1樓：匿名使用者
重點寫兩朵荷花,使立意更深刻,抓住一朵白蓮和一朵紅蓮的對比描寫,寫白蓮沒有荷葉保護,所以很快凋零.而紅蓮有荷葉保護所以在風雨中沒有凋零.對比描寫更突出母愛的無私奉獻,勇敢慈憐.
2樓：春哥★歊驕
兩朵蓮花,一紅一白,一謝一安然,以白襯紅,更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇廕下的幸福。
希望對您有幫助！
荷葉 母親中園裡花很多,只擇其中兩朵來寫,運用了什麼表現手法?有什麼作用?（用自己的話回答）
3樓：米利埃
在冰心的荷葉母親一詩中園裡蓮花很多，只擇其中兩朵來寫，這裡作者採用了 對比手法
對比手法描繪兩個家庭的不同生活方式，提示了為著事業改良家庭生活的必要。
《荷葉母親》 寫作特點 急！！賞懸分5分！！！
4樓：花餅耗
採用了借喻的表現手法
作者將蓮花借喻為人，紅蓮象徵被母親的愛呵護著的「我」，白蓮象徵著失去母愛而被環境所擊倒的孩子，以更細膩的手法襯托出母親高大慈愛的形象，和「我」由衷地對母親產生的依戀
5樓：莎拉浪
是借物喻人吧，把母親保護我，比喻荷葉保護荷花
6樓：匿名使用者
表現手法是什莫呢？
我想應該是以小見大吧，不知對不對？
7樓：匿名使用者
對比,寫出了有荷葉的紅蓮長的好
閱讀冰心的《往事》之七（《荷葉 母親》 ）節選 說下主旨和表現手法
8樓：匿名使用者
《荷葉母親》是冰心一篇很典型的以母愛為主題的文章。文章描述了一朵在雷雨之夜的盛開的紅蓮，被打得左右傾斜。作者站在屋簷下，不由的擔心那一朵剛剛花瓣的紅蓮。
正當作者「無法可想」之時，紅蓮旁的大荷葉「傾側了，正好覆蓋在紅蓮上」，無懼無畏地守護著紅蓮，正如母親的手呵護著兒女一般…… ⒈把握文章大意。明確：這是一篇借景寫人，託物言情（託荷贊母）的散文。
寫荷花是為了寫「我」，寫荷葉是為了寫母親，達到「我」是雨打風擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風雨的荷葉的境界。是啊，連荷葉都會自覺地保護荷花，何況母親愛護自己的子女。⒉理清結構層次。
明確：文章從自家院子裡的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花，在雨中作者發現荷葉掩蓋起蓮花，觸動了自己，於是產生了聯想，想起了母親，想起了母親愛護兒女的情景，於是藉此景抒發自己對母親保護兒女成長的感情。3.
文章寫蓮，先作平平淡淡的敘述，「有並蒂的，還有三蒂的，四蒂的」，這樣寫有什麼作用？明確：紅蓮是全文著力用墨的重點。
作者先作平平淡淡的鋪墊，接著把花放在人的背景中認識，花瑞人祥，三蒂蓮的開放展示出吉祥的徵兆，把花與人緊密聯絡在一起，為下文的以花喻人埋下伏筆。4.園裡蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這裡作者採用了什麼表現手法？
這樣有什麼作用？明確：兩朵蓮花，二紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇廕下的幸福。
5.「母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇？
」什麼意思？明確： 「心中的雨」暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。
母愛是偉大的,可以使我在痛苦的時候得到安慰,在孤獨中的到歡樂,在失望中得到希望,在冷落時得到幸福。6.「雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。
我心中深深地受了感動」，作者看到紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側過來，正覆蓋在紅蓮上面深受感動，是因為什麼？明確：因為荷葉傾側過來覆蓋紅蓮正如母親為自己遮風擋雨,無畏地為紅蓮遮蔽.
作者被感動了。感嘆母親為自己的付出，意思是，自己困難的時候，只有母親無私的幫助自己。7.
「母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇？ 」一句在文章結構中有何作用？
明確：簡單幾筆點明瞭主旨，深化了中心。曲終見題旨，結尾宕開一筆，留給讀者更多想象空間，自然界的雨點是可見的，有形的，而「心中的雨點」涉及的面很廣，內容紛繁，誰來廕庇，這就把母愛推向高潮。
9樓：匿名使用者
母親，是鮮花旁的葉子；母親，是大海上的帆船；母親,是靈魂的真諦。母愛更是一個永恆的主題，「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸」，孟郊的這首《遊子吟》可以說是古人對母愛讚美的千古絕唱了。
怎樣寫母愛才有新意？是寫冷暖問候，還是寫病痛關愛？這篇優美的散文為我們做出了回答：
文章借雨中看紅蓮——初雨時的亭亭，大雨中的左右倚斜，荷葉母親保護下的不動搖；這生動的場景讓作者聯想到母親對自己的呵護與關愛，從而達到謳歌母愛這一主題，自然而貼切！
的確，母愛是純潔的，總在你遇到風雨時悄然而至，給你慰藉和力童；母愛是無私的，她將永遠保護著你，伴你一生。作者通過對荷花的細膩觀察，得出人生感悟，這正是我們學習寫作的最好藍本。
10樓：匿名使用者
主旨：母愛，母愛的力量和無私，對子女關心和呵護表現手法：比喻，擬人，借物抒情，由景生情
11樓：檀時芳夔霜
原著冰心
繁星春水繁星
自序一九一九年的冬夜和弟弟冰仲圍爐讀太戈爾r
tagore的迷途之鳥(stray
birds)冰仲
和我說"你不是常說有時思想太零碎了不容易寫成篇段麼其實也可以這樣的收集起來
"從那時起我有時就記下在一個小本子裡一九二年的夏日二弟冰叔從書堆裡又翻出這小本子來他重新看了又寫了"繁星"兩個宇在第一頁上一九二一年的秋日小弟弟冰季說"姊姊!你這些小故事也可以印在紙上麼我就寫
下末一段將他發表了
是兩年前零碎的思想經過三個小孩子的鑑定(繁星)的序言就是這個冰心九一一九二一繁星
一繁星閃爍著——
深藍的太空
何曾聽得見他們對語
沉默中微光裡
他們深深的互相頌讚了
…………
荷葉母親
12樓：眼涙恠
1兩朵蓮花，二紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇廕下的幸福。
2 沒有正確答案 寫一些你和母親之間發生的讓你感動的事就行了
荷葉母親你這壞孩子中的壞應如何理解
13樓：琳彩心愛
是《金色花》嗎？
為什麼媽媽見了面，說「你這壞孩子」？
上文說，媽媽叫道：「孩子，你在**呀？」可以想見，不見了孩子，媽媽多麼著急，這種惶急的心情肯定與時俱增，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。
在冰心的荷葉母親一詩中園裡蓮花很多，只擇其中兩朵來寫，這裡作者採用了什麼表現手法？
對比手法描繪兩個家庭的不同生活方式，提示了為著事業改良家庭生活的必要。
**********=題外，冰心的散文怎麼這般無聊，雖然母愛是高尚的，但她的文章真似乎是為賦新詞強說愁的感覺，一點蓮花與荷葉**能和偉大的母愛相比較，冰心的小詩似乎比散文來得情感真摯些，冰心自己如同溫室的花，從沒見過真正的不美好和醜惡，所以，妄人指責魯迅說「醉眼蒙朧」，其實 冰心所有的文章才是於「醉眼蒙朧」中寫作的吧。
荷葉母親 園裡的蓮花有很多，只選擇其中的兩朵來寫，這裡作者採用了什麼表現手法？這樣有什麼作用？
14樓：aaron綸is布丁
兩朵蓮花,一紅一白,一謝一安然,以白襯紅,更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇廕下的幸福。
希望對您有幫助！
誰能告訴我冰心寫的<荷花母親>的描寫手法用裡面的事物寫一段讚頌母親的話要怎麼寫啊
15樓：匿名使用者
教學步驟：
一、情景匯入。
放歌曲：《世上只有媽媽好》
愛是世界上最偉大最無私的一種感情，也是古今中外文學史上一個永恆的主題。泰戈爾的《金色花》藉助於金色花塑造了一個頑皮的孩子形象，表達對母親的深情，而《荷葉母親》又是如何來體現的呢？
二、字詞積累。
並蒂：瓜、果等跟莖、枝相連的部分。
瑞：吉祥的。
菡萏（hàndàn）：荷花。
徘徊（páihuái）：在一個地方來回的走。
欹（qī）：傾斜。
廕庇：遮蔽。
花瑞：花開的好預兆。
蓮蓬：蓮花開過後的花托。
適意：舒適。
亭亭：①形容高聳；②形容人或花木美好，同「婷婷」。
遮攔：zhē遮擋，阻擋。
三、走近作者。
冰心(1900～1999)，原名謝婉瑩，福建長樂人，現代散文家、詩人、兒童文學家，詩歌代表作《繁星》、《春水》等。散文集《寄小讀者》。
冰心的創作內容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。以宣揚「愛的哲學」著稱，而母愛，就是「愛的哲學」的根本出發點。
四、關於散文詩：
散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意境和散文表現力。
表象是散文，本質是詩。
五、聽讀課文，整體感知
1、把握文章大意。（聽讀結束，找學生來概括大意）
這篇散文借景寫人，託物寄情，以花喻人，激起自然地讚頌母親的愛、母女的情。寫荷花是為了寫「我」，寫荷葉是為了寫母親，達到「我」是雨打風擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風雨的荷葉的境界。是啊，連荷葉都會自覺地保護荷花，何況母親愛護自己的子女。
純潔的母愛，總在我們遇到風雨的時候悄然而至，給我們慰藉和力量；無私的母愛，將永遠保護我們，伴我們一生。
2、理清結構層次
文章從自家院子裡的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花，寫自家院中雨打紅蓮、荷葉護蓮的情景。在雨中作者發現荷葉掩蓋起蓮花，觸動了自己，於是產生了聯想，想起了母親，想起了母親愛護兒女的情景，於是藉此景抒發自己對母親保護兒女成長的感情。
3、本文用什麼方法引出對家庭往事的回憶？
用觸景生情的方法，引出家庭往事的回憶。父親的朋友送的蓮花引出九年前在家中院子看到的紅蓮，引入自然。
六、**品讀
1、作者為什麼要從自家院子裡的蓮花寫起？課文重點描寫的是什麼？為什麼還要提及九年前祖父和我的賞蓮呢？
2、文章四看紅蓮,當時的環境是怎樣的?紅蓮呢?作者的心境又是如何變化的呢?
3、課文中寫作者的情緒變化有什麼作用？結尾「心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇」有什麼作用？
4、結尾一段「母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的廕庇？」蘊含了怎樣的感情？
5、園裡蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這裡作者採用了什麼表現手法？這樣有什麼作用？
6、「雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。我心中深深地受了感動」，作者看到紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側過來，正覆蓋在紅蓮上面深受感動，是因為什麼？
分組討論，展示，老師明確：
1、作者為什麼要從自家院子裡的蓮花寫起？課文重點描寫的是什麼？為什麼還要提及九年前祖父和我的賞蓮呢？
（1）因為自家院中雨打紅蓮、荷葉護蓮的情景，觸動了自己，於是產生了聯想，「我」是雨打風吹下的荷花，而母親是替荷花抵擋風雨的荷葉。寫荷花是為了寫「我」，寫荷葉是為了寫母親，既充滿了愛意，有順理成章地聯想到母親的呵護及關愛，溫馨感人。於是藉此景抒發自己對母親保護兒女成長的感情。
（2）紅蓮是全文著力描寫的重點。課文從自家院子裡的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花。
（3）在寫雨打紅蓮、荷葉護蓮之前，作者先將九年前與祖父的賞蓮寫出，作平平淡淡的鋪墊，把花放在人的背景中認識，花瑞人祥，三蒂蓮的開放展示出吉祥的徵兆，把花與人緊密聯絡在一起，為下文以花喻人埋下伏筆。
2、文章四看紅蓮,當時的環境是怎樣的?紅蓮呢?作者的心境又是如何變化的呢?
3、課文中寫作者的情緒變化有什麼作用？結尾「心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇」有什麼作用？
課文中作者的情緒從「煩悶」到「不適意」，從「不適意」到「不寧的心緒散盡」，這樣寫表露了作者關注花的命運的感情。
結尾直抒胸臆，卒章顯志。自然界的雨點是可見的、有形的，「心中的雨點」卻是無形的，涉及的面廣，內容紛繁，除了母親，還有誰能廕庇？這就把母愛推向了高潮。
4、結尾一段「母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的廕庇？」蘊含了怎樣的感情？
荷花是「我」，荷葉是母親，溫馨感人，愛意濃濃。母愛博大無邊，偉大無窮。「心中的雨」暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難。
只有母親是保護我們度過人生路上坎坷與磨難的人。母親就是我們的生命中永遠為我們遮蔽風雨的人。
5、園裡蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這裡作者採用了什麼表現手法？這樣有什麼作用？
兩朵蓮花，二紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇廕下的幸福。
6、「雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。我心中深深地受了感動」，作者看到紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側過來，正覆蓋在紅蓮上面深受感動，是因為什麼？
因為荷葉傾側過來覆蓋紅蓮正如母親為自己遮風擋雨,無畏地為紅蓮遮蔽.作者被感動了。感嘆母親為自己的付出，意思是，自己困難的時候，只有母親無私的幫助自己。
七、拓展訓練：
（一）小小的花/也想抬起頭來/感謝春光的愛——/然而那深厚的恩慈/反使他終於沉默/母親啊/你是那春光嗎？
1、明明想「感謝春光」，卻「終於沉默」。為什麼不說呢？這其中包含著怎樣的思想感情。
因為他認識到幾句感謝的話是不足以報答「春光的愛」的，沉默中包含著更深的感激與敬意。
2、最後的一句話隱含著對母親的特別的感激之情，它的後面可以補充上一句話揭示出這種感激之情，發揮你的想象補充上。
我就是那朵小小的花。
3、這首詩和唐代孟郊的《遊子吟》中的一句表達的思想很接近，你能默寫出那句詩嗎？
誰言寸草心，報得三春暉。
（二）嫩綠的芽兒和青年說：「發展你自己！」
淡白的花兒和青年說：「貢獻你自己！」
淡紅的果兒和青年說：「犧牲你自己！」
1、這首詩所用的修辭手法有排比、擬人。
2、詩中用發展、貢獻、犧牲三個詞，對不同時期的青年提出了不同的要求。
3、這首詩作者的寫作目的是什麼？
鼓勵青年努力向上、自我奉獻、自我犧牲
4、對這首詩的賞析，不恰當的一項是（c）
a．詩中「嫩綠」「淡白」「深紅」等色彩詞彙，巧妙點明瞭時間正在向前移動，事物也在運動變化
b．詩中表現了詩人在探索人生道路時的願望和理想
c．「芽兒」「花兒」「果兒」其實是作者的化身
d．這首詩共三段，句式結構基本相同
（三）1、文字遊戲：請你試一試，完成由「房子」和「茶」，「月亮」和「花」的聯想。
房子→（主人），（主人）→（客人），（喝水）→（喝水），（喝水）→茶
月亮→（太陽），（太陽）→（大地），（大地）→（花園），（花園）→花
2、仿照示例。
例：**像一股晶瑩而又甘美的泉水，流進人們的心裡，洗去心靈中的塵垢。
（1）冬天像個慈善的老人，給小麥蓋上厚厚的棉被，使它安然度過嬌弱的童年。
（2）老師的話像一把開心的鑰匙，開啟了我的心靈之鎖，重新揚起了我自信的帆。
（3）淋成落湯雞的我，感覺好像掉進了冰窖裡，從頭到腳都涼透了。
八、佈置作業：《導學練》。
仿寫例 母親啊！你是荷葉,我是蓮花,心中的雨點來了，除了你
母親啊 你是水 我是魚兒 我們形影不離。除了你 有誰會在我生病的時候安慰我，照顧我？仿寫句子 母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的廕庇？謝謝。母親啊,你是避風港,我是小船,狂風暴雨來臨時,除了你,誰是我在無遮攔大海中的依靠。母親啊,你是露珠,我是小草,心靈枯涸時,...
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