1樓：匿名使用者
文化對人的影響是潛移默化，潤物無聲的，雖然短期內效果不明顯，但是從長期看，它的意義是積極的，效果是明顯的。
學校加強校園文化建設的積極意義就在於用優秀的文化成果對學生的心靈產生薰陶，塑造其人格，完善其道德品質，成為一個合格的社會公民。知識的作用在於使人人理性，擺脫愚昧。而文化則是一個人靈魂的核心，只有知識而沒有文化，與工具無異。
所以加強校園文化假設，是完善人的素質的關鍵。
2樓：匿名使用者
這個問題，我拒絕回答。等學校不搞應試教育再說校園文化吧，什麼都是學習為大的文化氛圍，除了學習的主流觀念，德智體真的有推進麼，個人興趣愛好真的能被接受麼。哼哼，體育，**課什麼的，高中就消失了。
運用文化對人的影響相關知識，分析說明學校加強校園文化建設的積極意義！急急急！！！是政治！！！
3樓：匿名使用者
1文化對人的影響，來自於特定的文化環境和各種形式的文化活動。學校加強校園文化建設，有利於為學生營造好的校園文化氛圍。2文化對人的影響具有潛移默化、深遠持久的特點，學校加強校園文化，有利於學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3文化影響人們的交往行為和交往方式、實踐活動、認識活動和思維方式。4文化塑造人生，不同文化對人的作用和影響也不同、優秀的文化能豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。5學校加強校園文化建設，有利於讓學生處於一種積極的、和諧的環境中。
材料分析（16分，要求緊扣題意，運用所學知識，理論聯絡實際，觀點正確，層次清楚，表達簡練。）校園文化
4樓：婷
（1）①文化對人的影響來自於特定的文化環境和各種形式的文化活動。學校強加校園文化建設，有利於形成良好的校風、班風、學風(2分)； ②文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。學校加強校園文化建設，有利於構建和諧的師生關係和生生關係(2分)；③文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點。
健康的校園文化有利於引導學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀 (2分)； ④不同文化對人影響不同，優秀文化塑造人生。健康的校園文化能豐富學生的精神世界，促進學生全面發展(2分)。
（2）①文化是人們的一種素養，不是天生的，而是通過對社會生活的體驗而逐步培養出來的。中學生積極參加校園文化建設利於更好地培養和提高自身的文化素養；(2分)②人們接受健康向上的文化影響是一個自覺學習、主動接受文化薰陶的過程（2分）。中學生積極參與校園文化建設，才能自覺學習、主動接受先進文化薰陶，進而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀（2分）；③積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富的精神世界是培養健全人格的重要途徑。
中學生積極參加校園文化建設活動，有利於豐富精神世界，塑造自身的健全人格。(2分)
試題分析：
（1）文化對人的影響主要包括文化對人的影響來自於特定的文化環境和各種形式的文化活動、文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式、文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點、不同文化對人影響不同，優秀文化塑造人生等四個大的方面，故可結合材料從以上四點分析說明加強校園文化建設的積極意義。
（2）中學生要積極參與到校園文化建設活動中去，可從以下幾點分析其原因：一是文化是人們的一種素養，不是天生的，而是通過對社會生活的體驗而逐步培養出來的，中學生應積極參加實踐；二是人們接受健康向上的文化影響是一個自覺學習、主動接受文化薰陶的過程，中學生積極參與校園文化建設，才能自覺學習、主動接受先進文化薰陶。三是積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富的精神世界是培養健全人格的重要途徑。
結合材料運用《文化生活》知識分析說明學校加強校園文化建設的依據
5樓：小新蘿蔔
①文化對人的影響，來自於特定的文化環境和各種形式的文化活動。②文化影響人們的交往行為和交往方式、實踐活動、認識活動和思維方式。③文化塑造人生，不同文化對人的作用和影響也不同。
6樓：匿名使用者
①文化對人的影響
，來自特定的文化環境，來自於各種形式的文化活動。
②文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點。
③不同文化對人產生不同的影響。優秀文化，能豐富人的精神世界，增強精神力量，促進人的全面發展；落後文化會對人產生消極的作用，建設健康生動的校園文化，促使學生的健康成長和全面發展。
④建設健康生動的校園文化還需要學生自覺學習、主動接受健康文化的薰陶，並積極參與到健康生動的校園的建設中來。
7樓：wo唯愛晶片
我也正找這題的答案呢！
8樓：匿名使用者
即可體驗和同日而**ijrthkyrt看了他如今兩人同老科技可是你看看開始
運用文化對人的影響的相關知識，簡要說明推進市民素質教育的積極意義
近年來全國各地學校都十分重視校園文化建設。旨在樹立良好的校風、班風、學風引導學生參與健康生動的校園
9樓：國安冠軍
（1）①文化對人的影響，來自於特定的文化環境和各種形式的文化活動。學校加強校園文化建設，旨在樹立良好的校風、班風、學風。有利於引導學生參與健康生動的校園文化生活，促使學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀。
（4分）②文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。學校加強校園文化建設，有利於引導學生參與健康生動的校園文化生活，促使學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀。（4分）③文化還塑造人生，不同文化對人的作用和影響也不同。
建設健康生動的校園文化，能豐富學生的精神世界，塑造健全人格，增強精神力量，促進學生的全面發展。（4分）④文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點, 學校加強校園文化建設，有利於為學生的健康成長營造一種良好的文化氛圍，發揮其潛移默化的影響,有利於學生的健康成長和全面發展。（4分）
試題分析：本題以學校加強校園文化建設為切入點考查學生對教材知識的理解和運用能力。首先審讀設問，限制知識範圍是文化對人的影響的知識。
就本題而言，要重點圍繞文化對人的影響的**、特點、表現、優秀文化的作用等知識點組織答案。
點評：解答材料式分析題要注意兩點：首先要看清設問。
設問中往往包含了答題的知識範圍和方向「帶著問題看材料」更具有針對性。其次要認真研讀材料，因為設問是以材料為背景的，它們之間存在必然聯絡，而這種聯絡是解決問題的突破口。
加強校園文化建設有什麼重要意義?
10樓：獨愛祥啥
一、優美的校園文化環境有利於規範學生的品德行為
實現優美的校園文化環境，首先要加強校園文化環境建設，就是對校園包括各班教室環境的佈置文化的設計。通過環境文化薰陶人、感染人，從而讓學生在環境的薰陶下自我培養良好的道德品質。可見優雅的校園文化環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。
富有特色的校園文化環境是最能給學生感染和啟迪的。學校要善於經營，精心佈置校園環境，使校園成為豐富學生課餘生活和展示學生成長的舞臺。通過認真構思與精心的佈置，把教學樓的每面牆都利用起來，讓每一面牆壁會說話。
讓「文化牆」裡的校訓、校歌、校徽成為師生的精神動力。
精心佈置教室，在教室「展示臺」裡展示班級目標、班主任寄語，讓「展示角臺成為學生學習的舞臺。精心佈置的教室環境凝聚著師生的心血，學生一進教室就會被濃濃的文化氣息所包圍。通過這樣的環境薰陶，學生從中會受到潛移默化的影響，形成有凝聚力的班集體，從而規範學生的品德行為。
二、和諧的校園文化氛圍有利於培養學生的協作精神
校園文化建設是以學校集體為單位，代表著學校的集體形象。這就要求學生必須處理好個人和集體之間的關係，注意相互間的協作，必要時為了集體利益要犧牲個人利益，否則就會受到來自集體的人際壓力。
這種來自外部環境的壓力和自身發展的需要都要求學生處理好個人和集體的關係，以形成一種友好互助的群體氛圍。加強校園文化陣地建設，主要是通過黑板報，學習園地，校刊、班報、校園小廣播等，主題是圍繞學生學習與生活的方方面面，讓學生真正感受到了每一個人都有自己的閃光點。
雛鷹爭章是陣地文化的重要內容，在雛鷹爭章方面學校始終做到每次爭章前把章名、要求和任務一一跟學生講明，規定一定的時間進行考核，在這裡學校注重了發章的普及化，目的是讓更多的學生能拿到章，所以學校分三個檔次進行考核，用三種標誌張貼。
三、多樣的校園文化形式有利於培養學生全面發展
當前中小學生渴望精神生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的校園文化適應了他們精神需求的多樣化、個性化的特點，避免了對學生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內容和形式，從而激發他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我。
學生置身於優美的校園環境中會感到心曠神怡而暫時逃離「神經緊張，甚至心煩意亂」的境地，在輕鬆的心境下，心窗開啟，可增強進取心，從而自願接受困難的挑戰。豐富多彩的活動一方面擴大了學生的交往圈，使內向孤僻的學生合群並找到知心朋友，擴大胸懷；另一方面也使學生因沉浸在歡樂或業餘愛好中，因注意力轉移而沖淡和忘卻不愉快的心理因素，從而促進學生健康心理的形成。
四、積極的校園文化精神有利於培養學生的競爭能力
現代社會是一個競爭激烈的社會。而以建立活動、達標活動、爭先創優活動及各種競賽活動為載體的校園文化對於學生樹立強烈的競爭意識、參與精神有著極為重要的現實意義。
它既增強了學生的競爭意識，又使學生在爭創活動中受到鍛鍊，提高競爭能力。現代社會還是一個人際廣泛交往的社會。校園文化所形成的和諧人際關係有利於提高學生交往的信心，而各種活動的開展既給學生提供了廣泛的交際場所，又提高了他們的交際能力。
在校園文化建設中，學生既是校園文化建設的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養學生的興趣特長及創造能力，提高學生的動手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還可以磨鍊學生意志，提高組織管理能力，為以後走向社會奠定堅實的基礎。
拓展資料：
學校文化是指一所學校經過長期發展積澱而形成共識的一種價值體系，即價值觀念、辦學思想、群體意識、行為規範等，也是一所學校辦學精神與環境氛圍的集中體現。校園文化建設主要分為三個部分，包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協調發展，將為學校樹立起完整的文化形象。
1.校園文化改造
校園是每個孩子學習生活的地方，是他們成長的搖籃，也是實現他們理想，放飛夢想的地方！對於每一位學生來說，良好的校園環境給他們帶來的是溫馨、舒適的學習和生活狀態。對校園文化進行改造就是對校園的整體佈局進行調整，以及對校園環境進行昇華，讓學子們有著更好的學習生活環境。
環境孕育希望，理念放飛未來，教學樓走廊牆面文化是學校校園文化建設的重要一環。正如陶行知先生所講：要把教育和知識變成空氣一樣，瀰漫於宇宙。
2.校園文化宣傳
校園文化作為一種文化形態，它所包含的內容是十分廣
泛的，它通過豐富多彩的內容和各種各樣的形式對學生價值觀念、道德情操、思想內涵和行為模式的形成和發展起著較深的影響。校園文化多種多樣，其主要形式：一是宣傳教育，即以形勢政策、愛國主義主旋律教育為主要內容的各種報告、講座、**宣傳等。
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運用《文化生活》的知識分析加強農村文化建設的意義
參 文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界和改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。農村優秀文化能為農村經濟發展提供精神動力和智力支援，而當前農村落後文化嚴重束縛農村生產力的發展。文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。農村文化建設能夠豐富精...