我一點寫作基礎都沒有，一點寫作功底都沒有，怎麼提高寫作能力，我寫作的時候，完全是在瞎寫

1樓：張作零

名師指導：提升寫作能力的重要途徑

高三記敘文 464字

源頭活水無窮盡——把日常閱讀的材料轉化為作文素材

諸多同學苦惱作文時無話可說。這種情況下老師會告訴我們多積累，多閱讀。有些同學在大量閱讀後又會苦惱：「為什麼讀了那麼多沒有覺得提高呢？」

同樣是學習或者做事，有的人事半功倍，有的人事倍功半。說到底就是方法上的原因。如何把我們所閱讀的材料轉化為作文素材，需要我們對其進行整理和思考。

從外界攝取的資訊是零散的、雜亂的，經過整理和總結後方能成為我們寫作時能夠使用的素材。許多作文不錯的同學就是擅長把自己所讀的材料進行整合。

如何整合材料？這需要我們這方面的意識和方法。閱讀的時候，有精彩的材料自己會敏感，會感覺到它的價值，可以作為我們的積累素材、寫作素材、溝通素材和演講素材。

閱讀是整體提升語文素養的源泉，閱讀的習慣是一個人終生無盡的財富，良好的語文素養是奠定其他方面騰飛的基石。

我們這次同學們普遍瞭解的四大美女為例，詳細解讀示範如何把所閱讀的材料轉化為寫作素材，期待我們通過學習，能夠看到從閱讀材料提升語文素養的途徑，節省我們學習和積累的時間。

2樓：丶猛虎與薔薇

閱讀，書看多了，寫作自然而然。

如何提高寫作水平？

3樓：暴走少女

1、要想快速提高文筆，最便捷的方法就是看別人是怎麼寫的。可以找一些名家大師的文章來看，看他們的結構、修辭是怎麼用的，是怎樣突出人物形象，是怎樣說明事理的。

2、文筆不好的人，通常寫出來的東西都是非常散亂，沒有具體的事例和素材。我們在平常生活中，可以多積累一些素材。比如生活中發生的小事就可以用手機裡的便籤記錄下來，在以後寫作的時候拿出來用，就是一件活靈活現的事情了。

3、我國的唐詩宋詞裡面有寫的非常精妙非常美的句子，這樣的句子可以摘抄、背誦一些，然後在寫作的時候用上去，就顯得格調非常高。比如我們在一些山上的夜景時，就可以用"明月鬆間照，清泉石上流。"這樣的詩句來表達。

4、文筆的練就並不是一朝一夕的事，需要長期不斷的練習、思考、總結。所以我們可以定期回頭看看自己寫過的文章，看看有哪些不足可以改進的地方，如此慢慢積累文筆就會得到提高。

擴充套件資料：

一、寫作：

寫作是運用語言文字元號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊的創造性腦力勞動過程。作為一個完整的系統過程，寫作活動大致可分為「採集—構思—表述」三個階段。

與作家的自由寫作、職業人群的專業寫作不同，語文課程意義的寫作，是學生在教師指導下按照特定要求用書面語言創造文字，以發展和提高自身寫作能力的學習活動。

簡單來說，寫作是生活中與人溝通、交流、分享資訊的一種方式，就像我們平常說話一樣。寫作就是用筆來說話。

二、寫作活動的主要作用和意義：

1、表達感情、交流思想、傳遞資訊

2、現代人才必須具備較高的寫作能力，才能從容應對日常工作生活中的諸多問題

3、寫作關係到全民族文化素質和綜合國力的提高。

我國是一個具有13億人口的大國，但由於歷史的原因，我國仍有近四分之一的文盲和半文盲。一個民族文化水平低，讀、寫水平不高，是難以進入經濟高度發展的文明社會的，也難以立足於世界民族之林。

寫作是一種複雜的創造性的腦力勞動過程。從現代資訊理論、系統論的角度來看，寫作是一個收集、加工、輸出資訊的整體系統。作為一個完整的系統過程，寫作活動是有階段性的。

大致可分為採集——構思——表述三個階段。

具體又可分為採集、立意、謀篇、用語、修改等五個環節。每個階段和環節都有自身的特點、規律和要求。如果人們的寫作活動符合這些規律和要求，就有可能「妙筆生花」，寫出文質兼備的好文章、好作品。

寫作，作為一種富有創造性的腦力勞動過程，不僅僅存在於文學創作領域，還廣泛出現於應用寫作領域（包括公文寫作、經濟寫作、廣告寫作、軍事寫作、法律寫作、科技寫作、英語寫作等）。

就當下而言，學科意義上的「寫作」概念已越來越多地指向應用寫作這一遍及社會生活各個角落的實踐活動。美國未來學家約翰·奈斯位元在其著作《大趨勢》中曾斷言：「在這個文字愈來愈密集的社會，我們比以往任何時候都更需要讀寫技巧。

」這裡的「寫」主要是指應用寫作而非文學創作。