1樓：匿名使用者
你的思考很有深度，因此也很有價值，只有如此深入的思考，才是學好物理的必要條件。
第一個問題：如何理解題目中要求的最大角速度？
題目中所說的圓盤角速度恆定，當然指的就是角速度不隨時間變化的一個定值，你感到疑惑的可能就是，既然如此，何來「角速度最大值」這一問呢？
你可以想象有任意多個的、一模一樣的這種圓盤，每個圓盤上都如此放置著相同的小物體。
這些圓盤的角速度從很小（比如接近於零），到最大，連續分佈，你注意觀察每個轉動著的圓盤上的小物體，將會發現，儘管角速度不同，但是在某個值以下的那些，小物體都相對於圓盤靜止，但是有兩個相鄰的圓盤，略小的那個盤上的小物體仍然相對盤靜止，但是鄰近的那個角速度略大一點點的盤上小物體已經不能相對盤靜止。於是我們斷定，前一個圓盤的角速度就達到了題目要求的具有臨界值。
第二個問題：物體從哪個位置最可能發生與盤相對滑動？
要回答這個問題，必須得明確，物體是如何從相對靜止過渡到將要發生相對滑動的。那就是：
從靜摩擦力逐漸增大，當增大到最大靜摩擦力（題目告訴與滑動摩擦力等大）時，靜摩擦力變為動摩擦力——從而導致物體發生相對滑動。因此要找摩擦力最大的位置，只要分析物體在圓盤上不同位置的受力情況就行了。
顯然不需要考慮一般的位置，只考慮最高點和最低點：
注意到在最高點，如果重力的分力mgsinb (b=30度）恰好提供物體作圓周運動所需向心力，則該位置的摩擦力為零——表明物體在最高點所受的摩擦力是有可能為零的！
物體在最低點，受到的摩擦力絕對不可能為零，因為此時重力的分力沿著半徑向外背離圓心，所以合力表示為
f-mgsinb=mrw^2-->摩擦力f必然大於它在最高點所受到的摩擦力。所以只有在這個位置，物體才是最有可能發生相對滑動的。於是我們設物體在該位置的摩擦力達到最大靜摩擦力umg，代入上式即可解出角速度最大值了。
第三個問題：在最高點物體受到摩擦力的情況究竟如何？
你的猜測很有道理：設物體在盤最高點受到的摩擦力大小為f，方向指向圓心，則有根據牛頓第二定律：
mgsinb+f=mrw^2——討論：
1、若mrw^2恰好等於mgsinb,由此解得w=w0=sqrt(g*sin(b)/r)，則f=0;
2、若ww0，則f>0，表示摩擦力的實際方向與所設方向一致。
2樓：匿名使用者
樓主的題目就是下面這個題目吧.先瞅瞅正確答案,然後自己琢磨一下.
以恆定角速度w轉動,指的是這個物體此刻是勻速轉動的,具體速度值未知.不關心它以前以及以後的情況,只處理目前狀態
怎樣才能學好數學?
3樓：海風教育
初中數學寶典,你知道學習數學最重要的是什麼嗎?
在初中學習數學這們課程的時候很多的學生都是比較煩惱的,因為這們課程是非常難的,並且難點非常多,很多的學生在剛開始學習的時候還可以更得上,但是過一段時間之後就會變得非常的吃力,那麼你知道初中數學寶典是什麼嗎?我們來了解一下吧!
複習筆記
初中數學寶典----複習
很多的學生在剛開始的時候學習這們課程不費勁但是往後可能會學的非常吃力,其實這就是因為在學習後邊的內容時將之前的內容忘掉了,所以會導致學習比較吃力,所以現在就需要用到我們的初中數學寶典--複習.
在數學的複習上,我們一定要去研究解題的思路和解題的步驟,這樣我們的成績才會提高,數學試題無論如何變化都離不開最為基本的理論,因此我們要在自己的腦海中建立一個數學的知識樹.
我們在複習數學的時候,一定要對基礎的知識進行整理和回顧,數學是一個階梯式的課程,因此我們要建立起一個數學的知識樹,我們要先在大腦中設想這棵知識樹,然後找出自己的不足所在,在進行針對性的回顧,對於那寫容易搞混的知識點,要進行梳理並且做到完全的區分,最重要的一點是,我們應該多層次的去分析問題,舉一反三,將重點放在我們的解題思路上.
數學的複習,要秉承一個原則,那就是小題突破大題穩定,我們不可能在大題上做到突破但是在小題上可以做到這一點,有意識的練習自己選擇題和填空題的答題速度,當然速度是在正確的情況下,這樣會給下面的試題留下很多的思考時間,使用各種方法來進行解答.
在數學的複習上,我們一定要去研究解題的思路和解題的步驟,這樣我們的成績才會提高,數學試題無論如何變化都離不開最為基本的理論,因此在腦海中建立一個數學的知識樹是非常必要的,這可以更快速的幫助自己解題.
複習知識點
以上就是初中數學寶典的內容,當學習吃力的時候可以先複習一下之前的內容,當然這個時候之前記得筆記就可以用來複習了,這樣可以更好的幫助我們學習後期的內容,並且可以改善學習吃力的問題.
4樓：狂瑤宿雨
1、學數學和學其他課一樣,上課要注意聽講,上課或下課要預習和複習,把每個知識點學透徹.但各門課程都有不同點：比如語文課今天我沒上，明天上完課再補也可以，而數學是一環套一環的```……
2、學生最怕考試做錯題，做錯了就要分析，總結。我總結了一下丟分的四種情況：一種是會做，但粗心，做錯了。
第二種是一時想不出怎麼做，事後就會做了。第三種是時間不夠，多給一點時間思考，也許就會做了。第四種是絕對做不出來，讓你坐在那裡一萬年```你也做不出來。
解決方法有這樣幾點：一，今後要細心，千萬要細心。二，今後要多做多練``三，要會用時間！
要快！但是，快，容易出錯！怎麼才能快？
只有一條路：多練！第四種最可怕！
這裡面有兩種情況。一種是你不會做，是因為你沒有學好，做不出來；另一種情況是，你學好了，但缺少舉一反三和綜合能力，做不出來。大部分同學問題出在第二種。
老師出這樣的題目是有道理的。大家絕對不會做的題目，老師是不會出的，老師是在考大家舉一反三，綜合能力。你腦子要多繞幾個彎子，多想幾個為什麼，就能做出來了。
3、有這麼一句話：興趣是最好的老師。要先把喜愛數學的興趣培養出來，就能學好咯啊~~``
5樓：溥印枝項賦
1、上課前要調整好心態，一定不能想，哎，又是數學課，上課時聽講心情就很不好，這樣當然學不好！
2、上課時一定要認真聽講，作到耳到、眼到、手到！這個很重要，一定要學會做筆記，上課時如果老師講的快，一定靜下心來聽，不要記，下課時再整理到筆記本上！保持高效率！
3、俗話說興趣是最好的老師，當別人談論最討厭的課時，你要告訴自己，我喜歡數學！
4、保證遇到的每一題都要弄會，弄懂，這個很重要！不會就問，不要不好意思，要學會舉一反三！也就是要靈活運用！作的題不要求多，但要精！
5、要有錯題集，把平時遇到的好題記下來，錯題記下來，並要多看，多思考，不能在同一個地方絆倒！！
總之，學時數學，不要怕難，不要怕累，不要怕問！
你能在這裡問這個問題，說明你非常想把數學學好！相信你會成功的，加油吧！
！！這是一個高人教我的，不用謝我
6樓：山瑤所念
學數學其實並不難，老師常說多做題，其實這個方法並不怎麼管用。告訴你個方法，上課聽講是必要的，但不必全聽
，懂的3分聽就行，不懂的9分聽（10分是不可能的）。數學最注重的就是公式的運用，在平常多注意一下，最好將接觸到的新公式抄在本子上，還要分類地記，注意要簡明些，要很容易看懂才行。課後做幾道相關的題就行，不必太多，做多了反而會麻木。
考試複習一下相關知識，順便做幾道不太拿手的題，記住，不要多做。平時也不必太花時間去做題，沒那個必要。還有就是多與理科方面的知識打交道，增加興趣。
當然這不容易做到……慢慢來，相信你！！祝你成功！.
7樓：飯飯歐巴
學數學的價值是什麼
聽完這位家長的發言，我問道：您是做什麼工作的呢？為什麼說數學對您的工作沒有起到作用呢？
她告訴我，她是一名法官，中學的數學知識都沒用上。我笑著說，中學學到的知識在您的工作中的確沒有用上，如三角形內角和定理，勾股定理等，還有在學平面幾何證明了那麼多的題目，這些知識也許都忘記了，也的確不會影響您的工作。但是，您作為一名法官，一定是具有嚴謹的邏輯思維能力，這種思維能力又是從**得到的呢？
這不正是由於你數學學得好的結果嗎？這位女法官被我的一習話點通了，不得不承認我說的有道理。可以看出，數學這門學科對人的影響是潛移默化的。
有的時候讓人都沒有察覺。
還是在2023年的秋季，我到一所學校參加這裡的數學教師的教研活動，在活動的最後階段，這所學校的一位女副校長做總結，她的發言條理性非常強。我因為和她比較熟悉，知道她是外語教師出身，輪到我點評這次活動的時候，我就開玩笑地說，剛才您的總結邏輯性這麼強，可真不像英語老師呀。她笑著回答我說，她上學的時候是數學科代表，還參加過數學競賽得過獎呢！
這位副校長把自己較強的邏輯思維能力很自然地歸功於當初的數學學習，不能不說數學對一個人思維的影響是多麼的長遠。
我們的學生是不是也能夠認識到數學學習的價值呢？
有一次，我去一所學校給新高一的學生上一節數學方法的指導課，我在上課前就向全體學生提出了一個問題：我們為什麼要學習數學呢？一個男同學的發言給我留下了深刻的印象，他非常乾脆地說:
學數學的目的是為了培養我們的邏輯思維能力。這個回答太完美了!
可以說，在中學，學習數學的最大價值，在於培養學生的邏輯思維能力。數學知識僅僅是數學學習的載體，我們的學生要通過知識的學習，最終得到的是邏輯思維水平的提高。
8樓：古琛銀東
要學好數學，不能靠多看多記，要多想，具體地說，只要注意2點就好了：
1、不強求自己做題、聽課，做題不要貪多，儘量不要求助別人解題；
2、要不惜時間和精力把不熟練的問題考慮「透徹」，把問題考慮「透徹」後就能對所有
相近型別的問題一目瞭然，增強自信，有了自信就有了興趣，大家都知道「興趣愛好是最好
的老師！」我們的興趣就是這樣培養出來的。
不願聽老師講時就自己考慮問題，比聽課更有效果。
9樓：秉燭求學
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
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好像動能定理是所有力做的功 動能的增量把 功率p 阻力f p t f s 1 2 m v 2 t 1000 s 12000 m 3000000 v 200好像單位沒錯吧，要用國際單位的 號了自己解吧 1 拉力做工wn 6 1 2 1 5 75j2 重力做工wg 10 12.5 1 2 62.5j3 ...
一道高一物理題
路程 7 4 2丌r 3.5丌r 位移 1 4 個圓周長所對的弦長 根號2 r 1.4142r最大位移 直徑 2r 最大路程即為路程，等於3.5丌r 根號2r 7 4 r2 2r7 4 r2 位移是 2 r,路程是7 r 2,最大位移是2r，最大路程還是7 r 2 要什麼步驟，這題還能做出來步驟？你...