1樓：解穎卿是未
早期教育對於孩子來說具有一定的意義，尤其是在孩子出生後0～3歲這段時間內，是幼兒大腦發育和智力能力發展最快的時期，早期教育將影響兒童的未來和發展。
人的生命是有限的，在有限的生命中怎樣獲得**般增長的知識，怎樣掌握日新月異發展的科學技術，而站在現代科學技術的前沿陣地呢？要使人更加健康、聰明，更具有合理而高超的智慧結構；更優良的性格品質和思想道德，更富於開拓和創造精神。必須從幼兒時期開始培養。
不論是提高人口素質還是培養冒尖的壯苗，大量國內外研究表明，優生優育和優教足以培養出一個好孩子，而早期教育就是高素質人才的搖籃。
早期教育，是人的智慧開發的最佳時期，如果剝奪了這一最佳時期的受教育權利，對孩子的發展就會事倍功半。如果完全剝奪孩子這一早期教育的權利，孩子的智慧和作為人的行為將被全部埋沒。日本有位學者提出的「智力發展學說」中指出，智力的發展猶如一個等腰三角形，在零歲時發展最快，就是三角形的底，8歲時就到了三角形頂端，智力不再發展。
此後，人們只能增長知識和技能了。古人云「子不教，父之過」。今天應該說「早不教，父母過」。
為人父母者，必須從孩子幼小時儘早抓起，寓教於身心發育中，為孩子創造條件，讓他們走好人生旅途的第一步。
2樓：達美媛厚雨
1、促進嬰幼兒大腦的發育，開發智慧。
2、對嬰幼兒心理髮展產生良好影響。
3、對嬰幼兒生理髮展起著促進作用。
拓展如下：
早期教育是重要的基礎教育。在國外，許多國家很早就提出了對0－3歲的嬰幼兒進行智力的開發。紐西蘭早期教育提出：
教育要從出生開始。祕魯、迦納等國家把0－6歲教育已列入了國家行動計劃。他們認為：
0－3歲是早期教育的**期，0－3歲也是大腦發育的**期。3歲以前大腦發展最快，嬰幼兒時期也是心理髮展最迅速的時期，年齡越小發展越快，是口語、數字邏輯概念掌握的關鍵期，是行為、性格、人格發展的奠定期。
0-3歲孩子早期教育有哪些重要性
教育部辦公廳關於開展0-3歲嬰幼兒早期教育試點有哪些
0-3歲孩子的早期教育有哪些重要性？
3樓：冰淇淋
1、促進嬰幼兒大腦的發育
，開發智慧。
2、對嬰幼兒心理髮展產生良好影響。
3、對嬰幼兒生理髮展起著促進作用。
拓展如下：
早期教育是重要的基礎教育。在國外，許多國家很早就提出了對0－3歲的嬰幼兒進行智力的開發。紐西蘭早期教育提出：
教育要從出生開始。祕魯、迦納等國家把0－6歲教育已列入了國家行動計劃。他們認為：
0－3歲是早期教育的**期，0－3歲也是大腦發育的**期。3歲以前大腦發展最快，嬰幼兒時期也是心理髮展最迅速的時期，年齡越小發展越快，是口語、數字邏輯概念掌握的關鍵期，是行為、性格、人格發展的奠定期。
幼兒園0-3歲早教重要性
4樓：百度使用者
幼兒的早期教育很重要（早教有價,孩子無價，特殊階段,影響一生）隨著人類自我認識的不斷深入,人們更加清楚的認識到生命早期教育的特殊重要性,當今社會提倡優生優育,準媽媽們在孕期就為自己的寶寶選擇好了在膳食和胎教方面的最好方法，孩子降生後抓住機會就等於比別人更早一步抓住孩子未來的命運。
如何對0-3歲的嬰幼兒進行早期教育
5樓：匿名使用者
0-3歲是早期大腦發育的最佳時期，是進行快速學習的好時機，要豐富孩子的生活環境，不要等到孩子該上學了才考慮這個問題，那時學習的關鍵期早就過了。父母有時會感到，雖然自己有了早期教育的意識，但是卻不瞭解怎樣進行早期教育，現行的教育制度已經存在很多年了，整個社會對早期教育的重要性都缺乏充分的認識。
1歲寶寶
會走，會用筆在紙上戳點，會說「爸爸、媽媽」這些特指的詞，知道把口朝上的蓋子蓋在瓶子上，有對應意識，穿衣服時能主動配合，有配合意識。
寶寶的思維：1歲的寶寶是個小小活動家。由於爬、站立和行走的技能日益增強，他可以滿屋子到處探索周圍的環境了。
家長應該滿足他的好奇心，鼓勵他的探索活動，讚賞他在房間裡的每一個「新發現」。於是你必須重新整理一下房間，消除任何不安全的隱患。對於有危險的東西，與其大喝一聲「不許動」，倒不如放到他夠不著的地方，或者立刻設法轉移他的注意力，以免傷害他正在萌芽的自尊心和自信心。
和寶寶一起玩：寶寶一旦開口說話，說出1―2個詞，就會常說不停。在他心滿意足地擺弄著手上的小玩意兒時，便時常滔滔不絕地說著一連串莫名其妙的話――這是他創造的獨特的言語遊戲。
這種練習說話的自娛遊戲通常會持續到1歲半。此時最好不要打斷他，而要向他投去讚許的目光，並尋找加入與他談話的機會，教他說出真正的詞彙來。
推薦活動家長可以為寶寶做一些按摩操，如穴位按摩、捏積。多注重爬行練習，這可以鍛鍊孩子的平衡能力和協調能力，許多孩子大了之後成績不好，不是智力原因，而是感覺統合失調。這一階段應多注意孩子的心理健康，不要以為孩子一哭就是餓了，要多和孩子交流，多抱，多逗笑，多說話，開始情商的培養，多給孩子機會滿足他們的好奇心和求知慾。
2歲寶寶
能說兩句以上的兒歌，會一頁一頁地翻書，能連續翻三頁以上，而且知道正著看書，知道3種以上常見物品的用途。
寶寶的思維：寶寶玩玩具的活動，包含了動作技能和認知能力的發展。接近兩歲的嬰兒，對玩具的興趣更濃，玩的方式也在變化，他已經能夠玩比較複雜的玩具，對玩具和遊戲也開始運用自己的分辨能力，並加進了自己想象的成分。
和寶寶一起玩：如果給23個月的寶寶一個玩具**，他不再像剛滿1歲時那樣往地上扔了，他會對著話筒嘰嘰咕咕地「通話」，他也會幫小布娃娃**、穿衣、洗臉、洗澡，忙得不亦樂乎。這種最初的角色扮演遊戲表明寶寶已了想象的翅膀。
這一時期是充分利用玩具教育寶寶的大好時機。這意味著你不應隨時隨地用玩具教孩子學知識，比如孩子拿起圓形玩具，你就要求他記住「圓形」，這樣刻意追求用玩具作教具，會使玩具失去原有的意義，減少了玩的樂趣。
推薦活動這個階段孩子手的靈活性強，可以給他準備一個小百寶箱，裡面放各式各樣的小玩具，不一定是買的，也可以自制，比如小乒乓球、小瓶蓋等，最好是一動就有變化的玩具，這樣能使孩子有興趣，同時激發他探索的慾望。
3歲寶寶
兩**替跳離地面5釐米以上，會摺紙，而且邊角比較整齊，能做簡單回答，可以進行交流，有數字概念，會扣釦子。
寶寶的思維：3歲寶寶的興趣表現和個性特點已經明朗，容易發現。例如喜歡**的孩子特別愛聽錄音機和電視的**部分，喜歡哼哼唱唱，走近擺弄樂器的人。
對畫畫有興趣的孩子喜歡顏色，喜歡拿著彩筆亂畫亂塗，除了會畫圖形外，還會畫自己想畫的飛機、汽車，會對事物的特點作誇張性的描畫。
和寶寶一起玩：3歲孩子個性表現已很突出，有些孩子不合群，要獨佔玩具和用品，稍不如意就發脾氣；另一些則畏縮躲避，只會哭不敢與人接觸。家庭的影響很大，要充當顧問的角色，不要把自己的觀念強加給孩子，引導孩子保持正常的人生觀和世界觀，孩子的社會行為和人際關係對孩子今後的學習和事業都有影響
6樓：匿名使用者
在孩子的早教上，我是在家自己做的，用的是1000多g的早教資料，自己覺得效果不比那些早教班的差，你可以擺渡 一念教子的部落格，這些資料和怎麼使用這些資料的方法都有的。
7樓：
聽**或者買早教資料
8樓：哇_哇跳
在孩子教育上面，現在生活中有兩個聲音：一個是要讓孩子的知識越多越好；另一個是讓孩子去選擇性的學習點他自己喜歡的知識。 中國的傳統教育裡面有很多關於這樣的記載，
3歲孩子早期教育的重點有哪些
9樓：匿名使用者
孩子0—3歲是人腦迅速生長的
發育期，是人生中智力發展的最佳時期，也是培養寶寶良好行為及性格特點的最佳時期。國內外研究表明，0—3歲是人的一生發展中最重要的時期。一個人的學習能力的50％是在生命的頭4年中發展起來的，另外有30％是在8歲之前發展起來的。
初生嬰兒的腦發育比15歲孩子快1000倍。很多思想、習慣和智力是在3歲前打下基礎的。我們每個孩子都會有很多天賦，關鍵在於父母如何進行開發，如何去挖掘孩子的智力潛能，而教育失敗往往主要表現在忽視兒童心理髮展的關鍵期，所以早期教育的每一天都很重要，因而除了吃睡外，還有視覺、聽覺、觸覺、味覺，接受的刺激越豐富，大腦的功能越強，科學系統良性的教育能夠最大限度地發展孩子的潛能，所以親子教育在兒童身心發展方面起著先導的、無可替代的作用。
您的孩子是否粘人愛哭？您的孩子是否脾氣急躁？您的孩子是否膽小怕生？
您的孩子是否有攻擊性行為……您可知道每個孩子都有自己的心理世界，每個年齡段的孩子會有不同的心理行為表現和敏感期，只要您能抓住孩子的敏感期進行適時的「刺激」，相信在教育孩子的過程中享受到的是陽光、快樂和幸福。親子教育是指親子教師引導家長與孩子共同進行的互動遊戲；通過豐富多彩的親子群體遊戲使家長掌握科學的育兒知識和技能，培養孩子的自信，創新及合作精神；使孩子得以全面發展。增進家長與孩子之間的溝通交流，讓親情關係更加融洽。
親子課程中融入多元智慧理論、感統理論、奧爾夫**和蒙臺梭利教學法等世界一流的教育方法。在親子全腦潛能開發課程中，教師利用器樂、兒歌、閃卡、**、益智教具、感統器材等刺激嬰幼兒的感官，通過視、聽、觸、動、說等各種方式，讓嬰幼兒的運動能力、動手操作能力、語言能力、人際交往能力、認知和思維能力等得到良好的發展，從而達到全能開發的目的，使嬰幼兒的綜合能力得到更好的提升。
為什麼要對0---3歲的寶寶實施早期教育？
10樓：匿名使用者
可以讓自己的孩子起點不同
11樓：麼都不知道知道
,適當多喂水,尤其是天氣變化的情況
早期教育有什麼意義，早期教育
12樓：匿名使用者
早教教育針對的物件不同
早教教育雖然是對孩子的教育，但是0-3歲的孩子還沒有脫離父母，父母和周圍的人是給孩子實施教育的老師，因此，早期教育教育的物件，最終目的港是孩子，中間對父母的教育也是不可缺少的，如果父母沒有意識的0-3歲孩子早期教育的重要性質和方法，孩子同樣得不到更好的早教教育效果。父母不要把希望寄託在一些早教機構和潛力開發中心，先不說效果，就是時間上也很少。每天1-2個小時的時間，根本不是起到決定性的做作用。
父母是孩子最好和最早的老師，沒有人比你更愛你的孩子，孩子的早教教育也是父母在跟孩子平時生活中交流中實施的哦，這樣的早期教育不會讓孩子反感，而且能提高寶寶認識世界的興趣。
早期教育對孩子的作用
孩子生長過程中，有很多敏感期，如果父母錯過這個敏感期的教育和引導，會給孩子將來帶來不可挽回的遺憾。在特定時期，給孩子提供認知世界、情感培養、語言能力、個人愛好、面對困難等引導和措施，能夠為孩子以後的生活和工作質量打下堅定的基礎。
現在，很多發達國家對於早教教育都很重視，很多國家對於弱勢的群體孩子的早期教育提供了大量的補助，比如：英國的「sure start」美國的「early head start 」。因此我們更應該認識到早教教育的重要性。
很多專家認為：只要在孩子幼兒期發現的任何問題，只要即使處理，都會能彌補上的，也就是說幼兒時期不管在生理還是心理上的問題，都是可以預防和化解的。
早期教育實施者是家長，和諧的家庭環境能促進孩子的身心健康成長；父母在給孩子實施早期教育的時候，也學會如何進行家庭教育，給孩子以後的身心健康、生活學習添一把力。
早教教育對社會的作用
21世紀對人才的要求越來越高，很多企業都是需要符合型的人才，如果想要提高自己的生活質量，只會一種技能是遠遠不夠的。
早期教育不僅讓孩子大腦的到開發，而且在一系列親子活動和教育活動中，讓孩子學會面對問題和解決問題。從小讓孩子懂得克服困難，對孩子以後面對和處理學習和工作中遇到的問題做好心理準備。孩子是社會的未來，孩子素質的提高，也會提高了個社會的整體素質。
早期教育的重要性是什麼早期教育的必要性是什麼？
早期教育，並不單純指知識的教育。更多的，是一個孩子知識 思維 心理 身體各方面的綜合早期訓練。知識上，在趣味性與孩子可接受性的前提下，可以讓孩子背誦經典 建立數學概念 識字等等 思維上，要啟發孩子的創造性思維，允許孩子對事物的不同認識與看法。心理上，給予孩子充分的安全感與愛，父母情緒穩定愉悅，是孩子...
早期教育需要注意什麼，對孩子的早期教育要注意哪些
惰性養成 這是孩子早期教育必須重視的，可以這麼說，一個孩子的惰性一旦養成習慣，那麼這一輩子，這個孩子不可能變得很勤快，可能長大後會因為生活等原因稍有改變，但那只不過是一丁點兒的改變而已，在外人眼裡，還沒改幾乎沒什麼不同，但對本人來說，就已經是極限了。你可以想象一下，一個懶惰成性的人，不管是男人還是女...
13歲幼兒的早期教育內容有哪些，兒童早期教育包括哪些內容
13歲你還拿他當孩子，都青少年了好麼。你內容就選錯了。兒童早期教育包括哪些內容 1 0 3月可以用黑與白遊戲王卡開展視覺訓練 用嬰兒撫觸球開展觸感鍛鍊。2 4 6月能夠開展翻盤訓煉，小孩會體會轉動室內空間。3 7 9月開展多種多樣口感食材的融入，手臂抓物訓煉，簡易的發音練習。4 10 12月開展爬取...