1樓：匿名使用者
1、意義類題型：
「意義類」主要是針對某一「做法」或某一「事件」有什麼意義來設問。回答這種設問的題目時,首先要明確回答是經濟意義、政治意義、文化意義還是社會意義。其次解題時,一是注意確定範圍分析意義。
如區域範圍,即考慮對「當地」有何意義、對「地區」有何意義、對「國家」有何意義、對「世界」有何意義。二是根據主體分析意義。即分析設問中的事件或措施對「誰」有意義。
如經濟生活中,是國家,還是企業(經營者)、勞動者、消費者等。
2、必要性類題型：（屬於原因類題型）
此類題的設計往往是承上啟下的,一般設問以「為什麼說」、「為什麼要」等形式呈現。題目要求往往包括說(做)這件事的依據、重要性、必要性、可能性、優越性、不做這件事的危害性。「依據」是說(做)這件事的經濟、哲學、政治、文化的理論依據;「重要性」是說(做)這件事的地位、作用、意義、優越性、目標等;「必要性」是說(做)這件事當前存在的客觀實際,即非做不可的原因;「可能性」是說(做)這件事存在哪些主客觀條件,使做此事成為可能;「危害性」是做或不做這件事將會導致怎樣的消極後果。
答題時應根據材料及相關設問要求給予回答。
另外必要類題型簡單概括下就是例如：這個舉措等實施的必要，必須要做的性質，只有實施進行這個舉措才能達到預期的某種目標，是進行這個目標的客觀要求。
簡單來說「是……的客觀要求，只有……才能……」在意義類與必要性類題型中可以通用。
因此在這兩類題型中依據題目答出有關的知識點及要點即可。
2樓：匿名使用者
意義的範圍較廣，其包括必要性和影響。。。。是。。。的客觀要求 和 只有。。。才能。。。 一般適用於回答必要性。
3樓：匆匆過客是也
必要性是在當前形勢下必須做的事兒，而意義不但說的是當前的事兒，還對以後發展產生長遠的意義。
4樓：ˇ曳搖
你是高一新生吧 其實對於答原因類 分析類試題 意義和必要性都是要答的 不用區分的特別清楚
我政治還算不錯 我覺得不用分很細
5樓：匿名使用者
後者是意義，前者是必要性，先談必要性，再講意義，如果兩者答案差別不大，可以整體分析！
高中政治意義、為什麼等類題怎麼答
6樓：不死老頭
意義要著重看對一下這幾個方面的貢獻：
馬克思理論（如果有的話）
1黨2人民
3國家4世界人民
高中政治問答題的 必要性 和 重要性 的答案方面有什麼區別？
7樓：匿名使用者
必要性，集中於理論根據，原因與原理。
重要性，集中談地位與意義。
高中政治學習中重要性與必要性有何區別？如建沒社會主義核心價值體系的重要性和必要性。
8樓：政治王子
重要性和必要性都是指意義類問題的回答
必要性只做這件事情的原因即我們為什麼做這件事情（依據）重要性指做這件事情的重要意義與作用
如建設社會主義核心價值體系
必要性：社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，是全國人民團結奮鬥的共同思想基礎
重要性：加持以馬克思主義為指導，用社會主義核心價值體系引領社會潮流，既尊重差異，包容多樣，又有力抵制各種錯誤和腐朽思想影響，不斷增強社會意識形態的吸引力和凝聚力
注意：當答意義類問題時既要大必要性又要答重要性
9樓：
重要性是指意義，必要性是指原因。
高中政治意義、為什麼等類題怎麼答？
高中政治主觀題如何回答
10樓：星火教育官網
高中政治主觀題回答方法—「體現類」主觀題
此類高中政治主觀題往往通過呈現材料或圖表,構建「體現了什麼」、「怎樣體現」或「如何體現」的設問。這種設問強調理論聯絡實際,考查考生分析與綜合、歸納與演繹的能力和方法。既要求考生掌握某觀點的具體內涵,又要與題設材料相結合,做到材料與觀點一一對應。
回答此類高中政治主觀題首先應思考該觀點的具體內容,並將材料與觀點的具體內容對應起來,根據與材料關聯的程度,安排觀點表述的順序。
高中政治主觀題回答方法—反映類」主觀題
此類高中政治主觀題有兩種設問:一是反映了什麼問題或現象或資訊,二是上述材料反映了什麼變化。但不管是哪一種設問,材料所提供的資訊都是感性的,而答案要求是理性的。
考生所做的就是要把感性材料理性化,把材料所提供的資訊用教材中所學的知識加以呈現。做這類題關鍵是對材料所給的資訊要全面把握。
高中政治主觀題回答方法—「原因類」主觀題
此類高中政治主觀題的設計往往是承上啟下的,一般設問以「為什麼說」、「為什麼要」等形式呈現。此類高中政治主觀題題目要求往往包括說(做)這件事的依據、重要性、必要性、可能性、優越性、不做這件事的危害性。「依據」是說(做)這件事的經濟、哲學、政治、文化的理論依據;「重要性」是說(做)這件事的地位、作用、意義、優越性、目標等;「必要性」是說(做)這件事當前存在的客觀實際,即非做不可的原因;「可能性」是說(做)這件事存在哪些主客觀條件,使做此事成為可能;「危害性」是做或不做這件事將會導致怎樣的消極後果。
回答此類高中政治主觀題時應根據材料及相關設問要求給予回答。
高中政治主觀題回答方法—「意義類」主觀題
此類高中政治主觀題主要是根據有什麼意義來設問。回答這種設問的高中政治主觀題時,首先要明確回答是經濟意義、政治意義、文化意義還是社會意義。其次此類高中政治主觀題解題時,一是注意確定範圍分析意義。
如區域範圍,即考慮對「當地」有何意義、對「地區」有何意義、對「國家」有何意義、對「世界」有何意義。二是根據主體分析意義。即分析設問中的事件或措施對「誰」有意義。
如經濟生活中,是國家,還是企業(經營者)、勞動者、消費者等。
高中政治主觀題回答方法—「影響類」主觀題
它與「意義類」高中政治主觀題有一定區別。此類高中政治主觀題的設問一般是積極影響。而影響分為積極影響和消極影響,因此,「影響類」題的設問應注意根據性質分析,在回答時既要考慮有利影響又要考慮不利影響,題目最後還應表明自己的態度。
高中政治主觀題回答方法—「認識類」主觀題
此類高中政治主觀題通常是材料先給出一個重大的社會現象,然後要求用所學的知識談談對這一現象的認識,此類高中政治主觀題常見設問有「如何認識」,「如何看待」「談談對某一現象的看法」「分析(評析)某一現象」「有何感悟」等等。且要分析其原因,「知其所以然」。回答此種高中政治主觀題一般要運用所學理論知識從「是什麼」,「為什麼」、「怎麼辦」、「何意義」等角度全面回答。
當然根據材料具體分析這是解題的關鍵。
高中政治主觀題回答方法—「辨析類」主觀題
此類高中政治主觀題解題應注意:一是強調問號分解,審清題目到底有幾個辨點,以防漏答。二是強調「辨」、「析」、「評」三字。
「辨」即說明該層意思的觀點正確還是錯誤,或什麼條件下正確,什麼條件下錯誤。「析」即運用政治、經濟、哲學、文化原理說明正確或錯誤的原因,即指出其理論依據。「評」是指明堅持正確觀點的意義,揭露錯誤觀點的實質或危害,表明自己的態度。
高中政治主觀題回答方法—「舉例類」主觀題
舉例題是近年來在各地高考試卷中頻頻出現的具有開放性特點的高中政治主觀題。這類高中政治主觀題力求引導考生堅持理論聯絡實際,通過列舉例項將抽象知識具體化,或者通過擺事實更好地闡明某一觀點。
高中政治原因題和意義題的區別
11樓：嘟啦啦巨蟹
原因是產生之前的誘因；是我為什麼這麼做的理由
意義是做完產生什麼影響，我做了會有什麼後果
12樓：似薇勞濰
原因類問題要區別根本原因與直接原因、其他原因。政治「意義」類試題，一般設問形式是分析某一事件的「經濟政治意義」，或「對經濟發展、政治進步有什麼影響」。
13樓：樑聽度拔
1、意義類題型：
「意義類」主要是針對某一「做法」或某一「事件」有什麼意義來設問。回答這種設問的題目時,首先要明確回答是經濟意義、政治意義、文化意義還是社會意義。其次解題時,一是注意確定範圍分析意義。
如區域範圍,即考慮對「當地」有何意義、對「地區」有何意義、對「國家」有何意義、對「世界」有何意義。二是根據主體分析意義。即分析設問中的事件或措施對「誰」有意義。
如經濟生活中,是國家,還是企業(經營者)、勞動者、消費者等。
2、必要性類題型：（屬於原因類題型）
此類題的設計往往是承上啟下的,一般設問以「為什麼說」、「為什麼要」等形式呈現。題目要求往往包括說(做)這件事的依據、重要性、必要性、可能性、優越性、不做這件事的危害性。「依據」是說(做)這件事的經濟、哲學、政治、文化的理論依據;「重要性」是說(做)這件事的地位、作用、意義、優越性、目標等;「必要性」是說(做)這件事當前存在的客觀實際,即非做不可的原因;「可能性」是說(做)這件事存在哪些主客觀條件,使做此事成為可能;「危害性」是做或不做這件事將會導致怎樣的消極後果。
答題時應根據材料及相關設問要求給予回答。
另外必要類題型簡單概括下就是例如：這個舉措等實施的必要，必須要做的性質，只有實施進行這個舉措才能達到預期的某種目標，是進行這個目標的客觀要求。
簡單來說「是……的客觀要求，只有……才能……」在意義類與必要性類題型中可以通用。
因此在這兩類題型中依據題目答出有關的知識點及要點即可。
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那多了 例如通貨膨脹 緊縮什麼的餓 高中政治經濟常識怎樣答題 1 點明題目中的材料說明了什麼經濟原 理 比如生產關係一定要適應生產力的發展等 回2 結合原理，結合材料說答明材料中的人和事有沒有按照這個原理去做，你如何評價 有利或者不利 要嚴格地按照答題格式去回答，這樣看上去思路很清晰。希望我的回答對...