1樓：匿名使用者
與同學們共進退，體會每個同學的心情，與他們經常溝通。
2樓：匿名使用者
那得看，你是教什麼的了吧。
你是初中還是高中？？
我覺得初中教育要搞活，我上學時，老師經常讓我們學生自己解決問題，比如讓我們自己在黑板上做題然後講給大家聽，之前晚上大家已經略微做過，而老師擇要篩選出在上課時要做的題，上課時在公佈。至於科研，就很少能涉及吧，主要多看點書籍，我有老師就從初中交到高中，可能是她升了，所以，力爭上游吧。
在高中的話，基本上無法提高教學水平，因為內容有限，有瓶頸，對知識只是略微掃一下，因此科研也沒法順著向前。至於教學，主要是心情，把握教學時說話的語氣，風趣一點，但別扯得太遠，因為大家都挺累，儘量讓大家輕鬆
3樓：六人莫棠
1、第一，要提高認識。首先要使廣大教師重視教科研，克服寫文章，搞課題就會影響教學的片面想法，樹立教科研是為了更科學、合理、有效地促進教學，提高課堂教育教學質量的意識，徹底改變教科研與教學是截然剝離的想法。
2、第二，要增強意識。
3、第三，要積極參與。
如何提高教師自身教科研能力
4樓：大包子
教師是教育工作中的活力，是教育發展的希望所在。教育科研水平是一種高階的、**於教育實踐而又有所超越和昇華的創新能力。所以提高教師教研能力是非常必要的.
一、對教學實踐及時進行反思總結
許多老師在平時的教育教學過程中多多少少都有自己的獨特的興奮和精彩，就是沒有及時地記錄下來，沒有好好地去整理和總結。對教科研，是有感觸而沒有行動。許多老師在教育教學的一線：
有許多新鮮的故事、感悟和精彩點或者是靈感，當時有感觸，會興奮一段時間，但是沒有及時地記錄、把握、積累下來，失去了許多鮮活的素材，到需要寫文章時也就沒有東西可用。許多老師把自己沒有教育教學研究能力，歸根於自己的惰性，或者是找一些藉口為自己的惰性開脫。生活中，我們應該及時收集生活中的感動，反思總結，這是教師快速成長的捷徑。
二、以生活的細節打造自己的精彩人生
很多成功的教師，多是紮根於自己的教學教育實踐，以生活的細節和點滴感悟及時地記錄下來，日積月累，也就有了許多素材，才能打造自己的精彩人生。樸素的就是最精彩的，就是生活的魅力。他們立足於自己的教育教學實踐來展示自己的教育魅力。
點滴感悟**於細節，細節在課堂，細節在與學生的交流中，細節在自己的實踐中。細節在問題中，問題是知識的源泉，問題是智慧的火花，問題是成長的階梯，問題是成功的開始，問題是發展的動力。所以讓我們的思考和實踐紮根於細節。
三、提高問題意識
教育起源於問題，學問在於一問。問題就是教育，問題就是教學，這些都是寫作源泉。我們教師要有問題意識，要有問題的思考，要有解決問題的行動，這樣，我們的工作就少走彎路，就有成功的希望，就有工作的樂趣和快樂。
四、交流合作是前進的步伐
不斷學習先進的理論和模式，是給自己增添新鮮的生命活力，是可持續發展的基石。教師之間的相互幫助、相互點評、相互交流就是合作，就是學習。沒有交流就沒有發現，沒有發展。
在此基礎上自己不斷反思，不斷提煉，不斷修改，不斷優化，這樣，才使自己的思維敏捷，使自己的思維活躍，使自己的理念跟上時代的步伐。
五、要有敢於為人先的思維方式
思維優化出新鮮、出新奇、出技巧。思維就是技巧，技巧就是思維。在我們平時的寫作中，不要套用一些名家的話。
而是需要把一些名家的思想轉化為自己的語言、自己的實踐，而不是做名人名言的奴隸。這樣就不會走別人的老路，路是要自己走出來的，要讓別人願意在你走出來的路上行走。前面沒有路，不能夠等待別人走出一條路來；也不需要害怕。
要大膽去開創前所沒有的路。要敢於冒風險，敢於為人先，這就是寫作的技巧，也是文章出新的立足點。
六、成就感是創造的動力
記得自己剛開始學習教育教學文章的寫作時，就是先在教育論壇上堅持每天寫文章，把自己生活的細節、感動、問題、思考寫下來，發在網路論壇，得到了許多網友朋友的鼓勵和幫助，一年下來，我的文章越寫越多，也越來越成熟越厚實，好句子、好觀點、好文章越來越多，竟然在一年中獲了很多獎，也發表了不少文章。這是我意想不到的，這種成功的喜悅，這種成就感，正是我剛開始想得到的效果。
如何提高自己的教科研能力
5樓：匿名使用者
最近，在和老師的交談中發現，有些教師存在「教學硬，科研軟；教學主，科研次」的想法，也有些教師雖然有教科研的願望，但不知如何選題，如何研究。我覺得有這樣的想法並不奇怪，關鍵要靠我們去積極引導，在全校上下努力營造一種重視教科研的濃烈氛圍，通過必要的獎勵機制引導大家積極參與，鼓勵教師成名成家，使教師的專業發展「教有特色，研有特長」。
第一，要提高認識。首先要使廣大教師重視教科研，克服寫文章，搞課題就會影響教學的片面想法，樹立教科研是為了更科學、合理、有效地促進教學，提高課堂教育教學質量的意識，徹底改變教科研與教學是截然剝離的想法。只有廣大教師把教科研看作是教育教學工作的一個重要組成部分，教科研才能成為廣大教師的自覺行為，而不是一種額外的負擔。
第二，要增強意識。課題從**來？課題研究有哪些必要的程式？
教研**怎麼寫？等等，這些都需要我們有不斷學習的意識，可以說，一開始誰都不會，但為什麼有的人能堅持下來，而有的人有半途而廢了呢？我認為只要堅持不斷學習，腦子中有了研究的意識，課題也就自然而然地有了。
例如，圍繞課程改革、有效教學、高效教學、生態課堂、任務驅動、教學方式與策略的優化、教材處理、課堂教學的預設與生成等方面，就可以寫出一系列高質量的文章來。
第三，要積極參與。現在申報課題的機會很多，有省市教研室、教科所的課題，有教育學會的課題，有綜合實踐的課題，有陶研會的課題，有專業學會的課題等等，各種課題應有盡有。一開始不要好高騖遠，不要小課題不高興做，大課題又做不下來。
要應該抱著從小課題做起，從市級課題做起，等逐步積累經驗以後，在進一步深入研究，提高研究的層次。這樣比較切合實際，也比較可取。當然，目標遠大，能一下子就搞一個省級課題更好。
省「五四杯」、「師陶杯」**評比每年都有，積極參與，也是一種明智之舉。
總之，善於學習，敏於思考，勤於動筆，堅持不懈，持之以恆，是提升教科研能力的一種重要方法。
如何提高小學教師的教育科研能力
教師如何利用網路提高自身的教育科研能力
6樓：武毅公ノ戚繼光
網路是資訊獲取渠道，檢索得當可以蒐集到很多現實的優秀案例。
教師應該因材施教，方法應該根據學生的個性選取，而案例就是具體方法。
教師利用網路平臺學到匹配學生的教育方法，那就是教研能力了。
7樓：匿名使用者
對的，合格的教師除了有教學知識，還要有教研能力。
如何提升教師的科研能力
8樓：山香教師
（一）轉變觀念，培養強烈的科研意識
（二）學會反思，提高自身的科研素養
（三）善於學習，掌握科學的研究方法
（四）腳踏實地，傳承創新的科研精神
（五）校本研修，營造良好的科研環境
怎樣提高自己的談判能力
所以談判要鬆緊有馳。有了大量的理論基礎之後，要多去實踐，多去談判，要多和自己身邊的人交流，讓他們給予你一些意見，因為他們的意見會對你產生很大的幫助，對你非常的有用，更多的是要不斷的去學習，因為你不學習的話，別人在學習，別人就比你進步，也會比你優秀。要提高自己的談判能力的話，可以去多練習一些口語技巧，...
如何提高思維能力，怎樣提高自己的思維能力？
對待同一件事，從不同的角度看待和思考問題，可以獲得新的不一樣的理解和想法，可以使我們擺脫框架思維，做出與常規思維截然不同的創新決策。付費內容限時免費檢視 回答親 這道題由我來回答，打字需要一點時間，還請您耐心等待一下 比如一些辦公類b端產品，使用者角色有普通員工 管理者 合作伙伴 還是生態參與者，再...
如何提高自己的抗壓能力，怎樣才能提高自己的心理抗壓能力
抗壓能力就是在外界壓力下處理事務的能力。其根源其實還是處理事務的能力，只不過外界環境或者條件不同。所以問題的關鍵還是在做事。提高抗壓能力的方法 1 首先，你要有一套自己最熟悉的做事方法。比如有的人喜歡先計劃 再論證 再找資源 最後去做。而有的人喜歡先做起來，再慢慢調整。所以你要先找到自己最熟悉，最擅...