量使自己的步伐保持穩健。
我向大家問聲好，然後鞠了個躬。本來我想這時應該會有掌聲鼓勵我，但是一丁點掌聲也未聽到。我心中有點不安了——會不會是我說話的聲音不夠洪亮，且缺少感染力？
我不敢正視臺下同學們的眼睛，生怕一不留神，所有的演講詞就會從我的大腦中溜走。我微笑著，但臉上的肌肉好像不由我支配了。平定一下心情後，我吞吞吐吐地將第一段「背」完了。
這時，我故意停了幾秒鐘，想聽聽大家的掌聲。希望再次破滅了。臺下那嘰嘰喳喳的議論聲，使我越發緊張起來。
我剛才的演講太不像演講了，同學們肯定都在嘲笑我。我頓時感到一種沉重的失落，很想擦擦流到了下巴的汗水，但又怕這個**的動作會加深評委們對我的不好印象。我心煩意亂，只是默默地看著臺下的觀眾。
等到下面的議論聲逐漸減弱，我已經什麼也記不得了。我悄悄地開啟我的演講稿，不料卻被同學們看見了，引來一陣鬨堂大笑。我更加慌亂，偷偷瞟了一眼班主任和評委老師。
我只看到了失望和淡漠。我十分沮喪，有種想哭的感覺，手抖得差點連演講稿也拿不穩。我照著演講稿念去，聲音越來越顫抖，語速也越來越快。
我只想著快點結束，快點離開大家的目光，躲到一個沒人的地方大哭一場。當終於唸完了所有文字，我如箭一般衝**去，心像被一隻大手攥著，捏著，那麼痛。
臺下，同學們議論紛紛。我覺得每一個同學都在指責我、譏諷我。我懊悔極了。
為什麼我沒有再多花一點工夫，把稿子記熟一點？為什麼我就不能昂首挺胸走上臺去，瀟灑地完成我所有預想的動作？為什麼我不能從容地笑著，看著大家的眼睛，向大家展示我的實力？
老天，請你下一場大雨，洗刷掉這一切吧！如果再有一次機會，我一定不會給同學、老師、班集體丟臉！為了那一天，我要從現在開始，時刻準備著！
我會改變自己的，加油！
怎麼樣？你太差勁了！！！
以《校園的故事》為題，寫一篇600字作文。急
2樓：匿名使用者
校園裡的故事
校園就是我們的第二個家，在校園裡曾經發生過許多五彩繽紛的故事，下面我就選一件印象最深的故事給大家講一講吧！
記得五年級運動會上，我們班和其他辦比賽拔河的情景我仍舊不能忘記。雖然是冬季，但操場上總能讓人感覺火熱熱的。比賽前，同學們有的摩拳擦掌，有的脫下衣服，摘掉帽子，臉繃得緊緊的。
我們班個個精神飽滿準備上陣，都有必勝的信心。老師定好麻繩位置，雙方都準備好。「嘟」只聽老師一聲令下，同學們全身用勁，臉憋得通紅。
我們班力氣最大同學在前頭，他眉頭緊鎖，兩腳蹬地，身子下蹲，稍向後傾，兩手緊緊抓住麻繩，用力拔著，對方也不甘示弱，咬牙切齒，毫不放鬆。我們兩個班你不讓我，我不讓你。有的同學頭上都滲出了汗，但還是為最後的勝利堅持不懈。
後面的同學咬緊牙關，使出渾身的勁，到最後一刻也不放鬆。「嘟」老師的哨聲一響，比賽圓滿結束，我們贏了，同學們興高采烈，洋洋得意，而另一個班的同學，個個愁眉緊鎖，垂頭喪氣，沒精打采的。
拔河比賽不僅鍛鍊我們的身體，培養我們的興趣，而且讓我們體驗到了團結就是力量，我們在今後也要團結一致，才能成功。
校園的故事
校園裡是有很多事情的。
有大事，也有小事。
而在這個時候，最平凡、最普通的有兩件事：學習和掃雪。
為什麼要把這兩件事聯絡到一起呢？原因很簡單：學生在談到學習的時候，第一個想到的是作業和考試，第二個就是老師。
而在學校掃雪時，指導學生又帶著幹活的，也是老師。可見，這兩種事之間是有媒介的。
學習嘛，莫過於學一段，考一段，學一段，再考一段。就如同你在烤魚的時候烤烤，抹點油；烤烤，翻個身，再撒點胡椒粉。到最後考好了，咱這邊也期末了。
正好趕上期中考，我這個幾輩子沒進過幾回「宮殿」（東多**）的「老農」竟然破天荒的進去了？！心裡那叫一個喜呀！不行，到這來要小心，別叫人家抓著笑柄。
於是我考試的時候不敢動，考完了還不敢動，就連上廁所也不敢上。考試的時候左瞅瞅，右瞅瞅；答完卷子再瞅瞅，見沒有哪個外留神的學生或老師看我，便一股腦的把力投在了桌子上。雖然這聲音不大，腦袋不疼，但卻有好幾個人在用他們的眼睛瞪著我。
這時我知道：我還是出糗了！
11月了，下雪了。
一般下雪，先是來點雨夾雪，再來是下小雪，或是中雪，接著是大雪，再下兩場暴雪這冬天就算過完了。可這次的雪不一樣，掉幾滴眼淚後開始發怒，逮著個盆舀盆雪就狂的往地下潑啊！轉眼間，大地都穿上了冬襖。
這時我就尋思：你說這雪看見自己的發洩物被人家當成棉襖穿，不得氣死！好像我尋思的也對，雪下得更厲害了。
這時我的腦中浮現出一場情景：黑天了，我們也到了學校。老師開始指導學生掃雪。
學生在下面時不時發出笑聲。本來已經潑雪潑得很累而睡著的雪被這笑聲吵醒。心想：
可惡的人！！把我惹火了還笑，給你們的懲罰不夠是不是？！於是又卯足了勁開始潑啊潑，這雪也開始沒完沒了的下啊下……
可見這雪是不好惹的。咱惹她生氣了，她會不會聖誕節不給咱下雪了呢？那樣會很無聊的……
校園的故事
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們於清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這裡記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實的，所以就要「沉浸濃郁，含英咀華」。同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好：
「少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……」這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。「之乎者也」、「加減乘除」、「abcd」、「力電光聲」，一個個知識點彷彿也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學們說說笑笑，教室裡一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。
望著老師那疲憊而又不捨的眼睛，我們流淚了。不願讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會！
因為我們的活力和愛會創造奇蹟！
有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問：「大姐姐，你怎麼看待人生的成與敗、得與失呢？」我們一愣，過了片刻，我說：
「追求和嚮往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。」他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。
我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。這裡有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裡有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。
3樓：
校園裡的笑聲豐富多彩，有歡笑、有苦笑、有開心的笑、有無奈的笑……它們像一朵朵小花，點綴著校園生活。
聽，廣播里正在宣佈我們班獲得了袋鼠跳比賽的第一名，聽到這訊息，我們班同學高興的手舞足蹈，臉上充滿著勝利的喜悅。
聽，操場上傳來了同學們的歡呼聲，哦！原來是三（1）班和三（2）班的拔河比賽就要開始了，每個班級選派10個男同學和10個 同學，他們排成長長的隊伍，老師一聲哨響，比賽開始了。同學們拼命為各自的班級加油鼓勁！
參賽的同學互不相讓，力爭壓倒對方，在激烈的競賽中，突然，「哦」的一聲中，三（1）班輸掉了！我們班的參賽同學一個個像多米諾骨牌一樣接連倒下，有的同學喘著粗氣，吃力地爬起來，拍打著身上的塵土、有的同學高聲嚷著：「要再比賽一次。
」、還有的同學連眼鏡也掉下來了，在地上尋找……我們露出尷尬的笑。這時不知誰說了一句：「不要悲傷、不要流淚、失敗是成功之母。
」這句幽默的話又引的我們爆發出一陣笑聲，笑的是那麼的陽光、那麼的燦爛。
「哈……哈……」同學們的笑聲在校園裡的迴盪，願歡樂愉快的笑聲永遠伴隨我們成長。
寫一篇拍照故事的作文
4樓：
記得在我五歲生日時，哥哥和大姐、二姐都來到了我家。我們玩啊鬧啊，非常開心。吃飯的時間到了，但是我們仍然沉浸在剛才的快樂中，臉上洋溢著燦爛的微笑。
坐在擺滿菜、中間有一隻大蛋糕的圓桌前，不知道從哪開始下手！我抓了一大塊蛋糕，大口大口地吃起來，吃得滿嘴都是奶油，我擦也沒擦，就喝起可樂來。就在這時，我突然聽見二姐「哇」的一聲哭了，是沒吃到蛋糕？
還是摔了一跤？我仔細一「打聽」啊！笑得我肚子直痛。
原來，我爸爸要給二姐拍張照，二姐一聽就哭了。二姐也真怪，別的小孩都喜歡拍照，比如：我，大姐，哥哥。
都很喜歡拍。但二姐卻不喜歡，她還說，照相時照相機一亮，怪嚇人的。
我繼續喝著我的可樂，看見大姐圍著二姐又是說，又是勸。還說這也是為了留念嗎！這也難為大姐了，但這也是她自願的，經過幾番周折後，終於勸說成功。
二姐答應和我們一起拍張照。「咔嚓——」一聲，留下了美好的回憶，這張**是這樣的：我正在津津有味的喝可樂，旁邊皺著眉頭，沮喪著臉，一副不順心的樣子。
二姐旁邊是大姐，大姐摟著二姐，一副苦口婆心的樣子。至於哥哥嘛，他在一邊啃雞腿。
在我的影集中珍藏著一張**，那是我小時候照的。**上的我穿著厚厚的棉衣，正在雪地裡打滾呢，全身上下都是雪花，而且一個雪球正好打在我的臉上，活像一個聖誕老人。但我還是非常高興，臉上露出了燦爛的笑容。
每當看到這張**，我不禁想起一件事來。
那是一個寒冬的早晨，一切都變成了銀裝素裹，路上的行人都穿著厚厚的棉衣，在鋪滿雪的路上，留下了一個個深淺不同的腳印
我提意去打雪仗，大家一致同意。於是媽媽帶著我和大哥、二哥一起去打雪仗。
不一會兒，我們就來到了田野。舉目四望，只見在一望無際的田野上，白茫茫的一片，一個人也沒有，真是一片好戰常
戰鬥開始了，我們兄弟三人都加緊時間製造「**」——雪球。不一會兒，我們三人的**就做好了。大哥和二哥先發起了戰爭，只見二哥隱蔽在樹的後面，猛烈地向大哥射擊，大哥也不甘示弱，不但躲過二哥一浪高過一浪的進攻，還發起了**。
而我則躲在一邊，準備等他們兩敗俱傷的時候，再來個順手牽羊。
大哥畢竟技高一籌，不一會兒，就把二哥打得落花流水，可自己的炮彈也用完了。這時，我才向他們發起進攻，打得他們措手不及，狼狽而逃。這下可惹惱了兩個哥哥，他們聯合起來，向我發起了攻擊。
雪球雨點般地向我打來，我躲閃不及，被打得滿身都是雪花。突然，一個大雪球猛地向我砸來，我一個鯉魚打滾，趴在地上。可好景不長，只見二哥衝到我面前，隨手抓起一個雪球向我打來，我急忙向旁邊打滾，可為時以晚，隨著「叭!
」的一聲，我成了一個大花臉，「咔嚓」一聲，媽媽按動了照相機的快門，照下了這令人發笑的情景。我們三個又繼續打起來。笑聲、喊聲，久久地迴盪在天空中......
這件事雖然已經過去幾年了，可每當看到這張**時，我就忍不住笑出聲來。我多麼希望再回到兒時，再和哥哥們打一場雪仗啊!
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不行呀！我才四年級！媽媽的關懷 媽媽，這麼多年來，我想對你說聲 謝謝 謝謝你給予我的愛。是您的愛將我撫養 是您的愛使我快樂成長，是您的愛教會我學習 教我做人。記得小時候，是您手把手的教我寫字，教我畫畫 是您經常告訴我讀書和做人的道理 是您不辭辛苦的接送我去幼兒園 是您在我生病的時，抱著我跑著飛快的步...
以教室規則寫英語作文？（小學），以教室規則寫一篇英語作文？（小學）
薄荷跟綠豆是不能一起吃的，這兩種食材都是需要寒性食材，一起吃會導致腹瀉或者腸胃不適的情況，最好分開食用，而且薄荷跟綠豆適合我們降火以及清熱，適合我們在夏天的時候食用。薄荷有清涼涼爽的功效，可以緩解喉嚨不適的情況，而綠豆是可以清熱解毒的，大家要了解兩者的飲食禁忌。幫忙寫一篇關於學校規則的英語作文 先寫...
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小鴨 小狗 小白兔 小貓和小馬，它們都是最要好的好朋友。記得有一次，可愛的小貓自己在家覺得很無聊，於是它就出門走走，正好看到小白兔和小狗它們正在跑步比賽，小貓高興的對它們倆說 我也想參賽。小狗笑呵呵的說 當然可以。可是每次比賽都是小白兔獲勝，到了最後一局的時候，出乎意料的的事情發生了，小貓使勁全身的...