1樓：匿名使用者
微生物在地球生態系統物質迴圈過程中作為分解者起著「天然環境衛士」的作用,而且微生物種類繁多,分佈廣泛,資源豐富,是人類最寶貴、最具開發潛力的資源庫。在汙染物的降解轉化、資源的再生利用、無公害產品的生產開發、生態保護等方面,微生物都能發揮重要作用。
談談學習微生物知識對環境科學專業有何意義
2樓：風箏線
主要是對環境的生態情況調查和研究，通過微生物的學習從生態學上講，可以對環境的細菌性汙染、真菌性汙染以及病毒性汙染有一定的調查。生物學，環境學，生態學這幾門學科的交集很多，相互交錯，學好微生物對環境科學和生態學都有很大的幫助
3樓：匿名使用者
涉及到微生物治理城鄉汙染水體等環保方面的，微生物的效能，代謝方式等為微生物原位修復提供了參考。所以瞭解這些微生物的知識，在環境科學這方面是很必要的
4樓：看人秀下限
微觀層面來講，我們可以通過監測微生物菌落的形成情況和數量等來判斷環境中的微生物指標是否達標，
從環境微生物學的研究物件和任務上來看，本學科與一般的微生物學有什麼區別
5樓：匿名使用者
環境微生物學(environmental microbiology)是重點研究汙染環境中的微生物學，是環境科學中的一個重要分支，是20世紀60年代末興起的一門邊緣學科，它主要以微生物學本學科的理論與技術為基礎，研究有關環境現象，環境質量及環境問題，與其他學科如土壤微生物學，水及汙水處理微生物學，環境化學，環境地學，環境工程學等學科互相影響，互相滲透，互為補充。環境微生物學研究自然環境中的微生物群落，結構，功能與動態；研究微生物對不同環境中的物質轉化以及能量變遷的作用與機理，進而考察其對環境質量的影響。
環境微生物學的介紹
6樓：晚晚
環境微生物學(environmental microbiology)是重點研究汙染環境中的微生物學，是環境科學中的一個重要分支，是20世紀60年代末興起的一門邊緣學科，它主要以微生物學本學科的理論與技術為基礎，研究有關環境現象，環境質量及環境問題，與其他學科如土壤微生物學，水及汙水處理微生物學，環境化學，環境地學，環境工程學等學科互相影響，互相滲透，互為補充。環境微生物學研究自然環境中的微生物群落，結構，功能與動態；研究微生物對不同環境中的物質轉化以及能量變遷的作用與機理，進而考察其對環境質量的影響。
那些大學資源與環境微生物學這專業，這專業未來就業等情況怎麼樣。
7樓：匿名使用者
我來勸你一句，如果你上不了北大清華復旦交大，就千萬不要報！
我也是一本學校大三的人了，學藥的，和生科院隔壁。那個專業就是兩出路：考研，然後再考博。或者出國！
我打算考研的時候曾經考慮過考微生物製藥這方面，但是和老師質詢了下，交大的這個專業的博士都找不到工作！所以奉勸你一句，同學你要慎重啊！
不要去羨慕看上去很美的專業，學生物的，哪怕在國外，工作都是很難找的，君不見很多來中國當外教的老師是啥啥基因工程了，生物工程畢業的研究生嗎？他們找得到工作還來中國教英語幹嘛？
所以綜合情況，生物產業在中國乃至世界都是起步階段，選擇這條路，你願意拿你的青春來做賭注嗎？
也行生物產業在20年以後會騰飛吧。反正我是放棄了，無論怎麼選擇，我們都要注重外部條件。
8樓：匿名使用者
上海交大、華科大、廈門大學都有這個專業，我想你是在考研吧？生物專業的前途是無限的，看你的眼光有多遠了，如果博士能在美國讀會更好，它的生物產業總值幾乎佔到了世界的一半。
9樓：匿名使用者
中國海洋大學
農業大學
此專業找工作確實有些難，出路主要是讀博士做科研，基本上沒有技術類的行業需求。
10樓：匿名使用者
中科院是最好的 ，其次是山東大學 ，再是農林學校，例如西北農林科技大學，生物方面在全國排前幾名。 就業可以選擇釀造、發酵、製藥、質檢、作物改良、食品生產、生物技術公司、科研單位、高校等
環境科學到底學什麼 還有什麼具體的分類嗎？
11樓：黑色也很美
環境科學的課程以化學
類科目為主，包括傳統的四大化學（有機、無機、分析、物化）以及環境化學、生物化學等，同時兼修地理學、生態學、工程圖學、遙感資訊學、繪圖學等等，是一個交叉綜合類的學科。主要有水汙染治理，有機化學，無機化學，分析化學，微生物學，給排水工程，大氣汙染防治、固體廢棄物處理，還有大量的實驗科目。和其它工程類通用科目如工程製圖，物理，高數等。
環境科學專業現開設如下專業課程：現代基礎化學及實驗、有機化學及實驗、環境生物學及實驗、生態學及實驗、環境工程學及實驗、環境學等
12樓：匿名使用者
業務培養目標：
業務培養目標：本專業培養具備環境科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、高等學校、企事業單位及行政部門等從事科研、教學、環境保護和環境管理等工作的高階專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習環境科學方面的基本理論、基本知識，受到應用基礎研究、應用研究和環境管理的基本訓練，具有較好的科學素養及一定的教學、研究、開發和管理能力，掌握環境監測與環境質量評價的方法以及進行環境規劃與管理的基本技能。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；
2．掌握環境科學與管理的基本理論、基本知識和基本技能；
3．瞭解相近專業的一般原理和知識；
4．熟悉國家環境保護、自然資源合理利用、可持續發展、智慧財產權等有關政策和法規；
5．瞭解環境科學的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及環境保護產業的發展狀況；
6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代資訊科技獲取相關資訊的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫**，參與學術交流的能力。
主幹課程：
主幹學科：環境科學
主要課程：生態學、環境學、環境化學、環境生物學、環境監測、環境工程學、環境質量及評價、環境管理與環境法、環境資訊系統等。
主要實踐性教學環節：結合自然地理學、生態學、環境工程、環境監測等課程進行教學實習等，一般安排10--20周。
修業年限：四年
授予學位：理學學士
相近專業：環境科學 生態學 資源環境科學 應用氣象學
專業就業狀況及趨勢：
本專業學生畢業後，除少數人進入研究生層次繼續深造之外，大多數人進入各級環境理論研究機構和生產部門擔當研究或諮詢人員。在大氣、海洋、交通、工業、農業、醫學、軍事等領域均有廣泛分佈，在對汙染治理、環境規劃、人口問題等重大課題上發揮骨幹作用。其工作性質涉及學科體系的理論研究、生產生活中的實際運用等方面。
在環境問題引起人們重視以後，環境規劃、環境管理、土地利用、城市規劃等方面需要綜合性的環境科學的專業人員比較多，所以環境科學體系，亦以這方面的人才培養為重點。
環境科學是一門新興的科學，近二三十年來發展極為迅速，它幾乎與自然、社會的一切學科有聯絡。與人們的日常生活、生產更加密不可分，故本專業畢業生的就業領域相當廣泛。我國目前處於經濟政治改革的轉型時期，社會生產方式需由粗放型向集約型轉變，其中涉及到節約能源、提高效益，就不得不與環境問題掛鉤。
當前可持續發展戰略計劃作為國家基本國策之一，也迫切要求環境科學的相應發展，故國家加強了這方面的扶持力度，理論方面的許多專案被列為重點研究專案。目前國家對本專業畢業生採取自主擇業、雙向選擇的原則，從當前現狀來看，不論選擇從事環境理論研究和在生產部門從業，都是很不錯的，收入中等，並隨工作單位的不同享有不同的其他待遇。本專業高層次人才會有相當豐厚的待遇，並且從整個環境事業來看，從業人員的收入正在日漸提高。
70年代以來，人們在控制環境汙染方面取得了一定成果，某些地區的環境質量也有所改善。這證明環境問題是可以解決的，環境汙染的危害是可以防治的。
隨著人類在控制環境汙染方面所取得的進展，環境科學這一新興學科也日趨成熟，並形成自己的基礎理論和研究方法，它將從分門別類研究環境和環境問題，逐步發展到從整體上進行綜合研究。例如關於生態平衡的問題，如果單從生態系統的自然演變過程來研究，是不能充分闡明它的演變規律的，只有把生態系統和人類經濟社會系統作為一個整體來研究，才能徹底揭示生態平衡問題的本質，闡明它從平衡到不平衡，又從不平衡到新的平衡的發展規律。人類要掌握並運用這一發展規律，有目的地控制生態系統的演變過程，使生態系統的發展越來越適宜於人類的生存和發展。
通過這種研究，逐漸形成生態系統和經濟社會系統的相互關係的理論，環境科學的方**也在發展。例如在環境質量評價中，逐步建立起一個將環境的歷史研究同現狀研究結合起來，將微觀研究同巨集觀研究結合起來，將靜態研究同動態研究結合起來的研究方法；並且運用數學統計理論、數學模式和規範的評價程式，形成一套基本上能夠全面、準確地評定環境質量的評價方法。
環境科學現有的各分支學科，正處於蓬勃發展時期，這些分支學科在深入**環境科學的基礎理論和解決環境問題的途徑和方法的過程中，還將出現更多新的分支學科。例如環境生物學在研究汙染對微生物生命活動和種群結構的影響，以及由於微生物種群的變化而引起的環境變化方面，將導致環境微生物學的出現。這種發展情況將使環境科學成為一個枝繁葉茂的龐大學科體系。
由於環境科學的內容較複雜，課程體系除自然環境外，近來也比較注意社會、經濟、法律和文化方面的問題，在綜合分析技術上，強調數學、系統分析、電子計算機模擬。
從目前來看，環境相關單位的人才缺口相當大，不僅僅對高、中等人才有著迫在眉睫的需求，對於普通上崗人員的需求也是相當巨大。在環境問題引起人們重視以後，環境規劃、環境管理、土地利用、城市規劃等方面需要綜合性的環境科學的專業人員比較多，所以環境科學體系，亦以這方面的人才培養為重點。所以總體來說，對這個行業而言，就業範圍既廣，人才需求量也大，國家政策也支援，是相當有發展前途的新興行業。
畢業後主要從事環境保護方面的研究工作：
研究人員——從事環境科學研究、環境監測、評價、管理和規劃等工作；
環境工程師——從事環保產品的開發，或進行環境工程和給水排水工程的規劃、設計和管理；
教師——擔任大中專學校相應專業的教師；
公務員——在**和地方、各工業部委的環境科學研究部門工作。
專業院校分佈（部分）：
昆明理工大學 西北師範大學 北京工業大學 河北科技大學 山西大學 山西財經大學 內蒙古大學 遼寧大學 北京林業大學 東北林業大學 中南林業科技大學 中國礦業大學 暨南大學 北京大學 南開大學 吉林大學 東北師範大學 長春理工大學 復旦大學 華東師範大學 南京大學 浙江大學 武漢大學 中山大學 西南師範大學 四川大學 蘭州大學 青島大學 青島農業大學 河北大學 廈門大學 西北工業大學 雲南大學 安慶師範學院 渤海大學 廣西師範大學 西北大學 中國人民大學 石油大學 華北電力大學 河北農業大學 遼寧工學院 瀋陽師範大學 延邊大學 吉林農業大學 黑龍江大學 同濟大學 東華大學 南京工業大學 南京農業大學 南京師範大學 安徽農業大學 漳州師範學院 江西中醫學院 青島科技大學 山東農業大學 武漢理工大學 華中農業大學 廣東工業大學 華南師範大學 廣西師範學院 貴州大學 西南林學院 西北農林科技大學 青海大學 寧夏大學 新疆大學 新疆農業大學 天津理工大學 安徽師範大學 重慶文理學院
環境微生物學的研究內容，環境微生物學的研究目的
環境介質中 包括水 土壤 空氣等 微生物的分佈 種類 特性等。更深一步的研究方向一般與其他學科交叉，如環境微生物與健康 環境微生物與能源利用 環境微生物與汙染治理等等方向。1 環境汙染物對微生物的毒性 2 微生物對汙染物的抗性 3 微生物抗汙染物的分子機理 4 微生物對汙染物的降解和降解機理 5 微...
請問微生物學的發展簡史是什麼，簡述微生物學的發展過程
上網參閱啊 資料太多了 去看看吧 簡述微生物學的發展過程 分為四個階段,分別為 1 史前時期人類對微生物的認識與利用 主要成就 在 17 世紀下半葉,荷蘭學者呂文虎克 antony van leeuwenhook 用自制的簡易顯微鏡親眼觀察到細菌個體之前,對於一門學科來說尚沒形成.這個時期稱為微生物...
微生物學包括了那幾大類，微生物可以分為哪幾類？
望採納微生物是指那些個體體積直徑一般小於1mm的生物群體，它們結構簡單，大多是單細胞，還有些甚至連細胞結構也沒有。人們通常會藉助顯微鏡或者電子顯微鏡才能看清它們的形態和結構。需要說明的是微生物是一個比較籠統的概念，界線有時會非常模糊。如單細胞藻類和一些原生動物也應算是微生物，但通常它們並不放在微生物...