1樓：獅子座小盧盧
《老師領進門》是當代作家劉紹棠的作品，是一篇回憶錄，作者回憶了童年時代，在啟蒙教師的啟發引導下，從小受到文學感染，在心田裡播下了文學的種子，表達作者尊敬老師，熱愛老師，對老師深深的感激之情。
文章重點寫了田老師教一首小詩，他以詩為內容，編了一段故事，娓娓動聽的講述，讓孩子「聽得入迷，恍如身臨其境」。田老師的這些故事，有如春雨點點入地，在作者心中播下了文學的種子。讓我們深深感到，啟蒙老師對人一生的影響是非常巨大的。
文末的「十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘」是全文的點睛之筆，作者用格言式的語句，說明了教育對人的巨大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育。
劉紹棠，中國著名鄉土文學作家，「荷花澱派」的代表作家之一，「大運河鄉土文學體系」創立者。13歲時就開始發表作品，加入作協時是當時最年輕的作協會員。
***與劉紹棠是親密的朋友。2023年，***在青年團第三次代表大會上，劉紹棠引起當時主持團**工作的***的關注，兩人開始有所聯絡。2023年春天，全國青年創作會議上，劉紹棠的一些不當發言引起爭議，***拒絕了團**的處分要求，並親自找劉紹棠談話。
2023年春天，劉紹棠發表的文章遭到了郭沫若、茅盾、周揚等文藝界領導的嚴厲批判。「反右」鬥爭開始後，劉紹棠被劃為「右派」。***又找來劉紹棠，對他的行為予以了教正。
2023年，***主管全國的平反工作，***對劉紹棠指出「你**是什麼右派，就是驕傲」，並督促其改進。
2023年春天，劉紹棠被正式宣佈摘掉「右派」帽子，***又積極聯絡工作單位，給予劉紹棠就業幫助。
2樓：匿名使用者
《老師領進門》是當代作家劉紹棠的作品。這是一篇回憶錄。
文章重點寫了田老師教一首小詩，他以詩為內容，編了一段故事，娓娓動聽的講述，讓孩子「聽得入迷，恍如身臨其境」。田老師的這些故事，有如春雨點點入地，在作者心中播下了文學的種子。讓我們深深感到，啟蒙老師對人一生的影響是非常巨大的。
文末的「十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘」是全文的點睛之筆，作者用格言式的語句，說明了教育對人的巨大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育。文章用深情的回憶、具體的事例說明田老師「很有口才，文筆也好」，一個優秀老師的形象躍然紙上。敘述生動，行文簡潔，是本文的特色。
謝師恩感動小故事
3樓：_我的一切
我被（歲寒三友的毅力）感動著
鬆贊鬆，一提起它，人們就想到了它剛正不阿的品質。
在暴風雪的考驗之下，
它，仍然挺立著身體。
不向風雪低頭，而是承受。
在這一望無際的白色世界，
它顯得更加的綠，
我愛鬆，
愛它就是愛這種精神、
愛它就是愛這種品質。
即使嚴寒刺骨的冬天過去，
百花齊放的春天到來，
它還是默默無聞的生長。
在雜草叢生的亂石堆裡，
它也依然筆直的生長。
不論生存的環境如何、不論有多少的磨難，
它總是不會放棄！
梅贊梅，在冬天唯一會吐露芬芳的花朵，
看見梅花，我便想起一句詩：
「不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。」
說的就是梅花無私奉獻的精神，
梅花頂著風雪，
不屈不撓，依舊綻放那美麗的花朵。
啊！梅花你這樣美麗，
不像嬌豔的玫瑰花，
也不像嬌嫩的紫羅蘭，
這些花，只擁有短暫的美麗，
可一到花草枯竭的嚴冬，
這些短暫美麗的鮮花便相繼的消失不見。
但梅花卻迎著風雪綻放出花朵，
梅花它那堅韌不拔的毅力永遠銘刻在我心中。
竹贊竹，是頑強的植物
它那種象徵生命的綠啊！
描繪出對生命的渴望，
它任憑風雪的考驗，自己巍然屹立。
這就是：「任風雨來襲，我自巋然不動。」的精神竹在春雨降臨時，
它就將在冬天積攢的力量完全釋放，
它那生命力的旺盛，
那勇敢面對風雪不屈服。
竹啊，你的品質，
那頑強不屈的品質啊！
永遠被人們讚頌！
4樓：與成長乾杯
師恩難忘
劉紹棠那年正月新春，我不滿六週歲，便到鄰近的鄉村小學去讀書。
這個小學設在一座廟內，只有一位老師，教四個年級。當時學生少，四個年級才一個班。老師姓田，十七歲就開始教書了。他口才、文筆都很好。
開學頭一天，我們排隊進入教室。田老師先給二年級和四年級同學上課，叫三年級學兄把著一年級學弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩：
一去二三裡，煙村四五家。
亭臺六七座，**十枝花。
田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然後，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。我還記得故事的大意是這樣的：
一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三裡地。路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。孃兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進一座亭子裡去歇歇腳。
亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指唸叨著：「……八枝，九枝，十枝。」他越看越喜歡，想折下一枝來。
媽媽攔住了他，說：「你折一枝，他折一枝，後邊歇腳的人就看不到花兒了。」後來，這兒的花越開越多，數也數不過來，變成了一座大花園。
我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發呆，直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。
那時候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在田老師那裡學習四年。聽了上千個故事，有如春雨點點，滋潤著我。
有一年我回家鄉去，在村邊遇到了老師，他拄著柺杖正在散步。我仍然像四十年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田裡，播下知識的種子。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
【賞析】
劉紹棠是著名作家，從事文學創作活動，很有成就。是誰培育了他，是誰使他開了竅呢？是他的啟蒙老師——田老師。
田老師是一個普普通通的小學教師，但他教課很有特色，他每講一課，都要編一個引人入勝的故事。這些故事，有思想、有人物、有形象、有情趣，使「我」聽得入迷。就這樣，作者在田老師門下受業四年，聽到了上千個故事，並在幼小的心田裡，播下了知識的種子。
劉紹棠是當代文學作家還是現代文學作家
劉紹棠 bai1936 1997 當代作家。河北通縣 du今北京zhi市通州區 人。1949年讀中學dao時開始發表短回篇 1951年到河北文聯工答作半年，閱讀了大量文學名著，深受孫犁作品薰染。翌年發表成名作 短篇 青枝綠葉 並被選入中學語文課本。1954年入北京大學中文系。1956年加入中國作家協...
劉紹棠是一位著名的科學家嗎？
劉紹棠 1936 1997 當代作家。河北通縣 今北京市通州區 人。1949 年讀中學時開始發表短篇 1951年到河北文聯工作半年，閱讀了大量文學。名著，深受孫犁作品薰染。翌年發表成名作 短篇 青枝綠葉 並被選入。中學語文課本。1954年入北京大學中文系。1956年加入中國作家協會。1957年。發表...
請問，劉紹棠的《童年，說不完的故事》有幾道閱讀題，請教一下
很簡單的呀，1 第一件事描述的是童年嬉戲捉鳥捕魚的故事，第二件是童年校園寫文章的故事，通過故事表現了主人公對童年美好生活無限的嚮往。2 1使用了比喻的手法，2使用了擬人的手法，通過修辭手法的運用形象地描述了當時的場景。重點是運用了什麼手法，然後加上 形象地 就能得分了 3 因為作者對西海子非常喜歡，...