1樓：娜家寶貝兒
說真的，如果遇到一個人離喜歡他，他也喜歡你的話，千萬不要輕易的說分手。還想在一起的話就回頭找找他。低下頭可能會得到幸福，但是分手的話自己會有遺憾。
2樓：fvs之驕子
我覺得你們之前的約定只不過是情侶間的玩笑，因為根本就沒有想到事實真的會發展成這樣，我覺得既然已經分手了，就沒有必要再去打擾她了
3樓：匿名使用者
我覺得既然已經分手了，打碎也就沒有關係了，除非你還無法放下這段感情，其實最好的處理就是應該打碎
4樓：王者天使
當你遇到你的真正的另一半你卻什麼也幫不了他只會成為他的累贅那這段感情終會破裂。
5樓：紅色楓葉
有了情侶被子說出誰打還是誰寫檢討。我絕不可靠
6樓：寶馬香車美人痣
說她有個情侶被子分，或者說一些打碎的時間寫檢討，現在分手了，那你是它現在打碎了嗎？如果打碎的話，就這樣的寫檢討唄！
7樓：大嫘嫘
現在已經分手了也沒有必要寫檢討了分手就分手了,所以沒有這些必要你也別別寫了了
8樓：星星快快星星
都已經分手了，還在乎這個幹嘛呢？沒有必要了。
9樓：拼搏_欲其成功
這件事當然的非常的作數很起效的。
10樓：匿名使用者
分手後別再惦記對方了。
11樓：幸福美滿
覺得檢討的這件事情我覺得並不算數啊，檢討的話根本就沒有必要算數的。
寒假日記大全600字
怎樣和犯錯誤的學生談話
12樓：匿名使用者
1 我的看法，老師不要把自己弄到被動的地步，儘量避免讓學生抓住把柄。我曾經說過學生「滾」，學生立馬回擊一句「你滾個試試」，立即沒話說。因為雖然是學生，你理虧在先，也不好處理
2和學生的談話（站在老師的立場，但也要疏導學生的情緒）
生：為什麼別人說話，她不管，只管我
師：河裡那麼多魚，為什麼逮魚的不全部逮住？是你自己說話在先，老師批評你在後，這是老師負責任的表現。
如果上課學生說話，老師都不管，你願意生活在這樣的班級裡嗎？老師用粉筆而不是有別的東西，是意在提醒你。希望你趕緊回到正常的上課中來，你的表現是什麼呢？
人有情緒很正常，表達情緒的方式很多很多，你這樣的表達傷害了老師，老師和你一樣，有自己的情緒。自己也必須為自己的言行負責，在我們班級裡是絕對不會允許辱罵老師的現象出現的。所以，你必須為自己的衝動付出代價
。現在你要想想如何把這件事善後，怎麼處理更好，你可以自己想辦法，也可以和我一起想辦法。
你能設想除了罵老師外，還可不可以有別的表達方式？
事實上，我們不能要學生在所有的情況下控制好自己的情緒。而應該讓學生通過矛盾衝突事件，學習如何主動去建構、維持良好的人際關係。他應該學習自己解決問題，而不是完全按照老師的要求去做。
這也許會讓他發現自己的熱情、寬容、理解、溝通的才幹。有些個性和脾氣並不完全是壞事，也許能幫他尋得他在這個世上要走的道路。
在處理師生衝突時，要把好時機，「因為當一個快要淹死的時候，不該給他上游泳課。」 要在雙方情緒平靜的情況下溝通。方式要靈活友好，「如果我們想教他友善，我們必須要使用友善的方法。
尊重他人只能用尊重的方法去教。」「殺雞儆猴、站好立場」不能讓不學到有價值的人生哲學，最終會把師生關係變為敵我關係。
要多些理解和寬容，不要急於否定學生。當學生被否定時，學生容易失去承認錯誤的勇氣。即便制止不能接受的行為時，也要先接納學生的情緒。當情緒被接受時，學生容易去調整他們的行為。
有時，學生在師生衝突中確實會受委屈的，但是這也並不一定對學生完全有害。我常常和學生講「人生最佳美的東西，都是從苦難中得來的。麥子必須磨碎，才能做成麵包。
香料必須經火，才能發出濃郁的香氣。泥土必須耕鬆，才能適於下種。人生最甜蜜的歡樂，都是憂傷的果子。
我們必須親身經歷許多艱難，才能真正體會到幸福和快樂。
13樓：飛飛在天
當我們的學生同樣因為好奇和莽撞做錯了事情，作為班主任的我們應該如何處理呢？我們讓學生在犯錯與修正錯誤的交替中不斷成長。我們在跟這些犯錯的學生交談時，應該注意些什麼呢？
面對犯錯的學生，老師首先要學會寬容學生所犯錯誤（只要不是原則性錯誤），善待犯錯誤的學生，真誠地跟他們進行交談，照顧到他們的尊嚴和人格，以文明而智慧的方式使他們自覺地走向正道。這才是最有效的育人之道。與犯錯的學生談話需要注意以下幾方面：
一、理解寬容，做到心平氣和
「心平氣和」 是建立良好的談話氛圍的重要因素。有些老師只要聽到學生犯錯，就會想：怎麼又給我惹麻煩。
往往就會動怒，板起面孔，語言刻薄，態度粗暴，只會讓學生「寫檢查」、「站崗」，這些過激的教育方式，最直接的後果就是：越批評，牴觸情緒越強，錯誤反覆地犯。是人就會犯錯誤。
二、單獨交心，營造良好的氣氛
犯錯的學生往往會有戒備心理，他們很害怕班主任找他談話，更不希望班主任當著同學的面批評他，尤其是大學的學生，自尊心較強，也會產生逆反心理，不利於說服教育。老師最好能單獨與犯錯的學生交談，時間可以在放學後同學都走了，可以課間時間在辦公室。在辦公室時，老師可以熱情地搬椅子讓其坐下，讓學生感到不是接受批評而來，而是與老師促膝談心。
三、講究方法，誠心勸導
學生犯了錯誤並不可怕，只要他能夠認識到錯誤，勇於改正錯誤，他就是可造之才。學生出了錯兒，如果有必要實施批評教育，就必須讓學生知道你的良苦用心：是讓他改正錯誤，好好學習功課，好好學習做人。
語言要充滿真誠和真情，能體現對學生的關心和愛護，以讓學生感到自己的話「溫度」適宜，能暖人心，願意接受教育。
四、語言幽默，以理服人
當代學生的自我意識很強，正處在心理上的封閉和反抗期，班主任能在班級中營造和諧的心理氛圍。特別是在批評時，不可有絲毫猜測或與事實有出入內容，每一個判斷、每一個結論都必須以清楚的事實作為依據。同時，要注意以情動人，以理服人。
五、隨機應變，變換方式
與犯錯的學生談話，要有所變換，不能總是一個姿態。
六、提出希望和要求
談話結束時，不要簡單說「下次不能再這樣」或「你可以回去了」。可以讓犯錯的學生用自己實際行動彌補過錯，做一件比較容易，但要經過努力才能做到的任務或好事。
作為班主任的我們要切合學生實際組織談話，先易後難，化難為易，層層深入，讓學生沐浴在教師人性光照的溫情裡茁壯成長！
14樓：匿名使用者
樓主的這個問題有點大了。
和犯了錯誤的學生談話的方式，沒有一定的模式。
因為因人施教對症下藥，講的都是辯證法。
不過，和犯了錯誤的學生談話，也是一個比較簡單的事情。
簡單，在於這種談話是幫助學生認識的他原來的事情做錯了，會給他帶來不利的影響或者不好的公眾評價，會影響到他的發展，這就給這種談話提供了一個很好的基礎。
作為師長，和犯了錯誤的學生談話，我想，還是用變換站位的思考方式設定話題，先把學生犯錯誤的原因搞清楚，知道這個錯誤的來由，然後考慮好選擇什麼樣的方法糾正錯誤對學生的發展是最優方案。有了同一的基點，相信學生會愉快地接受師長的點撥。
15樓：黃粱夢帝王愁
一般和學生談話不用藏著掖著，直接說就可以，因為他們還是在認識世界的過程中。
你今天的做法怎麼怎麼不對，原因是什麼。。。。。。（知識都是確定性的，所以請直接講）
16樓：麗宿嬰
和藹可親的告訴那個犯錯誤的學生，可能那個學生會更喜歡你
17樓：
可以讓他寫檢查，根據犯錯誤程度來寫。叫家長來談話也不錯，學生都怕這個。
18樓：為正義而奮鬥者
和犯錯誤
的學生談話，一是要指出他的錯誤；二是判定其錯誤的依據；三是講明錯誤的危害性；四是告知他組織的處理決定；五是可以談一談組織對其有什麼期望，如希望他接受教訓，勇於改正，並保證今後不再犯類似錯誤等。
根據學生的接受態度，也可以聽聽其有什麼意見或想法。
19樓：匿名使用者
你犯過錯嗎？當我們回顧自己的成長經歷，有誰能肯定的說：「我沒有犯過錯！
」犯錯對每個人來說不是一件新奇事，在我們的童年時代都會因為自己的年幼無知做過錯事：「不小心摔碎了杯子」、「踢球砸碎了玻璃」。我們是在犯錯與修正錯誤的交替中不斷成長的。
當我們的學生同樣因為好奇和莽撞做錯了事情，作為班主任的我們應該如何處理呢？我們在跟這些犯錯的學生交談時，應該注意些什麼呢?[正文] 班主任工作中，經常會遇到學生犯這樣那樣的錯誤。
「××把教室裡的什麼弄壞了。」「××推了誰一下。」「××把誰的東西弄掉地上了！
」類似這樣的小報告，班主任每天都會遇到很多，面對犯了錯誤的學生，老師是嚴厲的批評還是輕描淡寫的說說而已呢？我想這都不是最好的解決辦法。大禹治水是靠疏導的方法獲得成功的，做學生的德育工作也是如此。
德育工作者若用簡單強制的方法干預學生，不允許這樣，不允許那樣，凡事把學生禁錮在一個固有模式裡，是很難達到預期效果的。當學生犯錯誤時，有些老師喜歡用粗暴的方式如漫罵、體罰等去批評學生。殊不知，這是一種極不負責任的教育方式，它不但達不到讓學生悔過的目的，還可能因傷了他們的自尊心而讓他們與老師產生對抗心理。
班主任育人的重要渠道之一是談話，會談話的班主任會收到事半功倍的教育效果，反之亦然。 通過觀察發現，經常犯錯誤的學生，大部分學習成績較差，他們總覺得自己不如別人，容易產生自卑的心理，同時，他們也希望進步，希望得到老師的關愛，有很強的自尊心。因此，面對犯錯的學生，老師首先要學會寬容學生所犯錯誤（只要不是原則性錯誤），善待犯錯誤的學生，真誠地跟他們進行交談，照顧到他們的尊嚴和人格，以文明而智慧的方式使他們自覺地走向正道。
這才是最有效的育人之道。與犯錯的學生談話需要注意以下幾方面：
一、理解寬容，做到心平氣和 「心平氣和」是建立良好的談話氛圍的重要因素。有些老師只要聽到學生犯錯，就會想：怎麼又給我惹麻煩。
往往就會動怒，板起面孔，語言刻薄，態度粗暴，只會讓學生「寫檢查」、「站崗」，這些過激的教育方式，最直接的後果就是：越批評，牴觸情緒越強，錯誤反覆地犯。是人就會犯錯誤。
特別是小學生，各方面都比較幼稚，自我控制能力差，難免犯這樣那樣的錯誤，甚至幹出一些荒唐的事情。我們教師一定要理解學生，要學會遇事冷靜處理，做到心平氣和。當然，有時遇到那些經常犯錯的「調皮鬼」，你會不由自主地想到他給你帶來的種種麻煩，當然你就會更加的生氣，說話的語氣就會更加地嚴厲，處理問題也就會考慮不周，難免傷害到學生的自尊和人格。
不妨你在學生犯錯後，先來個心理安慰，告訴自己：「生氣是解決不了任何問題的。」然後冷靜想一想：
學生為什麼會犯這樣的錯？我該怎樣詢問他？
二、單獨交心，營造良好的氣氛 犯錯的學生往往會有戒備心理，他們很害怕班主任找他談話，更不希望班主任當著同學的面批評他，尤其是小學高年級的學生，
我和他分手有2年半了，而且是我說的分手，我現在的老公對我也很好，為什麼我每天都會夢到他，而且我都在哭
跟他在一起給你留下 copy 了很多讓你哭的畫面，夢到很正常，畢竟在一起是真的付出了愛，這也不是表明你還在想他，他畢竟是你生命中過重的一筆，現在老公對你那麼好，就好好珍惜就是了，這個就是自己的隱私，也不用跟老公說的，其實沒什麼事，你一說他再多想了。我也有這樣的事情發生的，會夢到一些人，但是，愛的還是...
有個男生說喜歡我，但他異性朋友很多，經常和他們嘻嘻哈哈，我說如果跟我談，就和她們少來往，但他說那
你要是自信就相信他，要不自信就算了，省得以後傷心 我勸你還是相信他吧，談談戀愛又沒啥不好，別傻乎乎獻身就行，花點錢無所謂，要是怕影響工作 學習就別談了。看看情況。他有那麼多女性朋友，能對你說喜歡 應該不會太假 不過還是先看看，先答應，開始的時候對他冷淡一點，看看他什麼反應。好吧 這叫欲擒故縱。大部分...
我暈，我女朋友現在才說前兩三年說有個會看面相的人說我面相不好，說我什麼福薄性子涼薄？把我氣的，如果
命運掌握在自己手裡。那看你女朋友現在對你如何呢？這種說法迷信 不能不信，也不能全在信。自己去努力吧！問問她你怎麼早不說呢，現在說是什麼意思 宗教不同就不能談戀愛，就不能結婚嗎，為什麼？5 有些宗教裡非常排斥其他宗教，把別的教派都做為異教徒，甚至宣揚要消滅，所以怎麼能結婚，當然很多時候現在大多數人並不...