1樓：匿名使用者
非常好的問題，但是不能深入的，因為最終進入linguistic relativity的範疇，哲學的，就不好說了！
可以參考這樣幾本書，非常有益的：
in search of memory: the emergence of a new science of mind [*****back]
eric r. kandel 諾貝爾獎得主the master and his emissary: the divided brain and the ****** of the western world [*****back]
iain mcgilchrist 左右腦的區別從這裡開始吧。
2樓：我等著你愛人
會很發散活躍，但肯定不是沒有邏輯性，因為語言學是很深的一門學問。
英語學習的過程怎麼避免影響漢語思維模式？
3樓：匿名使用者
感同身受！下面把老師教我的告訴你吧多少有點用、1、沒事多聽英語材料 多讀英語文章 老師建議我們看 cctv 那個英語頻道 現在 人愛聽 p3 p4 把裡面下點英語之類的材料最好是 與學習的同步 每天堅持聽5分鐘就可以 2、還有一點 沒事到街上去 看到外國人 去大聲招呼 比如他們在等車 就可以說一兩句 他們都很熱情 我記得我第一次 跟一個外國人說話 按老師說的做嘛正好他再找 移動廳 他一開始說亂七八糟的 聽不太懂我就壯著膽子說 sorry can you say it slowly i can't understand them very well 他貌似理解了 連比劃 帶說 後來 真幫上忙了！ 那時感覺老開心了 雖然那句話說的 錯誤一大堆 好像有點偏了 總之就是要 多讀 多聽 多說！
祝咱們一起 學好英語 ！o(∩_∩)o
4樓：匿名使用者
一般都是中文思維會給英文帶來困擾吧？所以才有所謂的中式英語。畢竟你還是說母語的時候多。。
5樓：匿名使用者
多呆在英文的環境中，比如多進英語角、看英文電影、原版英文書籍。其實方法很多，重要的是要做到位，任何一個方法，只要用到極致，就會非常有效。祝你取得大的進步！
英語歌曲對英語學習的影響的**
6樓：汐風流落
英語是一門語言,也是人們交流的一種工具.聽英文歌曲是有效的英語學習方法.研究表明,聽歌會促進輸人、內化和習得目的語;唱歌既可以提高**的理解力、增強節奏感,也可以學習語音、語法和句法,增加詞彙量,還可以增強語感和語言文化的薰陶、激發學習英語的興趣和動機.
英文歌曲不僅形式靈活多變,內容也豐富多彩,具有其他學習模式所不具備的優勢.興趣是學生積極認識事物,積極參與活動的一種心理傾向.相當一部分同學認為學英語費時費力,因此對英語學習很快失去了興趣.
在這種情形之下,培養學習興趣就變得尤為重要了.英語語音、語調的訓練及朗讀能力的提高離不開音高、音長、重音、節奏、語速變化、連讀、不完全爆破等知識和技能.歌曲輔助英語教學有利於鞏固所學語言材料,有利於語音和朗讀技能的訓練(發音、詞句重讀、連讀、節奏和語調),有利於開拓學生的文學視野,培養學生廣泛的興趣。
7樓：匿名使用者
這不像是問題 倒像是**題目
建議樓主去知網等 搜尋相關**檢視
如何提高學生學習英語的興趣
8樓：滿意請採納喲
一、遷移學生的興趣，激發求知慾
學好英語需要持之以恆的毅力，而「雙差生」缺乏的往往就是這種鍥而不捨的精神，如果只是從正面向其大談學好英語的種種好處，恐怕收效甚微。如能把這些學生在其它方面的興趣，遷移到學英語中來，則可事半功倍。對那些常逃學到街上打電子遊戲的學生，可以用電腦讓學生見識「紅色警戒」、「沙丘2000」、「星際爭霸」等遊戲。
那令人震憾的32位音效，賞心悅目的3d動畫，人性化的互動式操作，很快地，就融入遊戲之中。但每每就在其指揮著千軍萬馬，即將解放全人類，實現心中夢想時，螢幕上卻出現了數行的英文提示，看到全是英文版的提示，學生傻眼了，使他們頓悟：下世紀，玩，也要懂英語。
二、巧妙地，用口訣幫助記憶，提高學英語熱情
英語語法規則，詞的用法區別，發音規則等，常讓學生迷惑。有鑑於此，教師可編些口訣來幫助學生記憶，降低學習難度，使學英語的熱情升溫。對初一學生講「be」的用法，記口訣：
i用am，you用are;is跟著他，她，它。要問複數用什麼?其後全部都用are
.又如，教師只要常收納，多積累，勤總結，口訣就會湧湧不斷，教學也定會趣味橫生。遷移學生的興趣，正如「四兩撥千斤」。
三、讓學生製作教具，激發學習英語興趣
對教學中所要用到的**，可以提前一個星期佈置，要求他們用彩筆畫在白色的硬紙片上，在紙片的背面再寫上圖畫所表達的單詞及其意思。一週後，一些「作品」被運用在課堂上。這樣，在課外學生都興趣盎然地製作**，課上他們都期待著自己「作品」的出現。
開展畫**活動，其意義已經超出**的本身，它讓學生體會到成功，這種成功的喜悅大大激發了學英語的興趣，使學生願意來上英語課。此外畫**，也培養了學生的繪畫能力，開發他們的智力，也可讓他們先熟悉一下將要教的新課，達到預習的目的。
四、自編短劇，調動學習積極性
學習要「學以致用」，而英語的學習更是如此。我們要讓學生學了英語後，要會開口說英語。利用課前五分鐘左右時間讓學生到講臺前表演他們自編的課本劇。
具體做法如下：上課前，由當天的值日生(兩個)，先用英語作duty
report.內容有：星期、日期、出席情況、天氣等。
然後由這兩個值日生，或者他們再邀請別的兩三個同學一起，表演他們課前已編排好的短劇，劇情可依照已學過的課文的情景，也可自己創設情景，但是臺詞必需要運用已學過的型別。之所以這樣做，為了複習舊課，而這種複習不是簡單的重複，而一種創造，是語言的活用，從而加深對新學內容的理解，最終達到「學以致用」。自編自演課本劇，讓學生在笑聲中複習，鞏固舊知識，避免了學生緊張的提問複習法，這種方法能使學生處於積極主動的學習狀態，也能培養學生的創造思維能力。
五、開展競賽，調動學習興趣
學生具有進取心和榮譽感，尤其在市場經濟競爭的薰陶下，學生的競爭意識更加激烈。將競爭機制引入英語課堂教學中來，則是一種行之有效的形式。例如，我們可以將日常口頭操練用語變化成競賽用語;問答可以來一個「搶答」;拼讀學詞，來一個拼「單詞大王」競賽，以及書寫比賽，猜謎語大賽，傳悄悄話競賽等多種多樣的形式;再用積分法，給予鼓勵效果更佳。
課堂上適當的競賽，學生樂於參與，樂於爭先，樂於學習，這就調動了全體學生的學習興趣。
總之，興趣是推動學生學習的記憶體動力。教師要創設多種能激發學生學習興趣的情境。
9樓：穰墨徹蹇卿
沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意願。
堅持每節一笑或一哭。在每一節課的開始或結束前，請一名同學用英語講一個讓大家笑的笑話，或一個讓大家哭的心酸故事。不僅鍛鍊了學生的英語口語、聽力，而且提高了學生的心理素質。
在很大程度上，也激發了學生的學習英語的興趣。
結合教材內容中的重點、難點，給學生布置」每人每天五句漂亮英語」的任務。剛開始由教師根據當天所學內容提煉「五個具有一定鼓動性的地道的英語句子」，要求學生熟讀，一直達到脫口而出的地步，並且創造機會讓他們都炫耀炫耀他們的漂亮英語，地道的英語句子。
每人每天準備一句諺語或名人名言，結組交流。各小組每天評一個最佳諺語或名人名言，在課前寫在黑板上供大家欣賞。
每週一歌。我充分利用錄音機、電腦等電化教育學段，教會學生了許多英文歌曲，如：yesterday
once
more；say
yousay
me；old
black
joe；the
redriver
valley；whatever
will
bewill
be；my
heart
will
goon
andon等。titanic中的一曲my
heart
will
goand
on一經班內同學唱出，校內的五名**特長生先後找到我，表示要實現英語學科上零的突破。
通過一段時間的努力，學生都形成了穩定的、強烈的學習興趣，產生學習英語知識、提高英語聽、說、讀、寫、譯能力的內驅力。學習英語再也不是負擔，而是一種娛樂，一種休息。
10樓：花翼
英語的應用無處不在，我們已經身處在一個開口就是英語的時代和地方，但是，如今許多中小學生卻任然沒有意識到這一點。面對英語學習他們積極性不高，自主學習意識不強，致使英語素養不是很高。而這些都是由於他們對英語學習興趣不足造成的。
下面就我們在日常教學中的一些實踐**一下如何提高學生英語學習興趣。
一、進行趣味性、娛樂性教學，提高學生的參與意識和學習興趣。
少年兒童對新事物特別感興趣，求知慾望也特別強烈。教師在英語課堂教學中可利用他們的好奇心，創設情景，進行趣味性、娛樂性教學，從而激發小學生的求知慾。如：
在教學認讀鐘錶時，教師先讓學生回憶一下自己一天的主要活動時間，包括起床、吃飯、上學、放學、做家庭作業、睡覺等一系列活動時間。然後，教師一邊用英語表達出時間一邊模仿學生各種活動時的表情和動作，使學生在活潑、生動的課堂氣氛中輕鬆地學到知識。
二、充分利用現代化的教學儀器和教具，提高學生注意力，培養學生學習英語的積極性。
在英語課堂教學中，教師應充分用「四機一幕』，多角度、生動活潑地講授新知識，以提高學生的注意力，延緩學生髮散思維的早現。教師在課前根據實際需要製作不同的教學卡片和掛圖，使新知識更加清晰地顯現在學生的面前，有利於培養學生學習英語的興趣。
三、合理設計課堂，教學方法靈活多樣，富有啟發性，使學生愉快的接受新知識。
中小學生對新內容最感興趣，教師在課前認真備好課，合理安排教學內容，用新穎、靈活多樣並富有啟發性的教學方法，讓學生自己動腦、動手、動口，使他們的心理活動一直處於主動活動的狀態，在輕鬆愉快的氣氛中掌握新知識。當學生出現疲勞狀態時，教師及時調整，中斷講授新知識，代之為聽或唱英文歌曲、講英語小故事或做一些簡單的英語小遊戲等。但時間不要過長，以3—5分鐘為宜。
四、對學生及時反饋學習成果，多鼓勵，少批評。
學生能及時瞭解自己的學習成果，對學習有很大的激勵作用。它能使學生了解自己的長處和不足，從而對增強自信心和及時糾正錯誤有很大幫助。在英語教學過程中，教師針對學生的學習情況儘量少批評，多鼓勵。
教師的鼓勵和表揚能使學生在學習中獲得成功的體驗，增強學生學習英語的自信心，有助於培養他們的學習興趣。
參考資料
恩施新聞網：
思維訓練對孩子有什麼好處，孩子學習邏輯思維有哪些好處
中國有句古話，授之以魚，不如授之以漁 給孩子現成的知識和技能，不如讓孩子學會自己獲取這些的能力。思維訓練就是要交給孩子正確的思維方法，發展孩子的思維能力。通過適當的思維訓練，藉助適合幼兒年齡特點的一些材料，可以幫助孩子學會如何思考 如何學習，例如 如何進行分析 分類，如何進行比較 判斷，如何解決問題...
學習英語對我們的好處有哪些
與人交流 求職 旅行等。大多數世界性組織和機構，包括聯合國和奧委會，都把英語作為主要工作語言。國際商務活動也使用英語作為溝通工具。兩個不同的國家把英語作為共同語言。世界變得越來越小，你已經無法從英語的影響力中突圍了。可是為什麼不學英語呢？會講一口流利的英語能給你帶來很多意想不到的好處 一 知識和資訊...
學習英語有何用處？學習英語的好處有什麼
當小販賣菜賣水果的時候，用英語去討價還價 開玩笑的啦！其實學習英語一方面是對我們口語的一種表述能力，在一方面也可以鍛鍊我們大腦的反應能力以及對知識豐厚的一個增加累積，可以這麼說，學習永無止境，只要你一直在學習，那你就永遠不會落後。而且目前英語和咱們中國的漢語一樣，非常的普化和國際化，掌握一門外語或者...